Manajemen pembiayaan pendidikan madrasah: Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kota Malang

INDONESIA:

Manajemen pembiayaan pendidikan merupakan bagian integral dari proses pengelolaan lembaga pendidikan yang berperan penting dalam menjamin tercapainya tujuan pendidikan secara optimal. Di tengah meningkatnya kebutuhan akan mutu pendidikan yang lebih baik, keberhasilan pengelolaan pembiayaan menjadi salah satu indikator kunci dalam keberlangsungan program-program pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik manajemen pembiayaan pendidikan di MIN 2 Kota Malang, dengan fokus utama pada empat komponen pokok: perencanaan, pengorganisasian sumber dana, pelaksanaan anggaran, dan mekanisme pengawasan pembiayaan pendidikan. Selain itu, penelitian ini juga dimaksudkan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana strategi manajerial dalam pengelolaan dana pendidikan diterapkan di madrasah negeri, khususnya dalam menghadapi dinamika kebijakan pendidikan, keterbatasan sumber daya, serta tuntutan akan transparansi dan akuntabilitas publik.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui berbagai teknik, termasuk observasi partisipatif terhadap aktivitas pengelolaan keuangan madrasah, wawancara semi-terstruktur dengan kepala madrasah, bendahara, komite madrasah, serta stakeholder lainnya, dan telaah dokumen terhadap laporan keuangan, rencana kerja tahunan madrasah, serta dokumen pendukung lainnya. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan tujuan menggambarkan secara rinci dan menyeluruh praktik manajerial yang terjadi di lapangan serta menginterpretasikan pola-pola yang muncul dalam pengelolaan pembiayaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa MIN 2 Kota Malang telah menerapkan praktik manajemen pembiayaan pendidikan yang terstruktur dan melibatkan partisipasi berbagai pihak. Proses perencanaan disusun secara musyawarah berdasarkan kebutuhan program pendidikan, sedangkan pengorganisasian dana dilakukan dengan memanfaatkan beragam sumber, seperti dana BOS, kontribusi komite, dan bantuan lainnya. Pelaksanaan anggaran difokuskan pada peningkatan mutu pembelajaran, pengembangan infrastruktur, serta penguatan kapasitas tenaga pendidik. Pengawasan terhadap pembiayaan dilaksanakan melalui audit internal, monitoring oleh pengawas madrasah, serta pelaporan keuangan yang terbuka kepada pemangku kepentingan.

ENGLISH:

Educational financing management is an integral part of the process of managing educational institutions that plays an important role in ensuring the achievement of educational goals optimally. Amidst the increasing need for better quality education, the success of financing management is one of the key indicators in the sustainability of educational programs.

This study aims to analyze the practice of educational financing management at MIN 2 Malang City, with a main focus on four main components: planning, organizing funding sources, budget implementation, and educational financing monitoring mechanisms. In addition, this study is also intended to provide a comprehensive picture of how managerial strategies in managing educational funds are applied in state madrasas, especially in dealing with the dynamics of education policy, limited resources, and demands for transparency and public accountability.

The approach used in this study is a qualitative approach with a case study type. Data were collected through various techniques, including participatory observation of madrasa financial management activities, semi-structured interviews with madrasah principals, treasurers, madrasah committees, and other stakeholders, and document reviews of financial reports, madrasah annual work plans, and other supporting documents. The data obtained were analyzed descriptively with the aim of describing in detail and comprehensively the managerial practices that occur in the field and interpreting the patterns that emerge in financing management.

The results of the study indicate that MIN 2 Malang City has implemented structured educational financing management practices that involve the participation of various parties. The planning process is arranged through deliberation based on the needs of the educational program, while the organization of funds is carried out by utilizing various sources, such as BOS funds, committee contributions, and other assistance. Budget implementation is focused on improving the quality of learning, developing infrastructure, and strengthening the capacity of educators. Supervision of financing is carried out through internal audits, monitoring by madrasah supervisors, and open financial reporting to stakeholder.

ARABIC:

تُعدّ إدارة تمويل التعليم جزءًا لا يتجزأ من عملية إدارة المؤسسات التعليمية، إذ تلعب دورًا هامًا في ضمان تحقيق الأهداف التعليمية على النحو الأمثل. وفي ظلّ الحاجة المتزايدة إلى تعليم ذي جودة أفضل، يُعدّ نجاح إدارة التمويل أحد المؤشرات الرئيسية لاستدامة البرامج التعليمية.

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ممارسات إدارة تمويل التعليم في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بمدينة مالانغ، مع التركيز بشكل رئيسي على أربعة محاور رئيسية: التخطيط، وتنظيم مصادر التمويل، وتنفيذ الميزانية، وآليات رصد تمويل التعليم. كما تهدف هذه الدراسة إلى تقديم صورة شاملة عن كيفية تطبيق الاستراتيجيات الإدارية في إدارة أموال التعليم في المدارس الحكومية، لا سيما في التعامل مع ديناميكيات السياسة التعليمية، ومحدودية الموارد، ومتطلبات الشفافية والمساءلة العامة.

يعتمد هذا البحث على منهجية نوعية من نوع دراسة الحالة. وقد جُمعت البيانات من خلال تقنيات متنوعة، بما في ذلك الملاحظة التشاركية لأنشطة الإدارة المالية في المدارس، والمقابلات شبه المنظمة مع مديري المدارس، وأمناء الصناديق، ولجان المدارس، وغيرهم من أصحاب المصلحة، ومراجعة التقارير المالية، وخطط العمل السنوية للمدارس، وغيرها من الوثائق الداعمة. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها وصفيًا بهدف وصف الممارسات الإدارية التي تحدث في الميدان بالتفصيل والشامل وتفسير الأنماط التي تظهر في إدارة التمويل.

تشير نتائج الدراسة إلى أن مدرسة الابتدائية الحكومية ٢ مدينة مالانج قد طبقت ممارسات إدارة تمويل تعليمي منظمة وشاركت فيها أطراف مختلفة. يتم ترتيب عملية التخطيط من خلال المداولات بناءً على احتياجات البرنامج التعليمي، بينما يتم تنظيم الأموال من خلال الاستفادة من مصادر مختلفة، مثل أموال المساعدة التشغيلية للمدرسة ومساهمات اللجان وغيرها من المساعدات. يركز تنفيذ الميزانية على تحسين جودة التعلم وتطوير البنية التحتية وتعزيز قدرات المعلمين. يتم الإشراف على التمويل من خلال عمليات التدقيق الداخلي والمراقبة من قبل مشرفي المدرسة والتقارير المالية المفتوحة لأصحاب المصلحة.