The impact of drill strategies on listening comprehension using YouTube

ENGLISH:

This research investigates the impact of drill strategies on students' English listening comprehension using YouTube videos. The background of this study arises from the persistent challenges learners encounter in mastering listening skills, which are widely regarded as one of the most difficult language competencies to develop. Although somewhat beneficial, traditional pedagogical approaches often lack the engagement necessary to motivate learners effectively.

Consequently, this study aims to determine whether the integration of drill techniques with engaging YouTube content can enhance students’ listening comprehension in English as a Foreign Language (EFL) settings. The treatment phase utilized listening materials from channels such as @nisafitrah28, @FefdyPrime_Channel, and @FernandoSyihab, while the pre-test materials were sourced from @EnglishPandaLessons and @ThuyNguyen-rr1hh. For the post-test, content from @learnandtrainenglish and @Flying-English was implemented. The data analysis revealed that the experimental group exhibited statistically significant improvements in their post-test scores compared to the control group.

Furthermore, the N-Gain analysis indicated a moderate level of effectiveness in applying the drill method through YouTube videos. These findings suggest that combining drill strategies with YouTube as an instructional medium can effectively improve EFL students' listening comprehension. It is therefore recommended that educators adopt interactive, video-based platforms like YouTube to foster more engaging and learner-centered listening activities. Future studies are encouraged to explore the application of similar strategies using alternative digital media and examine their long-term effects across various educational contexts.

INDONESIA:

Penelitian ini mengkaji dampak strategi drill terhadap pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa dengan menggunakan video dari platform YouTube. Latar belakang penelitian ini berasal dari tantangan yang terus-menerus dihadapi oleh peserta didik dalam menguasai keterampilan menyimak, yang dianggap sebagai salah satu kompetensi berbahasa yang paling kompleks. Meskipun metode pembelajaran tradisional memiliki manfaat tertentu, pendekatan tersebut sering kali kurang mampu menarik minat siswa secara efektif.

Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggabungan teknik drill dengan konten YouTube yang menarik dapat meningkatkan pemahaman menyimak siswa dalam konteks English as a Foreign Language (EFL). Tahap perlakuan dalam penelitian ini menggunakan materi dari kanal-kanal seperti @nisafitrah28, @FefdyPrime_Channel, dan @FernandoSyihab, sedangkan materi pre-test diambil dari @EnglishPandaLessons dan @ThuyNguyen-rr1hh. Adapun materi post-test menggunakan konten dari @learnandtrainenglish dan @Flying-English. Analisis data menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan secara statistik pada skor post-test dibandingkan dengan kelompok kontrol.

Selain itu, analisis N-Gain menunjukkan tingkat efektivitas sedang dalam penerapan metode drill melalui video YouTube. Temuan ini menunjukkan bahwa penggabungan strategi drill dengan media pembelajaran berbasis YouTube dapat secara efektif meningkatkan pemahaman menyimak siswa EFL. Oleh karena itu, disarankan agar para pendidik memanfaatkan platform digital interaktif seperti YouTube untuk menciptakan aktivitas menyimak yang lebih menarik dan berpusat pada siswa. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi media digital lainnya serta dampak jangka panjang dari strategi ini dalam berbagai konteks pendidikan.

ARABIC:

حث هذه الدراسة في تأثير استراتيجيات التدريب على فهم الطلاب للاستماع باللغة الإنجليزية من خلال مقاطع الفيديو على منصة يوتيوب. تنبع خلفية هذه الدراسة من التحديات المستمرة التي يواجهها المتعلمون في إتقان مهارات الاستماع، والتي تُعد من أكثر المهارات اللغوية تعقيدًا. وعلى الرغم من أن الطرق التقليدية للتعليم قد تكون مفيدة إلى حد ما، فإنها غالبًا ما تفتقر إلى عنصر الجذب الذي يحفز المتعلمين بفعالية.

بناءً على ذلك، تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كان دمج تقنيات التدريب مع محتوى يوتيوب التفاعلي يمكن أن يعزز فهم الاستماع لدى الطلاب في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). وقد تم استخدام مقاطع من قنوات مثل @nisafitrah28 و @FefdyPrime_Channel و @FernandoSyihab في مرحلة العلاج، بينما تم أخذ مواد الاختبار القبلي من قنوات @EnglishPandaLessons و @ThuyNguyen-rr1hh, وتم اعتماد محتوى من قنوات @learnandtrainenglish و @Flying-English في اختبار ما بعد العلاج. أظهرت نتائج تحليل البيانات أن المجموعة التجريبية قد حققت تحسنًا ملحوظًا من الناحية الإحصائية في درجات اختبار ما بعد العلاج مقارنةً بالمجموعة الضابطة. كما أظهر تحليل N-Gain فعالية متوسطة لتطبيق طريقة التدريب باستخدام فيديوهات يوتيوب.

تشير هذه النتائج إلى أن دمج استراتيجيات التدريب مع يوتيوب كوسيلة تعليمية يمكن أن يحسن بشكل فعال من فهم الاستماع لدى طلاب EFL. ويوصى المعلمون باستخدام المنصات الرقمية التفاعلية مثل يوتيوب لإنشاء أنشطة استماع أكثر تفاعلاً وتركيزًا على الطالب. ويمكن للأبحاث المستقبلية استكشاف استخدام وسائل رقمية أخرى ودراسة التأثيرات طويلة الأمد لهذه الاستراتيجيات