Pengembangan media pembelajaran berbasis e-comic pada materi gangguan sistem pencernaan manusia pada Kelas V di MI Miftahul Ulum Kota Batu

INDONESIA:

Media pembelajaran adalah alat yang membantu guru dalam pembelajaran sehingga pelajaran yang di sampaikan menjadi jelas dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Menurut hasil observasi, pada kelas V baru menerapkan kurikulum merdeka pada pembelajaranya sehingga media yang digunakan dalam proses pembelajaran kurang beragam dan melihat dari hasil tes asesmen diagnostik bahwa siswa lebih senang belajar dengan gambar atau cerita.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis e-comic yang menarik agar siswa dapat meningkatkan hasil belajar dalam proses pembelajaran. Pengembangan media e-comic difokuskan pada materi Gangguan Sistem Pencernaan Manusia kelas V.

Peneliti menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas V C MI Miftahul Ulum Batu yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, pre-test dan post- test. Angket terdiri dari lembar validasi. sedangkan pre-test dan post-test digunakan untuk melihat hasil belajar siswa.

Hasil dari penelitian ini yaitu produk yang dikembangkan berupa e-comic. Validasi produk oleh validator ahli media mendapatkan nilai presesntase 95% dengan kategori sangat layak. Dari Validator ahli materi mendapatkan nilai presentase 94% dengan kategori sangat layak. Hasil validator ahli praktisi mendapatkan nilai presentase 91% yang dinyatakan sangat layak, untuk hasil belajar siswa menunjukkan rata-rata pre-test 48,8 dan nilai post-test 88,8 dengan hasil nilai uji n-gain score 0,78 yang termasuk kriteria tinggi. Dilihat dari nilai tersebut dapat dikatakan adanya peningkatkan dari tes belajar siswa.

ENGLISH:

Learning media are tools that assist teachers in delivering lessons, making the material clearer and aligned with learning objectives. Based on observations, Grade V at MI Miftahul Ulum Batu has just begun implementing the Merdeka Curriculum, and the learning media used in the process are still limited. Diagnostic assessment results show that students prefer learning through images or stories.

This study aims to develop engaging e-comic-based learning media to enhance students' reduce boredom during the learning process. The development of the e-comic media is focused on the topic Digestive System Disorders in Humans for Grade V.

The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The subjects of this study were 34 students from Class V C at MI Miftahul Ulum Batu. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, as well as pre-tests and post-tests. The questionnaire consisted of validation sheets, while the pre- and post-tests were used to measure student learning outcomes.

The product developed in this study is an e-comic as a learning medium.The media expert's validation resulted in a feasibility percentage of 95%, categorized as very feasible. The material expert's validation achieved 94% (very feasible), and validation by a practitioner yielded 91% (very feasible). Student learning outcomes showed an average pre-test score of 48.8 and a post-test score of 88.8. The n-gain score was 0.78, which falls under the high category, indicating a significant improvement in students' learning outcomes.

ARABIC:

تُعد الوسائل التعليمية أدوات مساعدة يستخدمها المعلمون في عملية التعليم، بحيث تجعل المادة المقدَّمة أكثر وضوحًا وتتوافق مع الأهداف التعليمية. وبناءً على نتائج الملاحظة، فإن الصف الخامس في مدرسة MI مفتيح العلوم - باتو قد بدأ مؤخرًا في تطبيق المنهج المستقل ، إلا أن الوسائل التعليمية المستخدمة ما تزال محدودة وغير متنوعة. كما أظهرت نتائج اختبار التقييم التشخيصي أن الطلاب يفضلون التعلم من خلال الصور أو القصص.

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليمية جذابة تعتمد على القصص المصورة الإلكترونية، بهدف تعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب وتقليل شعورهم بالملل أثناء عملية التعلم. ويركز تطوير الوسيلة التعليمية هذه على مادة اضطرابات الجهاز الهضمي لدى الإنسان للصف الخامس.

استخدم الباحث منهج البحث والتطوير ، مع اعتماد نموذج التطوير. أما عينة الدراسة فتتكوَّن من 34 طالبًا من الصف الخامس "ج" في مدرسة مفتيح العلوم - باتو. وشملت أدوات جمع البيانات: الملاحظة، المقابلات، الاستبيانات، بالإضافة إلى الاختبار القبلي والاختبار البَعدي. تضمن الاستبيان أوراق التحقق من صلاحية الوسيلة التعليمية، في حين استُخدِم الاختبار القبلي والبعدي لقياس نتائج تعلم الطلاب.

تمثل ناتج البحث في تطوير وسيلة تعليمية على شكل قصص مصورة إلكترونية. وقد حصلت نتائج التحقق من صلاحية المنتج من قِبَل خبير الوسائط التعليمية على نسبة بتصنيف "صالح جدًا"، ومن قِبَل خبير المادة على نسبة (صالح جدًا)، ومن قِبَل الممارس التربوي على نسبة (صالح جدًا أيضًا). أما نتائج تعلم الطلاب، فقد أظهرت أن متوسط درجات الاختبار القبلي بلغ ، وبلغ متوسط الاختبار البَعدي ، بينما كانت نتيجة اختبار ، مما يدل على تحسن مرتفع. وبناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج بوجود تحسن ملحوظ في تحصيل الطلاب بعد استخدام الوسيلة التعليمية الإلكترونية.