Pengaruh latar belakang orang tua dan lingkungan sosial terhadap keputusan orang tua menyekolahkan anaknya di MTs Al-Huda

INDONESIA:

Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang penting dalam membentuk karakter dan kemampuan anak, baik secara intelektual, spiritual, maupun sosial. Dalam konteks ini, keputusan orang tua dalam memilih sekolah bagi anak mereka sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor internal dan eksternal, seperti latar belakang keluarga serta lingkungan sosial tempat mereka tinggal. MTs Al- Huda sebagai lembaga pendidikan Islam menjadi pilihan yang relevan untuk diteliti karena menggabungkan pendidikan umum dan agama dalam satu kesatuan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana latar belakang orang tua dan lingkungan sosial memengaruhi keputusan mereka dalam memilih MTs Al-Huda sebagai tempat pendidikan anak. Aspek latar belakang orang tua yang dikaji meliputi tingkat pendidikan terakhir, jenis pekerjaan, serta kondisi ekonomi. Sementara itu, dimensi lingkungan sosial mencakup pengaruh dari kerabat, teman sebaya, lingkungan tempat tinggal, serta peran media sosial dalam membentuk pandangan.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain asosiatif. Responden penelitian adalah para orang tua siswa MTs Al-Huda yang dipilih melalui metode purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang telah melalui proses uji validitas dan reliabilitas. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa latar belakang orang tua, khususnya pendidikan dan nilai keagamaan dalam keluarga, berperan signifikan dalam pengambilan keputusan. Selain itu, faktor lingkungan sosial juga memiliki kontribusi penting, baik melalui saran keluarga, interaksi sosial, maupun pengaruh komunitas yang cenderung mendorong pilihan pada lembaga pendidikan Islam.

Hasil penelitian juga mengindikasikan bahwa peran komunikasi antarorang tua, citra sekolah di mata masyarakat, dan ekspektasi terhadap pendidikan agama turut memperkuat keputusan penyekolahan anak di MTs Al-Huda. Hal ini menunjukkan bahwa keputusan pendidikan merupakan hasil dari proses sosial yang kompleks, tidak hanya berdasarkan informasi rasional semata, tetapi juga dibentuk oleh nilai-nilai budaya dan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan Islam. Oleh karena itu, pemahaman terhadap dinamika latar belakang keluarga dan lingkungan sosial menjadi penting bagi lembaga pendidikan seperti MTs Al-Huda dalam merumuskan strategi penerimaan peserta didik dan pendekatan komunikasi kepada masyarakat.

ENGLISH:

Education is an important long-term investment in shaping children's character and abilities, both intellectually, spiritually, and socially. In this context, parents' decisions in choosing a school for their children are greatly influenced by internal and external factors, such as family background and the social environment in which they live. MTs Al-Huda as an Islamic educational institution is a relevant choice for research because it combines general and religious education in one unit.

This study aims to explore the extent to which parents' background and social environment influence their decisions in choosing MTs Al-Huda as a place for their children's education. Aspects of parents' background that are studied include the last level of education, type of work, and economic conditions. Meanwhile, the dimensions of the social environment include the influence of relatives, peers, the neighborhood, and the role of social media in shaping views.

The research approach used is quantitative with an associative design. The respondents of the study were parents of MTs Al-Huda students who were selected through a purposive sampling method. Data collection was carried out using a questionnaire that had gone through a validity and reliability test process. The research findings revealed that the background of parents, especially education and religious values in the family, played a significant role in decision making. In addition, social environmental factors also have an important contribution, both through family advice, social interaction, and community influence that tends to encourage choices in Islamic educational institutions.

The results of the study also indicated that the role of communication between parents, the image of the school in the eyes of the community, and expectations of religious education also strengthened the decision to send children to school at MTs Al-Huda. This shows that educational decisions are the result of a complex social process, not only based on rational information alone, but also shaped by cultural values and community beliefs in Islamic educational institutions. Therefore, understanding the dynamics of family background and social environment is important for educational institutions such as MTs Al-Huda in formulating strategies for accepting students and communication approaches to the community.

ARABIC:

يعد التعليم استثمارًا مهمًا على المدى الطويل في تشكيل شخصية الأطفال وقدراتهم، سواء على المستوى الفكري أو الروحي أو الاجتماعي. وفي هذا السياق، تتأثر قرارات الوالدين في اختيار المدرسة لأبنائهم بشكل كبير بالعوامل الداخلية والخارجية، مثل الخلفية العائلية والبيئة الاجتماعية التي يعيشون فيها. تعد كلية الهدى الإسلامية كمؤسسة تعليمية إسلامية خيارًا مهمًا للبحث لأنها تجمع بين التعليم العام والديني في وحدة واحدة.

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف مدى تأثير الخلفية الاجتماعية للوالدين على قراراتهم في اختيار مدرسة الهدى الإعدادية للبنات كمكان لتعليم أبنائهم. تشمل جوانب الخلفية الأبوية التي تمت دراستها المستوى التعليمي الأخير ونوع العمل والظروف الاقتصادية. في حين يشمل البعد البيئي الاجتماعي تأثير الأقارب والأقران والبيئة السكنية ودور وسائل التواصل الاجتماعي في تشكيل وجهات النظر.

النهج البحثي المستخدم هو نهج كمي مع تصميم ارتباطي. كان المشاركون في البحث هم أولياء أمور طلاب مدرسة الهدى المتوسطة والذين تم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة القصدية. تم جمع البيانات باستخدام استبيان خضع لعملية اختبار الصلاحية والموثوقية. وتكشف نتائج الأبحاث أن الخلفية الأبوية، وخاصة التعليم والقيم الدينية في الأسرة، تلعب دوراً كبيراً في اتخاذ القرار. وبالإضافة إلى ذلك، فإن العوامل البيئية الاجتماعية لها أيضًا مساهمة مهمة، سواء من خلال الإرشاد الأسري، أو التفاعل الاجتماعي، أو تأثير المجتمع الذي يميل إلى تشجيع اختيار المؤسسات التعليمية الإسلامية.

وأشارت نتائج الدراسة أيضًا إلى أن دور التواصل بين أولياء الأمور، وصورة المدرسة في نظر المجتمع، وتوقعات التعليم الديني، ساعدت في تعزيز قرار إرسال الأطفال إلى المدرسة في مدرسة الهدى. وهذا يدل على أن القرارات التربوية هي نتاج عملية اجتماعية معقدة، لا تعتمد على المعلومات العقلانية فحسب، بل تتشكل أيضا بالقيم الثقافية ومعتقدات المجتمع تجاه المؤسسات التعليمية الإسلامية. لذلك فإن فهم ديناميكيات الخلفية العائلية والبيئة الاجتماعية أمر مهم للمؤسسات التعليمية مثل مدرسة الهدى في صياغة استراتيجيات قبول الطلاب وطرق التواصل مع المجتمع