Penerapan pendidikan karakter ulul albab di pondok pesantren berbasis perguruan tinggi: Studi kasus di Pusat Ma'had Al-Jami'ah UIN Malang

INDONESIA:

Pendidikan karakterUlul Albab menjadi identitas khas di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, yang mengintegrasikan aspek dzikir, pikir, dan amal shalih dalam pembinaan mahasantri. Namun, realitas di lapangan menunjukkan belum optimalnya internalisasi nilai tersebut di kalangan mahasantri.

Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakterUlul Albab di Pusat Ma‟had Al-Jami‟ah UIN Malang, 2) untuk mengetahui hasil penerapan pendidikan karakterUlul Albab terhadap pembentukan karakter mahasantri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan: 1) Penerapan pendidikan karakterUlul Albab di Pusat Ma‟had Al-Jami‟ah dilaksanakan melalui berbagai program seperti ta'lim afkar, ta'lim Al-Qur'an, kegiatan ubudiyah, kebahasaan, dan sosial- keagamaan, dengan pengawasan intensif dari murobbi/ah dan musyrif/ah. 2) Hasil penerapan menunjukkan adanya internalisasi nilai Ulul Albab pada mahasantri, yang tercermin dalam peningkatan kualitas ibadah, kedisiplinan belajar, partisipasi sosial, serta penggunaan bahasa Arab dan Inggris dalam keseharian. Namun demikian, beberapa kendala masih ditemui, seperti kurangnya kesadaran intrinsik sebagian mahasantri terhadap pentingnya karakter Ulul Albab, serta tantangan dalam membangun konsistensi perilaku positif.

ENGLISH:

The Ulul Albab character education has become a distinctive identity at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, integrating the aspects of dhikr (spiritual reflection), fikr (critical thinking), and amal shalih (righteous deeds) in nurturing university-based santri (student residents). However, field realities indicate that the internalization of these values among santri has not yet been fully optimal.

This study aims: 1) to describe the implementation of Ulul Albab character education at Pusat Ma‟had Al-Jami‟ah UIN Malang, and 2) to examine the outcomes of Ulul Albab character education in shaping the students' character.

This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and documentation study. Data analysis was conducted using techniques of data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results show: 1) The implementation of Ulul Albab character education at Pusat Ma‟had Al-Jami‟ah is carried out through various programs such as ta'lim afkar (intellectual education), ta'lim Al-Qur'an (Qur'anic education), worship activities (ubudiyah), language development, and socio-religious activities, with intensive supervision by murobbi/ah (mentors) and musyrif/ah (supervisors). 2) The outcomes of the implementation indicate the internalization of Ulul Albab values among santri, reflected in the improvement of worship quality, study discipline, social participation, and the daily use of Arabic and English. Nevertheless, some challenges remain, such as the lack of intrinsic awareness among some students regarding the importance of Ulul Albab character values, and difficulties in maintaining consistent positive behavior.

ARABIC:

يُعَدُّ تعليم شخصية أُولِي الألباب هويةً مميزةً في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، حيث يدمج بين جوانب الذكر، والفكر، والعمل الصالح في تأهيل طلاب المعهد. ومع ذلك، تُظهِر الوقائع الميدانية أن استبطان هذه القيم لدى الطلاب لم يصل بعد إلى المستوى الأمثل.

يهدف هذا البحث إلى: 1) وصف تطبيق تعليم شخصية أُولِي الألباب في مركز معهد الجامعة - جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، 2) معرفة نتائج تطبيق تعليم شخصية أُولِي الألباب في تشكيل شخصية الطلاب.

استخدم هذا البحث منهجاً نوعياً بنموذج دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة بالمشاركة، والمقابلات المتعمقة، ودراسة الوثائق. وتم تحليل البيانات باستخدام تقنيات تقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج.

أظهرت نتائج البحث أن: 1) تطبيق تعليم شخصية أُولِي الألباب في مركز معهد الجامعة يتم من خلال عدة برامج مثل تعليم الفكر , وتعليم القرآن الكريم, والأنشطة التعبدية، والأنشطة اللغوية، والأنشطة الاجتماعية والدينية، تحت إشراف مكثف من المشرفين والمشرفات. 2) أظهرت نتائج التطبيق استبطان قيم أُولِي الألباب لدى الطلاب، والذي تجلّى في تحسن جودة العبادة، والانضباط في الدراسة، والمشاركة الاجتماعية، واستخدام اللغتين العربية والإنجليزية في الحياة اليومية. ومع ذلك، لا تزال هناك بعض التحديات، مثل ضعف الوعي الداخلي لدى بعض الطلاب بأهمية قيم شخصية أُولِي الألباب، والصعوبة في بناء سلوك إيجابي مستمر.