Peran Shalat Dhuha dalam membentuk karakter religius siswa Kelas V di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang

INDONESIA:

Pembiasaan Shalat Dhuha merupakan salah satu program keagamaan yang dilaksanakan di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang. Shalat Dhuha dijadikan sebagai salah satu program sekolah dalam upaya membentuk karakter religius siswa sejak dini. Program ini juga merupakan bantuk pelaksanaan kebijakan pemerintah dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter yang berbasis keimanan dan ketakwaan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembiasaan Shalat Dhuha dalam membentuk karakter religius siswa kelas V di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang, mengidentifikasi nilai-nilai karakter religius yang tertanam melalui pembiasaan tersebut, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan beberapa narasumber yaitu kepala sekolah, guru agama, waka kesiswaan, dan beberapa siswa kelas V, serta dokumentasi kegiatan pembiasaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan Shalat Dhuha di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur. Nilai-nilai karakter religius yang aktif ditanamkan melalui pembiasaan ini meliputi amal saleh, beriman dan bertaqwa, sopan santun, beradab, bersyukur, tanggung jawab, dan disiplin. Faktor pendukung keberhasilan program ini adalah komunikasi efektif antara sekolah dan orang tua, lingkungan sekolah yang kondusif, serta motivasi dari guru. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan sarana ibadah, serta kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan Shalat Dhuha berpotensi dalam membentuk karakter religius siswa, namun memerlukan dukungan fasilitas yang memadai dan keterlibatan aktif dari keluarga.

ENGLISH:

The habituation of Dhuha prayer is one of the religious programs implemented at MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang. Dhuha prayer is established as a school program aimed at developing students' religious character from an early age. This program also serves as part of the government's policy implementation in instilling character education values based on faith and piety.

This study aims to describe the implementation of Dhuha prayer habituation in shaping the religious character of fifth-grade students at MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang, to identify the religious character values instilled through this practice, and to analyze the supporting and inhibiting factors in its implementation. This research employs a qualitative approach. Data were collected through observations, interviews with several informants including the school principal, Islamic studies teacher, student affairs coordinator, and several fifth-grade students, as well as documentation of the habituation activities.

The results show that the habituation of Dhuha prayer at MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang is carried out through structured stages of planning, implementation, and evaluation. The religious character values actively instilled through this practice include righteous deeds, faith and piety, politeness, good manners, gratitude, responsibility, and discipline. Supporting factors for the success of this program include effective communication between the school and parents, a conducive school environment, and teacher motivation. Inhibiting factors include limited time and worship facilities, as well as a lack of support from the family environment. This study concludes that the habituation of Dhuha prayer has the potential to shape students’ religious character, but it requires adequate facilities and active involvement from families.

ARABIC:

تعد عادة أداء صلاة الضحى أحد البرامج الدينية التي تُنفَّذ في مدرسة المعهد الإسلامي الأوروتول وثقى جمبانغ. وقد اعتمدت المدرسة صلاة الضحى كأحد برامجها التربوية الهادفة إلى غرس الشخصية الدينية لدى التلاميذ منذ الصغر. ويعد هذا البرنامج أيضًا شكلاً من أشكال تنفيذ سياسة الحكومة في غرس قيم التربية الأخلاقية المبنية على الإيمان والتقوى. يهدف هذا البحث إلى وصف تطبيق عادة صلاة الضحى في تشكيل الشخصية الدينية لتلاميذ الصف الخامس في مدرسة المعهد الإسلامي الأوروتول وثقى جمبانغ، وتحديد القيم الدينية التي تُغرس من خلال هذه العادة، وتحليل العوامل المساعدة والمعيقة في تنفيذها.

اعتمد البحث على المنهج النوعي. وقد جُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات مع عدد من المصادر مثل مدير المدرسة، ومعلم التربية الإسلامية، ونائب شؤون الطلاب، وعدد من تلاميذ الصف الخامس، بالإضافة إلى توثيق أنشطة التعود.

أظهرت نتائج البحث أن عادة صلاة الضحى في المدرسة تُنفذ من خلال مراحل منظمة تشمل التخطيط والتنفيذ والتقييم. وتشمل القيم الدينية التي تُغرس من خلال هذه العادة: العمل الصالح، الإيمان والتقوى، الأدب، الاحترام، الشكر، المسؤولية، والانضباط. ومن العوامل المساعدة لنجاح هذا البرنامج: التواصل الفعّال بين المدرسة وأولياء الأمور، والبيئة المدرسية الداعمة، ودافعية المعلمين. أما العوامل المعيقة فتشمل: ضيق الوقت، ونقص مرافق العبادة، وضعف الدعم الأسري. ويخلص البحث إلى أن تعويد التلاميذ على صلاة الضحى له دور كبير في تشكيل شخصيتهم الدينية، ولكنه يتطلب توفير مرافق مناسبة ومشاركة نشطة من الأسرة.