Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada materi ekosistem untuk Kelas 5 MIN 10 Blitar

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif pada materi ekosistem laut untuk siswa kelas V MIN 10 Blitar. Pengembangan menggunakan model Lee dan Owens dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dihasilkan berupa aplikasi berbasis Android dengan konten animasi, audio, teks, gambar, video, dan kuis interaktif, yang dibuat menggunakan perangkat lunak iSpring Suite 10.

Hasil validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi, masing-masing sebesar 94% dan 89%. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa penggunaan multimedia ini meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan skor N-Gain rata-rata 0,7 yang termasuk dalam kategori sedang. Respon siswa terhadap produk juga sangat positif, dengan tingkat kemenarikan media mencapai 92%.

Kesimpulannya, multimedia pembelajaran interaktif yang dikembangkan efektif meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap materi ekosistem laut. Produk ini diharapkan dapat menjadi media pembelajaran tambahan yang menarik bagi siswa dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi yang bersifat kompleks

ENGLISH:

This study aims to develop interactive learning multimedia on marine ecosystem material for fifth-grade students at MIN 10 Blitar. The development followed the Lee and Owens model through stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The resulting product is an Android-based application containing animations, audio, text, images, videos, and interactive quizzes, developed using iSpring Suite 10 software.

Validation results from media and material experts showed that the developed multimedia had a very high validity level, at 94% and 89%, respectively. A limited trial indicated that the use of this multimedia increased students' learning motivation, with an average N-Gain score of 0.7, categorized as moderate to high. Students’ responses were also very positive, with the attractiveness level reaching 92%.

In conclusion, the developed interactive learning multimedia is effective in enhancing students' motivation and understanding of marine ecosystem material. This product is expected to serve as an attractive supplementary learning medium for students and assist teachers in delivering complex material.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسائط تعليمية تفاعلية لمادة النظام البيئي البحري لطلاب الصف الخامس في مدرسة مين 10 بليتار. تم تطوير المنتج باستخدام نموذج "لي وأوينز" عبر مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. المنتج النهائي هو تطبيق يعمل بنظام أندرويد يحتوي على الرسوم المتحركة، والصوتيات، والنصوص، والصور، ومقاطع الفيديو، والاختبارات التفاعلية، وقد تم تطويره باستخدام برنامج iSpring Suite 10.

أظهرت نتائج التحقق من قبل خبراء الوسائط والمحتوى أن الوسائط المتعددة المطورة حققت مستوى عالياً جداً من الصلاحية بنسبة 94٪ و89٪ على التوالي. وأظهرت التجربة المحدودة أن استخدام هذه الوسائط زاد من دافعية الطلاب للتعلم، حيث بلغ متوسط درجة N-Gain حوالي 0.7، مما يشير إلى مستوى متوسط إلى عالٍ. كما جاءت استجابة الطلاب إيجابية للغاية، حيث وصلت نسبة جاذبية الوسائط إلى 92٪.

وخلصت الدراسة إلى أن الوسائط التعليمية التفاعلية المطورة فعالة في زيادة دافعية الطلاب وفهمهم لموضوع النظام البيئي البحري. ومن المتوقع أن تصبح هذه الوسائط وسيلة تعليمية إضافية جذابة للطلاب وتساعد المعلمين على تقديم المواد المعقدة بسهولة أكبر.