Implementasi kegiatan ekstrakurikuler seni tari dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik siswa SDN Percobaan 1 Malang

INDONESIA:

Kecerdasan kinestetik merujuk pada kemampuan seseorang dalam menggunakan tubuhnya secara terampil. Kecerdasan kinestetik merupakan salah satu kecerdasan yang penting untuk dikembangkan bagi siswa. Salah satu bentuk kegiatan yang dapat mengembangkan kecerdasan kinestetik yakni kegiatan ekstrakurikuler seni tari. SDN Percobaan 1 Malang merupakan satuan pendidikan yang menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler seni tari guna mengembangkan kecerdasan kinestetik siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan kegiatan ekstrakurikuler tari dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik siswa SDN Percobaan 1 Malang, (2) proses pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler tari dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik siswa SDN Percobaan 1 Malang, (3) kegiatan ekstrakurikuler seni tari dapat meningkatkan keterampilan motorik siswa SDN Percobaan 1 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yaitu penelitian yang mendeskripsikan secara detail dan mendalam tentang kondisi nyata yang terjadi di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan mengambil kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan kegiatan ekstrakurikuler tari dilaksanakan secara sistematis dan mengacu pada kebijakan serta misi sekolah, (2) proses pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SDN Percobaan 1 Malang dilakukan secara terstruktur melalui tahapan pembelajaran yang mendukung perkembangan gerak siswa dan menstimulasi kecerdasan kinestetik, (3) kegiatan ekstrakurikuler seni tari berkontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan motorik siswa melalui gerakan tari yang melatih kekuatan, kecepatan, kelincahan, keseimbangan, fleksibilitas, dan koordinasi.

ENGLISH:

Kinesthetic intelligence refers to a person's ability to use his body skillfully. Kinesthetic intelligence is one of the important intelligences to be developed for students. One form of activity that can develop kinesthetic intelligence is extracurricular dance activities. SDN Percobaan 1 Malang is an educational unit that organizes dance extracurricular activities to develop students' kinesthetic intelligence.

This research aims to describe: (1) planning extracurricular dance activities to develop the kinesthetic intelligence of students at SDN Percobaan 1 Malang (2) the process of implementing dance extracurricular activities in developing students' kinesthetic intelligence at SDN Percobaan 1 Malang, (3) dance extracurricular activities can improve the motor skills of SDN Percobaan 1 Malang students.

This research uses a qualitative approach with a descriptive type of research, namely research that describes in detail and in depth about the real conditions that occur in the field. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used the Miles and Huberman model by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions.

The results showed that: (1) the planning of extracurricular dance activities is carried out systematically and refers to the policies and mission of the school. (2) the process of implementing extracurricular dance activities at SDN Percobaan 1 Malang is carried out in a structured manner through learning stages that support the development of student movements and stimulate kinesthetic intelligence, (3) extracurricular dance activities contribute positively to improving students' motor skills through dance movements that train strength, speed, agility, balance, flexibility, and body coordination.

ARABIC:

يشير الذكاء الحركي إلى قدرة الفرد على استخدام جسده بمهارة. ويُعد الذكاء الحركي أحد أنواع الذكاء المهمة التي يجب تنميتها لدى الطلاب. ومن أشكال الأنشطة التي تسهم في تنمية هذا النوع من الذكاء: الأنشطة اللاصفية لفن الرقص. وتُعد المدرسة الابتدائية الحكومية التجريبية ١ مالانج وحدة تعليمية تُنظم أنشطة لا صفية في فن الرقص بهدف تنمية الذكاء الحركي لدى طلابها .

يهدف هذا البحث إلى وصف ما يلي) :١ (عملية تنفيذ الأنشطة اللاصفية لفن الرقص في تنمية الذكاء الحركي لدى طلاب المدرسة الابتدائية الحكومية التجريبية ١ مالانج،) ٢ (الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها في تحسين وتفعيل الأنشطة اللاصفية لفن الرقص في المدرسة نفسها،) ٣ (كيف تسهم الأنشطة اللاصفية لفن الرقص في تعزيز المهارات الحركية لدى طلاب المدرسة الابتدائية الحكومية التجريبية ١ مالانج.

يعتمد هذا البحث على المنهج النوعي باستخدام نوع البحث الوصفي، وهو بحث يصف بشكل مفصل وعميق الحالة الواقعية التي تحدث في الميدان. أما تقنيات جمع البيانات المستخدمة فهي: الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. ويُستخدم في تحليل البيانات نموذج مايلز وهوبيرمان، وذلك من خلال جمع البيانات، وتخفيضها (تلخيصها)، وعرضها، ثم استخلاص الاستنتاجات.

أظهرت نتائج البحث ما يلي) :١ (يتم تنفيذ الأنشطة اللاصفية لفن الرقص في المدرسة الابتدائية الحكومية التجريبية ١ مالانج بشكل منظم من خلال مراحل تعليمية تدعم تطور حركات الطلاب وتحفّز الذكاء الحركي لديهم،) ٢ (تشمل استراتيجيات التعلم المتبعة: تقديم المعرفة الأولية حول الرقص، عرض المادة التعليمية بأسلوب مشوق وسياقي، تعليم الحركات بشكل تدريجي، إتاحة الفرصة للرقص بشكل فردي وجماعي، واختيار المواد التعليمية بما يتناسب مع خصائص الطلاب،) ٣ ( تسهم الأنشطة اللاصفية لفن الرقص بشكل إيجابي في تنمية المهارات الحركية للطلاب، من خلال حركات الرقص التي تُدرّب القوة، والسرعة، والرشاقة، والتوازن، والمرونة، وتنسيق الجسم.