Pengaruh program keagamaan madrasah terhadap pembentukan karakter moderat siswa di MAN 2 Kota Malang

INDONESIA:

Masyarakat Indonesia yang beragam menuntut adanya karakter moderat dalam kehidupan beragama dan sosial. Madrasah sebagai lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk karakter moderat siswa melalui program keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Program Keagamaan Madrasah Terhadap Pembentukan Karakter Moderat Siswa di Man 2 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex post facto. Sampel penelitian terdiri dari 229 siswa kelas X yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linear sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa program keagamaan di MAN 2 Kota Malang memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter moderat siswa. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa koefisien determinasi (R²) sebesar 33.2%, yang berarti bahwa program keagamaan menjelaskan 66.8% variansi dalam pembentukan karakter moderat siswa, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara program keagamaan dan karakter moderat dengan nilai r = 0.579 dan p < 0.05, yang mengindikasikan hubungan yang signifikan secara statistik. Program seperti pelatihan ibadah, tilawah dan tahsin Al-Qur'an, serta pesantren kilat memiliki kontribusi yang signifikan terhadap nilai-nilai tawassuth (jalan tengah), tasamuh (toleransi), dan musawah (kesetaraan).

ENGLISH:

The diverse Indonesian society demands a moderate character in religious and social life. As educational institutions, Madrasah has a strategic role in forming the moderate character of students through religious programs. This study aims to influence Madrasah Religious Programs’ influence on Moderate Character Students’ Formation at MAN 2 Malang City. This study uses a quantitative approach with an ex post facto type. The research sample consisted of 229 grade X students selected using stratified random sampling techniques. Data were collected through a questionnaire with a Likert scale and analyzed using the Pearson correlation test and simple linear regression.

The study results indicate that religious programs at MAN 2 Malang City have a positive and significant influence on the formation of students' moderate character. The simple linear regression test results showed that the coefficient of determination (R²) was 33.2%, meaning that religious programs explain 66.8% of the variance in the formation of students' moderate character, while other factors influence the rest. The Pearson correlation test showed a strong relationship between religious programs and moderate character with a value of r = 0.579 and p <0.05, which indicates a statistically significant relationship. Programs such as worship training, recitation and Tahsin of the Qur'an, and short boarding schools have a substantial contribution to the values of tawassuth (middle way), tasamuh (tolerance), and musawah (equality).

ARABIC:

يتطلب المجتمع الإندونيسي المتنوع وجود شخصية معتدلة في الحياة الدينية والاجتماعية. وتلعب المدرسة الدينية دورًا استراتيجيًا في تشكيل الشخصية المعتدلة لدى الطلاب من خلال البرامج الدينية. يهدف هذا البحث إلى تحليل تأثير البرامج الدينية في المدرسة على تشكيل الشخصية المعتدلة لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية الثانية بمدينة مالانج. استخدم هذا البحث المنهج الكمي من نوع ”ما بعد الواقع “(Ex Post Facto). وتكونت عينة البحث من 229 طالبًا من الصف العاشر تم اختيارهم باستخدام تقنية العينة العشوائية الطبقية. جُمعت البيانات من خلال استبيان باستخدام مقياس ليكرت، وتم تحليلها باستخدام اختبار الارتباط لبيرسون والانحدار الخطي البسيط.

أظهرت نتائج البحث أن البرامج الدينية في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية الثانية بمدينة مالانج لها تأثير إيجابي وذو دلالة إحصائية على تشكيل الشخصية المعتدلة لدى الطلاب. أظهر اختبار الانحدار الخطي البسيط أن معامل التحديد (R²) بلغ 33.2٪، مما يعني أن البرامج الدينية تفسر 66.8٪ من التباين في تشكيل الشخصية المعتدلة لدى الطلاب، بينما الباقي يتأثر بعوامل أخرى. وأظهر اختبار الارتباط لبيرسون وجود علاقة قوية بين البرامج الدينية والشخصية المعتدلة بقيمة r = 0.579 ومستوى دلالة p < 0.05 ، مما يشير إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية. ومن بين البرامج التي لها مساهمة كبيرة في تعزيز قيم التوسط (التوازن)، التسامح، والمساواة: تدريب العبادات، تلاوة وتحسين تلاوة القرآن الكريم، والأنشطة المكثفة مثل”المعسكر الديني“.