فعالية استخدام الوسيلة التعليمية قويزليت في تعليم النحو لدى طلبة في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية ٢ بموجوكرتو

مستخلص البحث

تعد القدرة على فهم قواعد النحو جانبا أساسيا في تعليم اللغة العربية. بناء على الملاحظات الأولية، أظهر العديد من الطلبة اهتماما منخفضا بتعليم مادة النحو لأنها كانت تعتبر صعبة ورتيبة، بسبب استخدام وسائل التعليم التقليدية. لذلك، هناك حاجة إلى وسيلة تعليمية مبتكرة ومثيرة للاهتمام، أحدها هو تطبيق قويزليت. انطلاقا من هذا الحال، يهتم الباحث بإجراء بحث لتحديد فعالية استخدام وسيلة التعليمية قويزليت في تعليم النحو لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بموجوكرتو.

تهدف هذا البحث إلى: 1) معرفة فعالية استخدام وسيلة التعليم قويزليت في تعليم النحو لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بموجوكرتو. 2) معرفة إجابة الطلبة حول استخدام وسيلة التعليم قويزليت في تعليم النحو. تستخدم هذا البحث نهجا كميا من النوع شبه التجريبي (quasi experimental). تألفت العينة في هذا البحث من فصلين، وهما الفصل الحادي عشر أ2 كفصل تجريبي والفصل الحادية عشرة ف1 كفصل ضابط، يبلغ إجمالي كل منهما 36 طلبة. تستخدم تقنية جمع البيانات الاختبارات (الاختبار القبلي والاختبار البعدي) واستبيانات إجابة الطلبة. استخدم تحليل البيانات الإحصاء الوصفي، واختبار الطبيعة، واختبار التجانس، واختبار N-Gain Score، واختبار Independent Sample t-test.

أظهرت النتائج أن; (1) أظهرت نتائج اختبار T قيمة دلالة 0,000 (< 0,05)، مما يعني أن هناك فرقا معتلا به بين نتائج التعليم للطلبة في الفصل التجريبي والفصل الضابط. كان متوسط قيمة N-Gain Score للفصل التجريبية 60,25% والتي تم تصنيفها على أنها فعالة للغاية، بينما كانت فصل الضابط 34,04%؛ (2) أظهرت نتائج استبيان إجابة الطلبة أن ما يصل إلى 85,28% من الطلبة أعطوا ردودا إيجابية على استخدام قويزليت في تعليم النحو. وبالتالي، يمكن استنتاج أن استخدام وسيلة التعليمية المستندة إلى قويزليت فعالا في تحسين نتائج التعليم ومقبول على النحو إيجابي من قبل الطلبة في التعليم النحو في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بموجوكرتو.

ABSTRACT

Understanding the rules of nahwu is a fundamental aspect in learning Arabic. Based on initial observations, many students show little interest in learning nahwu because it is considered difficult and monotonous, due to the use of conventional learning media. Therefore, innovative and interesting learning media are needed, one of which is the Quizlet application. Departing from these conditions, researchers are interested in researching to determine the effectiveness of using Quizlet learning media in learning Nahwu students at Islamic Senior High School 2, Mojokerto.

This study aims to: 1) Know the effectiveness of the use of Quizlet learning media in learning Nahwu students at Islamic Senior High School 2, Mojokerto. 2) Know students' perceptions of the use of Quizlet learning media in learning Nahwu. This research uses a quantitative approach with the type of quasi-experimental. The sample in this study consisted of two classes, namely class XI A2 as the experimental class and class XI F1 as the control class, each totaling 36 students. Data collection techniques used tests (pretest and posttest) and student perception questionnaires. Data analysis used descriptive statistics, normality test, homogeneity test, N-Gain Score test, and Independent Sample T-Test.

The results showed that: (1) The t-test results showed a significance value of 0.000 (<0.05), which means that there is a significant difference between the learning outcomes of experimental and control class students. the average N-Gain score of the experimental class was 60.25% which was classified as a fairly effective category, while the control class was 34.04%; (2) the results of the student perception questionnaire showed that as many as 85.28% of students gave positive responses to the use of Quizlet in Nahwu learning. Thus, it can be concluded that the use of Quizlet-based learning media is effective in improving learning outcomes and is positively received by students in learning Nahwu at Islamic Senior High School 2, Mojokerto.

ABSTRAK

Kemampuan memahami kaidah nahwu merupakan aspek fundamental dalam pembelajaran bahasa Arab. Berdasarkan observasi awal, banyak siswa menunjukkan minat belajar yang rendah terhadap materi nahwu karena dianggap sulit dan monoton, karena penggunaan media pembelajran konvensional. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang inovatif dan menarik, salah satunya adalah aplikasi Quizlet. Berangkat dari kondisi tersebut, peneliti tertarik melakukan penelitian untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Quizlet dalam pembelajaran nahwu siswa di MAN 2 Mojokerto.

Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Quizlet dalam pembelajaran Nahwu siswa di MAN 2 Mojokerto; 2) Mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan media pembelajaran Quizlet dalam pembelajaran Nahwu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experimental). Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI A2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F1 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest) dan angket persepsi siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain Score, dan uji Independent Sample t-Test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas control. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 60,25% yang tergolong kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 34,04%; (2) hasil angket persepsi siswa menunjukkan bahwa sebanyak 85,28% siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan Quizlet dalam pembelajaran Nahwu. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Quizlet efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan diterima positif oleh siswa dalam pembelajaran Nahwu di MAN 2 Mojokerto.