Strategi Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam dalam peningkatan mutu sumber daya manusia pada perguruan tinggi alih bentuk

INDONESIA:

Dalam perkembangan pendidikan pada perguruan tinggi terdapat masa perubahan kelembagaan sebagai bentuk peningkatan akreditasi, yang mana sumber daya pendidiknya juga harus mempunyai kualifikasi mutu yang setara. Sesuai dengan standar kebijakan pada Pertauran Menteri Agama No.13 Tahun 2024 tentang Pendirian, Perubahan dan Pembubaran Perguruan Tinggi Keagamaan Negeri. Pendidikan tinggi sendiri mempunyai peran sentral dalam mencetak sumber daya manusia yang unggul dan berkompeten. Peneliti tertarik meneliti lebih lanjut terkait Strategi Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia pada Perguruan Tinggi Alih Bentuk.

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalah yang berfokus pada: 1) Bagaimana perencanaan strategi Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam dalam peningkatan mutu sumber daya manusia pada perguruan tinggi alih bentuk. 2) Bagaimana implementasi strategi Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam dalam peningkatan mutu sumber daya manusia pada perguruan tinggi alih bentuk. 3) Bagaimana evaluasi strategi Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam dalam peningkatan mutu sumber daya manusia pada perguruan tinggi alih bentuk.

Adapun penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, mengkaji fenomena secara mendalam lalu dijabarkan dalam bentuk naratif, serta menggunakan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang didapat kemudian dikelola dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya pengecekan keabsahan data dengan cara triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi peningkatan mutu sumber daya manusia (dosen) pada perguruan tinggi alih bentuk meliputi : 1) Perencanaan dilakukan oleh Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam yang terdiri dari mendiagnosis masalah, perumusan tujuan, proyeksi dan perkiraan, pengembangan alternatif, analisis kelayakan dan evaluasi perencanaan. 2) Implementasi meliputi empat tahapan, yakni penetapan kebijakan yang berkaitan dengan standar kualifikasi dosen dan perubahan kelembagaan perguruan tinggi, otoritas program yang terdiri dari Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam, Sub Direktorat Ketenagaan, Perguruan Tinggi Penyelenggara (PTP) pada program sertifikasi dosen, hasil pencapaian yang menunjukkan keberhasilan program sertifikasi dosen dan jabatan fungsional dalam meningkatkan mutu dosen pada perguruan tinggi alih bentuk dan manfaat strategi yaitu meningkatkan kualifikasi dosen sesuai standar kebijakan. 3) Evaluasi strategi peningkatan mutu sumber daya manusia (dosen) pada perguruan tinggi alih bentuk dilakukan oleh Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam dengan menggunakan model evaluasi CIPP yaitu evaluasi konteks, evaluasi input, evaluasi proses dan evaluasi produk atau hasil. Ketiga aspek penelitian ini saling berkaitan untuk membentuk strategi dalam mendukung tercapainya tujuan peningkatan mutu dosen pada perguruan tinggi alih.

ENGLISH:

Development of education in higher education, there is a period of change in institutional form as a form of increasing accreditation, where the teaching resources must also have equivalent quality qualifications. In accordance with the policy standards in Regulation of the Minister of Religion No.13 of 2024 concerning Establishment, Change and Dissolution of State Religious Universities. Higher education itself has a central role in producing superior and competent human resources. With that, researchers are interested in further research related to the Strategy for Improving the Quality of Human Resources in Transfer Universities.

This research exists to answer problems that focus on: 1) How is the strategic planning of the Directorate of Islamic Higher Education in improving the quality of human resources in transfer universities. 2) How is the implementation of the strategy of the Directorate of Islamic Higher Education in improving the quality of human resources in transfer universities. 3) How is the evaluation of the strategy of the Directorate of Islamic Higher Education in improving the quality of human resources in transfer universities.

The research uses descriptive qualitative research, examining the phenomenon in depth and then described in narrative form, and using data collection methods in the form of observation, interviews and documentation. The data obtained is then managed by condensing the data, presenting the data, and drawing conclusions. Furthermore, checking the validity of the data by triangulating sources and techniques.

The results of this study indicate that the strategy to improve the quality of human resources (lecturers) in tertiary institutions changing includes: 1) Planning is carried out by the Directorate of Islamic Higher Education which consists of diagnosing problems, formulating goals, projections and estimates, developing alternatives, analyzing feasibility and evaluating planning. 2) Implementation includes four stages, namely the establishment of policies related to lecturer qualification standards and institutional changes in higher education, program authorities consisting of the Directorate of Islamic Higher Education, Sub-Directorate of Personnel, Higher Education Providers (PTP) in the lecturer certification program, achievement results that show the success of the lecturer certification program and functional positions in improving the quality of lecturers in transfer universities and the benefits of the strategy, namely improving lecturer qualifications according to policy standards. 3) Evaluation of strategies to improve the quality of human resources (lecturers) in transfer universities is carried out by the Directorate of Islamic Higher Education using the CIPP evaluation model, namely context evaluation, input evaluation, process evaluation and product or outcome evaluation. The three aspects of this research are interrelated to form a strategy to support the achievement of the objectives of improving the quality of lecturers in transfer universities.

ARABIC:

تطوير التعليم في التعليم العالي، هناك فترة من التغيير المؤسسي كشكل من أشكال الاعتماد المتزايد، حيث يجب أن تتمتع الموارد التعليمية أيضًا بمؤهلات ذات جودة مماثلة. وفقاً لمعايير سياسة سلطة النقد الفلسطينية رقم ١٣ لسنة ٢٠٢٤ بشأن إنشاء وتغيير وحل الجامعات الدينية الحكومية. وللتعليم العالي في حد ذاته دور مركزي في إنتاج موارد بشرية متفوقة وكفؤة. وبهذا، يهتم الباحثون بإجراء مزيد من الأبحاث فيما يتعلق باستراتيجيات تحسين جودة الموارد البشرية في الجامعات ذات الحالة المنقولة.

ويأتي هذا البحث للإجابة على المشكلات التي تتمحور حول: ١) كيف يتغير واقع التخطيط الاستراتيجي لمديرية التعليم العالي الديني الإسلامي في تحسين جودة الموارد البشرية في الجامعات. ٢) كيفية تنفيذ استراتيجية مديرية التعليم العالي الديني الإسلامي في تحسين نوعية الموارد البشرية في الجامعات المتغيرة الوضع. ٣) كيفية تقييم استراتيجية مديرية التعليم العالي الديني الإسلامي في تحسين نوعية الموارد البشرية في الجامعات المتغيرة الوضع.

يستخدم البحث البحث النوعي الوصفي، ويفحص الظواهر بعمق ثم يشرحها بشكل سردي، ويستخدم أساليب جمع البيانات في شكل ملاحظة ومقابلات وتوثيق. تتم بعد ذلك إدارة البيانات التي تم الحصول عليها عن طريق تكثيف البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. ثم التحقق من صحة البيانات من خلال تثليث مصادر البيانات والنظريات أيضا عملية التحقق من البيانات من الأعضاء.

تظهر نتائج هذا البحث أن استراتيجية تحسين جودة الموارد البشرية (المحاضرين) في الجامعات المنتقلة تتضمن: ١) التخطيط الذي تقوم به مديرية التعليم العالي الديني الإسلامي والذي يتكون من تشخيص المشكلات وصياغة الأهداف والإسقاطات والتقديرات ووضع البدائل وتحليل الجدوى وتقييم التخطيط. ٢) يشمل التنفيذ أربع مراحل، وهي وضع السياسات المتعلقة بمعايير تأهيل المحاضرين والتغييرات المؤسسية في مؤسسات التعليم العالي، وسلطة البرنامج التي تتكون من مديرية التعليم العالي الإسلامي، والمديرية الفرعية للقوى العاملة، والتعليم العالي، وتنظيم برامج اعتماد المحاضرين، ونتائج الإنجاز التي تظهر نجاح برنامج شهادة المحاضرين والمناصب الوظيفية في تحسين جودة المحاضرين في الجامعات التي تغير الوضع وفوائد الاستراتيجية، وهي زيادة مؤهلات المحاضرين وفقًا لمعايير السياسة. ٣) يتم تقييم استراتيجيات تحسين جودة الموارد البشرية (المحاضرين) في الجامعات التي تنقل الوضع من قبل مديرية التعليم العالي الديني الإسلامي باستخدام أربعة جوانب من النموذج، وهي تقييم السياق، وتقييم المدخلات، وتقييم العملية، وتقييم المنتج أو النتائج. وتترابط هذه الجوانب الثلاثة للبحث لتشكل استراتيجية لدعم تحقيق هدف تحسين جودة المحاضرين في الجامعات المتغيرة الوضع.