Internalisasi nilai ketuhanan melalui kegiatan ziarah makam KH. Qomaruddin Arif di MI Wahid Hasyim III Dau Kabupaten Malang

INDONESIA:

Pendidikan yang bertujuan untuk membentuk peserta didik yang berintegritas moral dan spiritual. Di antara nilai-nilai karakter yang sangat esensial adalah nilai ketuhanan, yang mencakup aspek akidah, keimanan, dan ketakwaan kepada Allah SWT. Siswa MI Wahid Hasyim III Dau sangat minim literasi pengetahuan tentang ziarah makam.Tujuan penelitian sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui pelaksanaan ziarah kubur di MI Wahid Hasyim III Dau Kabupaten Malang. 2) Untuk mengetahui karakteristik kegiatan ziarah kubur mampu membentuk peserta didik yang baik. 3) Untuk mengetahui dampak pelaksanaan ziarah makam di MI Wahid Hasyim III Dau Kabupaten Malang Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi wakil kepala sekolah bidang kurikulum, Guru mata pelajaran akidah akhlak, dan para siswa MI Wahid Hasyim III Dau. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data, peneliti menerapkan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil Penelitian Ini mengindikasikan bahwa 1)Terdapat rangkaian pelaksanaan ziarah makam, yakni diawali dengan pengarahan ketika dikelas oleh wali kelas, pembacaan tawasul kepada Nabi Muhammad SAW, malaikat, para auliya, para syuhada, shahabat dan tabi’in, kepada Syech Abdul Qodir Al-Jailani, semua umat Muslim, ahli kubur siswa masing-masing, dan Shohibul Maqbarah KH.Qomaruddin Arif beserta keluarga, pembacaan tahlil dan di akhiri dengan do’a. 2) Dalam ziarah makam mempunyai karakteristik yang mampu membentuk peserta didik yang baik dengan ditandai dengan adanya nilai-nilainya seperti nilai ketuhanan yang mencakup aqidah, keimanan dan ketakwaan, nilai mengingat kematian,nilai keteladanan, nilai sosial, kemudian nilai kedisiplinan. 3) Dampak kegiatan ziarah kubur cukup baik untuk diterapkan dalam pembentukan karakter siswa. Hal tersebut dibuktikan dari hasil wawancara dan observasi terhadap siswa yang mengikuti ziarah kubur terlihat sungguh-sungguh. Selain itu mereka menyampaikan bahwa mereka ingin meneladani orang-orang terdahulu, dan ingin senantiasa berbuat kebaikan. Dan selalu mengingat kematian.

ENGLISH:

Character education is a crucial element in the educational system, aiming to shape students with moral and spiritual integrity. One of its core values is divinity, encompassing creed, faith, and piety. This study aims to describe the implementation of grave visitation at MI Wahid Hasyim III Dau, examine its characteristics in character formation, and analyze its impact on students’ character development. This research employs a case study design with a descriptive qualitative approach. The subjects include the vice principal for curriculum, Aqeedah-Akhlaq teacher, and students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using data reduction, presentation, and verification techniques.The findings show that the grave visitation activity is systematically carried out, involving the recitation of tawassul, tahlil, and prayer. The activity embodies character-building values such as divinity, remembrance of death, exemplary behavior, social values, and discipline. The impact on students’ character is positive, as evidenced by their sincere participation and desire to emulate pious predecessors and perform righteous deeds.

ARABIC:

يعد تعليم الشخصية عنصرًا حيويًا في منظومة التعليم، حيث يستهدف تطوير الطلاب ليصبحوا أفرادًا يتمتعون بالنزاهة الأخلاقية والروحية. ومن بين القيم الحاسمة في شخصية الطالب، تبرز القيم الإلهية التي تشمل الإيمان والتقوى لله سبحانه وتعالى. ووفقًا للدراسة التي تتناول مدرسة ابتدائية في وحيد هاشم الثالثة، بولاية مالانغ، فإن المعرفة حول الحج القبور والفهم المرتبط به ما زال محدودًا بين الطلاب. تهدف هذه الدراسة إلى توضيح كيفية تنفيذ أنشطة الحج القبور في المدرسة، وتحديد خصائص هذه الأنشطة التي تساهم في تعزيز شخصيات الطلاب نحو الصلاح. كما تسعى إلى تقييم تأثير هذه الممارسات في تشكيل الطالب. اعتمدت الدراسة على منهج دراسة الحالة الوصفي النوعي، وتضمنت مقابلات وملاحظات مع المعنيين بالعملية التعليمية، إلى جانب تحليل البيانات باستخدام تقنيات مختصة. وجدت النتائج أن هناك مجموعة من الأنشطة التي تبدأ بالإحاطة التعليمية في الفصل وتنتهي بالصلاة، مرورًا بتلاوة التوسل للرسول محمد صلى الله عليه وسلم وغيره من الشخصيات الدينية. يُظهر البحث أن هذه الأنشطة حافلة بقيم دينية واجتماعية وأخلاقية تُعزز من بناء شخصية الطلاب، كونها تشتمل على دروس في العقيدة والالتزام الأخلاقي وتذكير بالموت. خلاصة القول، تُظهر الدراسة آثارًا إيجابية لأنشطة الحج القبور، وتبرز أهمية هذه الأنشطة في إلهام الطلاب للتمسك بالأخلاق الفاضلة والسعي للقيام بالأعمال الصالحة، كما عبر الطلاب عن رغبتهم في محاكاة أخلاق الشخصيات الصالحة والحرص الدائم على فعل الخير