Litera : Ponorogo Literacy Centre

INDONESIA:
Tingkat literasi yang rendah di Kabupaten Ponorogo menjadi salah satu penyebab rendahnya capaian Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di wilayah tersebut. Literasi, yang mencakup aspek pendidikan, kesehatan, dan ekonomi, merupakan elemen penting dalam pembangunan manusia. Namun, kurangnya ruang publik yang mendukung pembelajaran non-formal menjadi tantangan dalam membangun budaya literasi masyarakat. Diperlukan pendekatan arsitektur yang tidak hanya fungsional, tetapi juga mampu menciptakan keterikatan emosional dan sosial antara ruang dan pengguna.

Perancangan LITERA: Ponorogo Literacy Centre bertujuan menghadirkan fasilitas literasi yang selaras dengan alam dan konteks sosial setempat melalui pendekatan arsitektur biofilik. Rancangan ini mengintegrasikan elemen alami seperti cahaya alami, vegetasi, elemen air, serta pola biomorfik ke dalam ruang baca dan komunitas. Proses perancangan dilakukan melalui studi literatur, observasi lapangan, dan analisis konteks pengguna lintas usia dan latar sosial. Ruang dirancang agar fleksibel, nyaman, dan mendukung koneksi pengguna dengan alam.

Hasil rancangan menunjukkan bahwa prinsip biofilik mampu meningkatkan kenyamanan psikologis dan kognitif pengguna serta memperkuat partisipasi masyarakat dalam aktivitas literasi. Pusat ini tidak hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga ruang sosial yang mendorong budaya literasi berbasis komunitas secara berkelanjutan. Dengan demikian, LITERA: Ponorogo Literacy Centre diharapkan menjadi model ruang publik edukatif yang relevan bagi wilayah dengan capaian IPM rendah.

ENGLISH:
The low level of literacy in Ponorogo Regency is one of the contributing factors to the region's low Human Development Index (HDI). Literacy, which includes aspects of education, health, and economy, is a key element in human development. However, the lack of public spaces that support non-formal learning presents a challenge in fostering a strong literacy culture within the community. Therefore, an architectural approach is needed that is not only functional but also capable of creating emotional and social connections between users and space.

The design of LITERA: Ponorogo Literacy Centre aims to provide a literacy facility that aligns with nature and the local social context through a biophilic architectural approach. The design integrates natural elements such as daylight, vegetation, water features, and biomorphic patterns into reading and community spaces. The process involved literature review, site observation, and contextual analysis, addressing the diverse backgrounds and age groups of users. The spaces are designed to be flexible, comfortable, and support a strong connection with nature.

The result shows that biophilic design principles can enhance users’ psychological and cognitive comfort while strengthening community participation in literacy activities. The center serves not only as a place for learning but also as a social space that encourages a sustainable, community-based literacy culture. Thus, LITERA: Ponorogo Literacy Centre is expected to serve as a model of educational public space relevant to regions with low HDI performance.

ARABIC:
يُعدّ انخفاض معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في مقاطعة بونوروغو أحد أسباب انخفاض مستوى مؤشر التنمية البشرية في المنطقة. يُعدّ الإلمام بالقراءة والكتابة، الذي يشمل جوانب التعليم والصحة والاقتصاد، عنصرًا هامًا في التنمية البشرية. ومع ذلك، يُشكّل نقص المساحات العامة التي تدعم التعلم غير الرسمي تحديًا في بناء ثقافة محو الأمية المجتمعية. لذا، لا بد من اتباع نهج معماري لا يقتصر على الجانب الوظيفي فحسب، بل يُمكّن أيضًا من بناء روابط عاطفية واجتماعية بين المكان والمستخدمين.

يهدف تصميم "ليتيرا: مركز بونوروغو لمحو الأمية" إلى تقديم مرافق محو أمية تنسجم مع الطبيعة والسياق الاجتماعي المحلي من خلال نهج معماري بيوفيلي. يدمج هذا التصميم عناصر طبيعية، مثل الضوء الطبيعي والغطاء النباتي وعناصر الماء والأنماط الحيوية، في مساحات القراءة والمجتمع. وقد نُفّذت عملية التصميم من خلال دراسات أدبية وملاحظات ميدانية وتحليل سياقات المستخدمين على اختلاف أعمارهم وخلفياتهم الاجتماعية. صُمّم المكان ليكون مرنًا ومريحًا، ويدعم ارتباط المستخدمين بالطبيعة.

تُظهر نتائج التصميم أن المبادئ البيوفيلية تُعزز الراحة النفسية والمعرفية للمستخدمين، وتُعزز مشاركة المجتمع في أنشطة محو الأمية. هذا المركز ليس مكانًا للتعلم فحسب، بل هو أيضًا مساحة اجتماعية تُشجع على ثقافة محو الأمية المجتمعية المستدامة. وبالتالي، يُتوقع أن يكون مركز محو الأمية في بونوروغو (LITERA): نموذجًا للفضاء العام التعليمي المُناسب للمناطق ذات الإنجازات المنخفضة في مؤشر التنمية البشرية.