Pengaruh motivasi pada muroja'ah Al-Qur'an terhadap manajemen diri Musyrifah Tahfidz Pusat Ma'had Al-Jami'ah

INDONESIA

Menghafal Al-Qur’an (tahfidz) merupakan aktivitas yang membutuhkan konsistensi, kedisiplinan, dan manajemen diri yang tinggi. Musyrifah tahfidz sebagai figur sentral dalam pembinaan mahasantri memikul tanggung jawab ganda: mempertahankan kualitas hafalan pribadi melalui muroja’ah dan sekaligus memenuhi tuntutan akademik, organisasi, serta sosial. Dalam konteks ini, motivasi pada aktivitas muroja’ah diduga memainkan peran penting dalam mendukung efektivitas manajemen diri musyrifah tahfidz. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup: bagaimana tingkat motivasi pada muroja’ah, bagaimana tingkat manajemen diri, dan seberapa besar pengaruh motivasi muroja’ah terhadap manajemen diri musyrifah tahfidz di Pusat Ma’had Al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi muroja’ah Al-Qur’an, tingkat manajemen diri, serta pengaruh antara keduanya pada musyrifah tahfidz. Dengan fokus pada keterkaitan antara dorongan motivasional (baik intrinsik maupun ekstrinsik) dan kapasitas regulasi diri, penelitian ini berupaya memberikan kontribusi ilmiah terhadap pengembangan strategi pembinaan musyrifah yang lebih adaptif dan efektif dalam konteks pendidikan berbasis nilai-nilai keislaman.

Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional regresi deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 51 musyrifah tahfidz yang diambil secara total sampling. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dengan skala Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Wawancara sederhana turut dilakukan untuk memperkuat hasil kuantitatif. Analisis regresi sederhana digunakan untuk melihat pengaruh antara variabel motivasi muroja’ah (X) terhadap manajemen diri (Y).

Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara motivasi muroja’ah terhadap manajemen diri dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dan koefisien regresi sebesar 0,982. Nilai R Square sebesar 0,952 menunjukkan bahwa 95,2% variasi manajemen diri dapat dijelaskan oleh motivasi muroja’ah. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi motivasi muroja’ah yang dimiliki musyrifah, maka semakin tinggi pula kemampuan manajemen dirinya. Penelitian ini merekomendasikan penguatan aspek motivasi melalui program bimbingan personal, refleksi diri, serta dukungan kelembagaan untuk membantu musyrifah dalam menjalankan peran dan tanggung jawabnya secara optimal.

ENGLISH

Memorizing the Qur'an (tahfidz) is an activity that requires consistency, discipline, and high self-management. Musyrifah tahfidz as a central figure in the development of mahasantri bears a double responsibility: maintaining the quality of personal memorization through muroja'ah and at the same time meeting academic, organizational, and social demands. In this context, motivation in the muroja'ah activity is thought to play an important role in supporting the effectiveness of musyrifah tahfidz self-management. The problem formulations in this study include: how is the level of motivation in muroja'ah, how is the level of self-management, and how much influence does muroja'ah motivation have on the self-management of musyrifah tahfidz at Ma'had Al-Jami'ah Center UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
This study aims to determine the level of motivation to muroja'ah the Qur'an, the level of self-management, and the influence between the two on musyrifah tahfidz. By focusing on the relationship between motivational drives (both intrinsic and extrinsic) and self-regulation capacity, this study seeks to make a scientific contribution to the development of musyrifah coaching strategies that are more adaptive and effective in the context of Islamic values-based education.

The method used is a quantitative approach with a descriptive regression correlation design. The study population amounted to 51 musyrifah tahfidz who were taken by total sampling. The data collection instrument is a questionnaire with a Likert scale that has been tested for validity and reliability. Simple interviews were also conducted to strengthen quantitative results. Simple regression analysis was used to see the influence between the variables of muroja'ah motivation (X) on self-management (Y).

The results showed a significant influence between muroja'ah motivation on self-management with a significance value of 0.000 (<0.05) and a regression coefficient of 0.982. The R Square value of 0.952 indicates that 95.2% of variation in self-management can be explained by muroja'ah motivation. This finding confirms that the higher the muroja'ah motivation of musyrifah, the higher her self-management ability. This study recommends strengthening motivational aspects through personal guidance programs, self-reflection, and institutional support to help musyrifahs in carrying out their roles and responsibilities optimally.

ARABIC

إن حفظ القرآن الكريم (التحفيظ) هو نشاط يتطلب ثباتًا وانضباطًا وإدارة ذاتية عالية. ويتحمل المحفِّظ باعتباره شخصية محورية في تطوير المحفِّظ مسؤولية مزدوجة: الحفاظ على جودة الحفظ الشخصي من خلال المرجعية وفي الوقت نفسه تلبية المطالب الأكاديمية والتنظيمية والاجتماعية. وفي هذا السياق، يُعتقد أن الدافعية في أنشطة المرجعية تلعب دورًا مهمًا في دعم فعالية التحفيظ الذاتي للمحفوظات. تتضمن صياغة المشكلة في هذه الدراسة ما يلي: كيف يكون مستوى الدافعية في المرجعية وكيف يكون مستوى التحفيز في المرجعية وكيف يكون مستوى الإدارة الذاتية وما مدى تأثير الدافعية في المرجعية على الإدارة الذاتية للمحفوظات في مركز جامع مولانا مالك بن إبراهيم مالانج.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى الدافعية إلى تحفيظ القرآن الكريم، ومستوى الإدارة الذاتية وأثرهما على تحفيظ المصحف الشريف، وذلك من خلال تحديد مستوى الدافعية إلى تحفيظ القرآن الكريم، ومستوى الإدارة الذاتية. وتسعى هذه الدراسة من خلال التركيز على العلاقة بين الدوافع التحفيزية (الذاتية والخارجية) والقدرة على التنظيم الذاتي، إلى تقديم مساهمة علمية في تطوير استراتيجيات تدريب المصاحف التي تكون أكثر تكيفًا وفعالية في سياق التربية الإسلامية القائمة على القيم.

المنهج المستخدم هو المنهج الكمي مع تصميم الارتباط الوصفي الانحداري. وكان مجتمع الدراسة عبارة عن 51 حافظًا ومحفِّظًا من حفظة القرآن الكريم الذين تم أخذهم عن طريق أخذ عينات كلية. وكانت أداة جمع البيانات عبارة عن استبيان بمقياس ليكرت تم اختبار صحته وموثوقيته. كما أجريت مقابلات بسيطة لتعزيز النتائج الكمية. استُخدم تحليل الانحدار البسيط لمعرفة التأثير بين متغيرات دافع المرجعية (X) على الإدارة الذاتية (Y).

أظهرت النتائج وجود تأثير كبير بين متغيري دافع المرجعية على إدارة الذات بقيمة دلالة 0.000 (<0.05) ومعامل انحدار 0.982. تشير قيمة R Square البالغة 0.952 إلى أن 95.2% من التباين في إدارة الذات يمكن تفسيرها بدافع المرجعية. وتؤكد هذه النتيجة على أنه كلما زادت دافعية المرجعية لدى المترشحة كلما زادت قدرتها على إدارة الذات. وتوصي هذه الدراسة بتعزيز الجانب التحفيزي من خلال برامج التوجيه الشخصي، والتفكير الذاتي، والدعم المؤسسي لمساعدة المرشدة في القيام بأدوارها ومسؤولياتها على النحو الأمثل.