Implementasi program SPN (Sekolah Plus Ngaji) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di SD Negeri Tamanasri Ampelgading Malang

INDONESIA:

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampulan dasar penting yang harus dimiliki oleh setiap muslim, namun pada era goblalisasi saat ini, generasi muda cenderung melupakan kewajiban mereka untuk senantiasa membaca Al-Qur’an dan banyak anak yang masih belum bisa membaca Al-Qur’an. Melihat fenomena tersebut akhirnya dinas pendidikan dan kebudayaan kabupaten Malang mencetuskan program SPN (Sekolah Plus Ngaji).

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui perencanaan implementasi program SPN (Sekolah Plus Ngaji) di SD Negeri Tamanasri Ampelgading. 2) Untuk mengetahui proses pelaksanaan program SPN (Sekolah Plus Ngaji) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di SD Negeri Tamanasri Ampelgading. 3) Untuk mengetahui evaluasi program SPN (Sekolah Plus Ngaji) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di SD Negeri Tamanasri Ampelgading. Dalam mencapai tujuan diatas peneliti menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Sementara uji keabsahan data dalam penelitian ini mengguanakan triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan implementasi program SPN (Sekolah Plus Ngaji) di SD Negeri Tamanasri Ampelgading telah disusun secara sistematis, yang melputi penetapan program, indikator keberhasilan, penanggung jawab, serta penyusunan jadwal kegiatan. (2) Pelaksanaan Program SPN di SD Negeri Tamanasri Ampelgading berlangsung secara terstruktur dan melibatkan seluruh siswa Muslim dari kelas I hingga VI dengan berbagai kegiatan keagamaan rutin. Program ini didukung oleh pengajar yang kompeten, jadwal dan tempat pelaksanaan yang terstruktur, serta tahapan pembelajaran yang sistematis mulai dari kegiatan awal, inti, hingga penutup. (3) Evaluasi implementasi program SPN (Sekolah Plus Ngaji) di SD Negeri Tamanasri Ampelgading dilakukan secara sistematis melalui evaluasi individu siswa dan evaluasi program secara menyeluru melalui rapat pengkajian. Dari hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa melalui metode tartil dan pembelajaran tajwid yang efektif. Meski menghadapi berbagai hambatan, sekolah telah melakukan langkah solutif untuk meningkatkan efektivitas program dan mencapai tujuan pembelajaran.

ENGLISH:

The ability to read the Qur'an is an important basic skill that must be possessed by every Muslim, but in the current era of globalization, the younger generation tends to forget their obligation to always read the Qur'an and many children still cannot read the Qur'an. Seeing this phenomenon, the Malang Regency Education and Culture Office finally initiated the SPN (School Plus Ngaji) program.

The objectives of this study are 1) To determine the implementation planning of the SPN (School Plus Ngaji) program at Tamanasri Ampelgading Elementary School. 2) To determine the implementation process of the SPN (School Plus Ngaji) program in improving the ability to read the Qur'an at Tamanasri Ampelgading Elementary School. 3) To determine the evaluation of the SPN (School Plus Ngaji) program in improving the ability to read the Qur'an at Tamanasri Ampelgading Elementary School. In achieving the above objectives, the researcher used descriptive research with a qualitative approach. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Meanwhile, the data validity test in this study uses source triangulation.

The results of the study indicate that: (1) The implementation planning of the SPN (School Plus Ngaji) program at Tamanasri Ampelgading Elementary School has been systematically prepared, which includes determining the program, success indicators, those responsible, and preparing a schedule of activities. (2) The implementation of the SPN Program at Tamanasri Ampelgading Elementary School is structured and involves all Muslim students from grades I to VI with various routine religious activities. This program is supported by competent teachers, a structured schedule and place of implementation, and systematic learning stages starting from the initial, core, to closing activities. (3) Evaluation of the implementation of the SPN (School Plus Ngaji) program at Tamanasri Ampelgading Elementary School is carried out systematically through individual student evaluations and comprehensive program evaluations through review meetings. The evaluation results show an increase in students' ability to read the Qur'an through the tartil method and effective tajwid learning. Despite facing various obstacles, the school has taken solution-oriented steps to increase the effectiveness of the program and achieve learning goals.

ARABIC:

إن القدرة على قراءة القرآن الكريم مهارة أساسية مهمة يجب أن يتمتع بها كل مسلم، ولكن في عصر العولمة الحالي، يميل الجيل الأصغر إلى نسيان واجبه بقراءة القرآن الكريم دائمًا، ولا يزال العديد من الأطفال غير قادرين على قراءة القرآن الكريم. وبعد ملاحظة هذه الظاهرة، أطلق مكتب التعليم والثقافة في منطقة مالانج أخيرًا برنامج "مدرسة بلس نجاجي".

الغرض من هذه الدراسة هو ١) تحديد خطة تنفيذ برنامج مدرسة بلس نجاجي في مدرسة الابتدائية الحكومية تامان أسري أمفيل غاديغ. ٢) للتعرف على عملية تطبيق برنامج مدرسة بلس نجاجي في تحسين القدرة على قراءة القرآن الكريم في مدرسة الابتدائية الحكومية تامان أسري أمفيل غاديغ. ٣) تحديد تقييم برنامج مدرسة بلس نجاجي في تحسين القدرة على قراءة القرآن الكريم في مدرسة الابتدائية الحكومية تامان أسري أمفيل غاديغ. ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، يستخدم الباحثون البحث الوصفي بالمنهج النوعي. تتضمن تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تتضمن تقنيات تحليل البيانات المستخدمة اختزال البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. وفي الوقت نفسه، يستخدم اختبار صحة البيانات في هذه الدراسة التثليث المصدري.

تظهر نتائج البحث أن: ١) تم إعداد التخطيط لتنفيذ برنامج مدرسة بلس نجاجي في مدرسة الابتدائية الحكومية تامان أسري أمفيل غاديغ بشكل منهجي، والذي يتضمن تحديد البرنامج ومؤشرات النجاح والمسؤولين عنه وإعداد جدول الأنشطة. ٢) إن عملية تنفيذ برنامج مدرسة بلس نجاجي في مدرسة الابتدائية الحكومية تامان أسري أمفيل غاديغ منظمة وتشرك جميع الطلاب المسلمين من الصف الأول إلى السادس في مختلف الأنشطة الدينية الروتينية. ويحظى هذا البرنامج بدعم من المعلمين الأكفاء، وجدول زمني منظم ومكان منظم، ومراحل تعليمية منتظمة تبدأ من الأنشطة الأولية والأساسية وحتى الأنشطة الختامية. ٣) يتم تقييم تنفيذ برنامج برنامج مدرسة بلس نجاجي في مدرسة الابتدائية الحكومية تامان أسري أمفيل غاديغ بشكل منهجي من خلال تقييمات الطلاب الفردية وتقييمات البرنامج الشاملة من خلال اجتماعات المراجعة. وتظهر نتائج التقييم زيادة في قدرة الطلبة على قراءة القرآن الكريم من خلال طريقة الترتيل وتعلم التجويد الفعال. وعلى الرغم من مواجهة العديد من العقبات، فقد اتخذت المدرسة خطوات موجهة نحو الحلول لزيادة فعالية البرنامج وتحقيق أهداف التعلم.