Pengembangan media teka-teki silang untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa Kelas VII ICP MTs Darussalam Kademangan

INDONESIA:

Media pembelajaran merupakan alat yang bisa digunakan untuk menyampaikan materi. Selain memudahkan guru dalam pembelajaran, media pembelajaran ini juga bertujuan untuk menciptakan kondisi kelas yang mampu memikat hati siswa. Pada penelitian di kelas VII ICP MTs Darussalam Kademangan Blitar, media yang digunakan kurang beragam, sehingga menimbulkan keadaan proses pembelajaran kurang diminati. Oleh sebab itu, media permainan teka-teki silang berbasis website wordwall.net ini dikembangkan demi menciptakan suasana belajar yang lebih memikat hati siswa kelas VII ICP MTs Darussalam Kademangan Blitar pada materi Perubahan Potensi Sumber Daya Alam.

Fokus penelitian pada penelitian ini adalah bagaimana desain pengembangan media serta bagaimana implementasi dan efektifitas pengembangan media teka-teki silang. Tujuan riset ini adalah 1) Menghasilkan output dalam bentuk media teka-teki silang interaktif 2) Menjelaskan desain pengembangan media teka-teki silang 3) Menjelaskan implementasi dan efektifitas media teka-teki silang.

Untuk mengetahui kelayakan identitifikasi permaslaahan tersebut, penelitian ini menggunakan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyziz, Design, Development, Implementation, Evaluation).

Hasil validasi dari ahli media dan ahli materi masing-masing mendapat nilai sebesar 92,5% dan 97,5%. Dimana dari hasil tersebut berada pada level sangat valid. Data penelitian menunjukkan rata-rata hasil pre-test siswa adalah 68,00, sedangkan post-test meningkat menjadi 88,40. Hal ini menandakan terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran.

Dengan demikian, media teka-teki silang ini disarankan sebagai salah satu alat bantu pembelajaran yang inovatif yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, Diharapkan penelitian ini menjadi referensi untuk mengembangkan metode pembelajaran tambahan yang inovatif dan menghibur.

ENGLISH:

Learning media refers to tools that can be used to deliver material. In addition to facilitating educators in the teaching process, learning media also aims to create a classroom environment that captivates students' interest. In a study conducted in class VII ICP at MTs Darussalam Kademangan Blitar, the media used lacked variety, resulting in a learning process that was less appealing. Therefore, a crossword puzzle game-based media using the website wordwall.net was developed to create a more engaging learning atmosphere for class VII ICP students at MTs Darussalam Kademangan Blitar, specifically on the topic of Changes in the Potential of Natural Resources.

The focus of this research is on the design of the media development, as well as the implementation and effectiveness of the crossword puzzle media. The objectives of this research are: 1) To produce an output in the form of interactive crossword puzzle media 2) To explain the design process of developing the crossword puzzle media 3) To explain the implementation and effectiveness of the crossword puzzle media.

To determine the feasibility of addressing the identified issues, this research uses Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).

The validation results from media and material experts scored 92.5% and 97.5% respectively, both falling into the "highly valid" category. Research data shows that the average student pre-test score was 68.00, while the post-test score increased to 88.40. This indicates a significant difference in student learning outcomes before and after using the learning media.

Therefore, this crossword puzzle media is recommended as an innovative learning tool that can improve student learning outcomes. It is hoped that this research will serve as a reference for developing additional innovative and engaging learning methods.

ARABIC:

تُعد وسائط التعلم أداة يمكن استخدامها لتوصيل المادة التعليمية. بالإضافة إلى تسهيل عملية التعليم على المعلمين، تهدف وسائط التعلم هذه أيضًا إلى خلق بيئة صفية قادرة على جذب قلوب الطلاب. في البحث الذي أُجري في الصف السابع ICP بمدرسة MTs دار السلام قدمانجان بليطار، كانت الوسائط المستخدمة تفتقر إلى التنوع، مما أدى إلى قلة الإقبال على عملية التعلم. لذلك، تم تطوير وسيلة تعليمية على شكل لعبة الكلمات المتقاطعة باستخدام موقع wordwall.net بهدف خلق جو تعليمي أكثر جذبًا لطلاب الصف السابع ICP بمدرسة MTs دار السلام قدمانجان بليطار، في موضوع "تغير إمكانيات الموارد الطبيعية".

تركز هذه الدراسة على كيفية تصميم وتطوير الوسائط التعليمية، بالإضافة إلى كيفية تنفيذها وقياس فعاليتها. وأهداف هذا البحث هي:1) إنتاج وسيلة تعليمية تفاعلية على شكل لعبة كلمات متقاطعة, 2) شرح تصميم وتطوير هذه الوسيلة, 3) شرح تنفيذ الوسيلة وفعاليتها

وللتأكد من مدى صلاحية الحلول للمشكلة المطروحة، استخدمت هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم).

وقد حصلت نتائج التقييم من قِبل خبير الوسائط وخبير المحتوى على نسبتي 92.5% و97.5% على التوالي، مما يدل على أن هذه الوسيلة "صالحة جداً". كما أظهرت بيانات البحث أن متوسط نتائج اختبار ما قبل التعلم بلغ 68.00، بينما ارتفع متوسط اختبار ما بعد التعلم إلى 88.40، مما يدل على وجود فرق ملحوظ في نتائج تعلم الطلاب قبل وبعد استخدام وسيلة التعلم.

وبناءً على ذلك، يُوصى باستخدام لعبة الكلمات المتقاطعة هذه كأداة تعليمية مبتكرة تساعد على تحسين نتائج التعلم لدى الطلاب. ويُؤمل أن تكون هذه الدراسة مرجعًا لتطوير أساليب تعليمية إضافية مبتكرة ومسلية.