Relevansi konsep pendidikan akhlak menurut Jalaluddin Rumi dalam buku Fihi Ma Fihi terhadap pendidikan akhlak kontemporer

INDONESIA:

Akhlak adalah elemen esensial dalam kehidupan manusia yang tercermin melalui tindakan dan perilaku individu. Pendidikan akhlak memegang peranan penting dalam membentuk generasi yang berbudi luhur. Buku bacaan menjadi salah satu faktor utama pembentukan karakter, di mana bacaan yang buruk dapat merusak akhlak, sedangkan bacaan yang baik, seperti yang diajarkan oleh Jalaluddin Rumi dalam Fihi Ma Fihi, dapat menanamkan nilai-nilai moral yang mulia. Oleh karena itu, pendidikan akhlak yang berlandaskan nilai-nilai spiritual Rumi sangat relevan dalam pendidikan akhlak kontemporer.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap (1) prinsip-prinsip dan konsep akhlak dalam Fihi Ma Fihi karya Jalaluddin Rumi, dan (2) menganalisis relevansi nilai-nilai tersebut dengan pendidikan akhlak kontemporer. Penelitian ini akan memberikan pemahaman yang mendalam mengenai integrasi nilai-nilai tersebut dalam pendidikan akhlak modern.

Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan metode kualitatif, penelitian ini mengandalkan data primer dari pemikiran akhlak Jalaluddin Rumi dalam Fihi Ma Fihi. Data sekunder berupa buku, jurnal, dan artikel terkait juga digunakan untuk mendalami lebih lanjut pemikiran Rumi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis konten, di mana data dianalisis untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan akhlak dan mengevaluasi relevansinya dengan pendidikan akhlak kontemporer.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) nilai-nilai pendidikan akhlak dalam Fihi Ma Fihi mencakup akhlak baik seperti taubat, sabar, khauf, raja, syukur, dan tawakkal, serta akhlak buruk seperti riya, takabur, dengki, dan amarah yang membentuk kerangka moral yang komprehensif, dan (2) Fihi Ma Fihi tidak hanya sebagai karya klasik, tetapi juga relevan dalam pendidikan akhlak kontemporer, dengan memberikan panduan bagi pengembangan karakter mulia di tengah tantangan zaman. Oleh karena itu, Fihi Ma Fihi memiliki relevansi tinggi dalam pendidikan akhlak masa kini.

ENGLISH:

Morality is an essential element in human life that is reflected through individual actions and behavior. Moral education plays an important role in forming a generation with noble character. Reading books are one of the main factors in character formation, where bad reading can damage morality, while good reading, as taught by Jalaluddin Rumi in Fihi Ma Fihi, can instill noble moral values. Therefore, moral education based on Rumi's spiritual values is very relevant in contemporary moral education.

This study aims to reveal (1) the principles and concepts of morality in Jalaluddin Rumi's Fihi Ma Fihi, and (2) analyze the relevance of these values to contemporary moral education. This study will provide a deep understanding of the integration of these values in modern moral education.

This study uses a literature study approach with a qualitative method, this study relies on primary data from Jalaluddin Rumi's moral thoughts in Fihi Ma Fihi. Secondary data in the form of books, journals, and related articles are also used to further explore Rumi's thoughts. The analysis technique used is content analysis, where data is analyzed to identify moral education values and evaluate their relevance to contemporary moral education.

The results of this study indicate that, (1) the moral education values in Fihi Ma Fihi include good morals such as repentance, patience, khauf, raja, gratitude, and tawakkal, as well as bad morals such as riya, arrogance, envy, and anger which form a comprehensive moral framework, and (2) Fihi Ma Fihi is not only a classic work, but is also relevant in contemporary moral education, by providing guidance for the development of noble character amidst the challenges of the times. Therefore, Fihi Ma Fihi has high relevance in today's moral education.

ARABIC:

الأخلاق هي عنصر أساسي في حياة الإنسان يتجلى من خلال أفعاله وسلوكياته. تلعب التربية الأخلاقية دورًا مهمًا في تشكيل جيل يتمتع بالقيم الفاضلة. تعد الكتب مصدرًا رئيسيًا لتشكيل الشخصية، حيث أن القراءة السلبية يمكن أن تفسد الأخلاق، بينما القراءة الجيدة، مثلما علمنا جلال الدين الرومي في فيه ما فيه، يمكن أن تغرس القيم الأخلاقية النبيلة. لذلك، فإن التربية الأخلاقية المبنية على القيم الروحية التي قدمها الرومي تعد ذات صلة كبيرة بالتربية الأخلاقية المعاصرة.

تهدف هذه الدراسة إلى كشف (١) المبادئ والمفاهيم الأخلاقية في فيه ما فيه لجلال الدين الرومي، و(٢) تحليل مدى صلة تلك القيم بالتربية الأخلاقية المعاصرة. سيوفر هذا البحث فهماً عميقاً حول كيفية دمج هذه القيم في التربية الأخلاقية الحديثة.

تستخدم هذه الدراسة منهج البحث المكتبي مع أسلوب البحث النوعي، وتعتمد على البيانات الأولية من أفكار جلال الدين الرومي حول الأخلاق كما وردت في فيه ما فيه. كما يتم استخدام البيانات الثانوية مثل الكتب والمقالات والمجلات ذات الصلة لدراسة أفكار الرومي بشكل أعمق. وتتمثل تقنية التحليل المستخدمة في تحليل المحتوى، حيث يتم تحليل البيانات لتحديد القيم الأخلاقية والتقييم العميق لصلتها بالتربية الأخلاقية المعاصرة.

تُظهر نتائج الدراسة أن (١) القيم الأخلاقية في فيه ما فيه تشمل الأخلاق الحميدة مثل التوبة، والصبر، والخوف من الله، والرجاء، والشكر، والتوكل، وكذلك الأخلاق السيئة مثل الرياء، والتكبر، والحسد، والغضب التي تشكل إطارًا أخلاقيًا شاملًا، و(٢) أن فيه ما فيه لا تقتصر فقط على كونه عملاً كلاسيكيًا، بل هو أيضًا ذا صلة بالتربية الأخلاقية المعاصرة، حيث يوفر إرشادات لتطوير شخصية نبيلة في مواجهة تحديات العصر. لذلك، فإن فيه ما فيه يحمل أهمية كبيرة في التربية الأخلاقية الحالية.