Manajemen seleksi penerimaan peserta didik baru madrasah berbasis CBT (Computer-Based Test) untuk peningkatan kualitas input peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Malang

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebijakan Direktorat Jendral Pendidikan Islam tentang pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru Madrasah (PPDBM) yang menekankan asas objektif, transparan, akuntabel, adil dan kompetitif. Dalam rangka mewujudkan prinsip-prinsip tersebut, MAN 2 Kota Malang mengimplementasikan seleksi berbasis Computer-Based Test (CBT) untuk peningkatan kualitas input peserta didik. Implementasi ini dipandang sebagai inovasi strategis dalam mendukung proses seleksi yang efisien, transparan, serta berbasis teknologi informasi yang modern.

Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup tiga aspek utama, yaitu: 1) Bagaimana perencanaan seleksi penerimaan peserta didik baru madrasah berbasis CBT untuk peningkatan kualitas input peserta didik di MAN 2 Kota Malang?, 2) Bagaimana proses pelaksanaan seleksi penerimaan peserta didik baru madrasah berbasis CBT untuk peningkatan kualitas input peserta didik di MAN 2 Kota Malang?, 3) Bagaimana evaluasi seleksi penerimaan peserta didik baru madrasah berbasis CBT untuk peningkatan kualitas input peserta didik di MAN 2 Kota Malang?.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data yanhg digunakan mengacu pada model analisis interaktif Miles, Huberman dan Saldana, yang terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan secara langsung dilapangan dengan melibatkan Waka Kesiswaan, Ketua Panitia, Panitia PPDBM, operator CBT serta peserta didik sebagai informan kunci.

Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan meliputi penyusunan struktur panitia, pengembangan sistem informasi pendaftaran dan seleksi, serta penetapan jadwal seleksi dalam dua gelombang. Implementasi CBT di MAN 2 Kota Malang memberikan dampak positif terhadap efisiensi waktu, penghematan biaya dan peningkatan objektivitas seleksi. Sistem CBT memungkinkan penilaian yang lebih cepat dan minim kesalahan manusia. Evaluasi terhadap pelaksanaan seleksi menunjukkan bahwa proses CBT berjalan lancar, didukung oleh infrastruktur yang memadai dan SDM yang kompeten. Sistem ini berhasil menyaring peserta didik yang unggul secara akademik, yang pada akhirnya meingkatkan kualitas input dan mutu lembaga secara keseluruhan.

ENGLISH:

This study was motivated by the policy of the Directorate General of Islamic Education regarding the implementation of new student admissions (PPDBM) which emphasizes the principles of objectivity, transparency, accountability, fairness, and competitiveness. In line with these principles, MAN 2 Malang City has implemented a Computer-Based Test (CBT) selection system for improvement the quality of student input. This implementation is viewed as a strategic innovation to support a more efficient, transparent, and technology-integrated selection process.

The research questions focus on three main aspects: how the CBT-based PPDBM selection is planned, how it is implemented technically, and how the implementation is evaluated. The study investigates the impact of using CBT on enhancing the quality of student intake through more accurate and fair selection processes. The quality of new students is a vital indicator of the educational institution's success in achieving its vision and mission.

This research uses a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques include observation, in-depth interviews, and documentation. The data analysis method follows Miles, Huberman and Saldana's interactive model, consisting of data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The study was conducted in the field involving the principal, PPDB committee, CBT operators, and students as key informants.

The research results show that planning includes preparing a committee structure, developing a registration and selection information system, and determining a selection schedule in two waves. The implementation of CBT at MAN 2 Malang City has had a positive impact on time efficiency, cost savings and increased selection objectivity. The CBT system allows for faster assessment and minimal human error. Evaluation of the selection implementation shows that the CBT process runs smoothly, supported by adequate infrastructure and competent human resources. This system is successful in screening students who excel academically, which ultimately improves the quality of input and the quality of the institution as a whole..

ARABIC:

جاء هذا البحث في ضوء سياسة مديرية التعليم الإسلامي العامة فيما يتعلق بتنفيذ نظام القبول للطلبة الجدد في المدرسة، الذي يؤكد على مبادئ الموضوعية، والشفافية، والمساءلة، والعدالة، والتنافسية. وفي هذا السياق، قام المدرسة العالية الإسلامية الحكومي الحكومي الثاني بمدينة مالانج بتطبيق نظام اختبار القبول المحوسب بهدف رفع مستوى معايير الطلبة المقبولين. ويُعدّ هذا التطبيق ابتكارًا استراتيجيًا لدعم عملية القبول بكفاءة وشفافية من خلال تكنولوجيا المعلومات الحديثة.

تتمثل مشكلة البحث في ثلاثة محاور رئيسية: ١) كيف يتم التخطيط لاختبار القبول المحوسب في المدرسة العالية الحكومي الثاني بمدينة مالانج لرفع مستوى المعايير المدخلات الطلابية؟، ٢) كيف تتم عملية تنفيذ هذا الاختبار؟، ٣) كيف يتم تقييم هذا النظام من حيث فاعليته وكفاءته؟.

اعتمد الباحث على المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالة. وقد استخدم في جمع البيانات ثلاث أدوات: الملاحظة، والمقابلة المتعمقة، والوثائق. وتم تحليل البيانات باستخدام نموذج "مايلز وهوبرمان" التفاعلي الذي يشمل جمع البيانات، وتقليلها، وعرضها، ثم استنتاج النتائج. تم تنفيذ البحث ميدانيًا بمشاركة نائب شؤون الطلاب، ورئيس لجنة القبول، وأعضاء اللجنة، ومشغلي نظام ، وبعض الطلبة كمصادر رئيسية للمعلومات.

أظهرت نتائج البحث أن التخطيط يشمل إعداد هيكل اللجنة، وتطوير نظام معلومات التسجيل والاختيار، وتحديد جدول الاختيار على موجتين. وأظهرت نتائج البحث أن تنفيذ نظام الاختبار المحوسب في المدرسة العالية الحكومي الثاني بمدينة مالانج أدى إلى تحسين كبير في كفاءة الوقت، وتقليل التكاليف، وزيادة الموضوعية في عملية القبول. كما أن هذا النظام يتيح تقييمًا سريعًا ودقيقًا مع تقليل الأخطاء البشرية. وتُظهر التقييمات أن عملية الاختبار سارت بسلاسة، مدعومة بالبنية التحتية المناسبة والكادر البشري المؤهل. وقد نجح هذا النظام في اختيار الطلبة المتفوقين أكاديميًا، مما ساهم في رفع جودة المدخلات وتحسين جودة المؤسسة التعليمية ككل.