Pembelajaran tarjamah dan tahfidz: Strategi integratif dalam mengembangkan kompetensi Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Ishlah Bondowoso

INDONESIA :

Al-Qur’an merupakan Kalamullah yang menjadi petunjuk hidup umat Islam. Diantara salah satu tujuan dari mempelajari Al-Qur’an adalah agar seseorang dapat mengamalkan kandungan dan isi daripada Al-Qur’an. Diantara cara memahami Al-Qur’an adalah dengan mempelajari tahfidz dan terjemah Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk : Pertama, untuk mengetahui secara lengkap implementasi pembelajaran Terjemah Qur’an untuk meningkatkan kompetensi Al-Qur’an santri di Ponpes Al-Ishlah Bondowoso. Kedua, untuk mengetahui secara lengkap implementasi pembelajaran Tahfidz Qur’an untuk meningkatkan kompetensi Al-Qur’an santri di Ponpes Al-Ishlah Bondowoso. Ketiga, untuk mengetahui dampak strategi pembelajaran Tarjamah dan Tahfidz di Ponpes Al-Ishlah Bondowoso.

Penelitian Ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, Adapun terktik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam teknis analisis data terdapat beberapa tahap, diantaranya pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil yang didapatkan pada penelitian ini adalah : Pertama, Implementasi pembelajaran terjemah Qur’an di pada tahap perencaan di tetapkan metode Tamyiz sebagai metode yang digunakan, sedangkan target pembelajaran yang ditetapkan berbeda beda sesuai dengan level yang dilalui oleh santri. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan untuk kelas reguler dilaksanakan ujian lisan pada saat ujian akhir sekolah, dan untuk kelas khusus terdapat pelaksanaan uji publik setelah pembelajaran tuntas. Kedua, Implementasi pembelajaran tahfidz Qur’an di tahap perencanaan diawali dengan menetukan target ditiap jenjangnya, kemudian terdapat pengelompokan kelas menjadi kelas reguler dan kelompok manaratul Qur’an. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan ujian lisan pada ujian akhir sekolah, dan uji publik untuk santri akhir. Ketiga Dampak strategi pembelajaran terjamah & tahfidz Qur’an di Ponpes Al-Ishlah adalah : memudahkan santri dalam menambah hafalan Qur’an, memudahkan mengingat hafalan pada saat murajaah, memudahkan tadabbur ayat baik pada saat menghafal atau pada saat shalat, pembelajaran tarjamah tidak begitu memberatkan santri karena pembelajaran dilakukan secara bertahap, terdapat kecenderungan santri yang memahami tarjamah dengan baik mendapatkan nilai tahfidz yang baik pula.

ENGLISH :

The Qur'an is the Word of Allah which is a guide to the lives of Muslims. One of the goals of studying the Qur'an is so that someone can practice the content and contents of the Qur'an. One way to understand the Qur'an is by studying the tahfidz and translation of the Qur'an. This study aims to: First, To find out in full the implementation of Qur'an Translation learning to improve the competence of the Qur'an of students at the Al-Ishlah Islamic Boarding School, Bondowoso. Second, To find out in full the implementation of Qur'an Translation learning to improve the competence of the Qur'an of students at the Al-Ishlah Islamic Boarding School, Bondowoso. Third, to identify the impact of the integrated learning strategy of Qur’an Translation and Memorization at Al-Ishlah Islamic Boarding School, Bondowoso

This research uses a qualitative approach with a descriptive research type. The data collection technique uses interviews, observations, and documentation. In the data analysis technique, there are several stages, including data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The results obtained in this study are: First, the implementation of Qur'an Translation learning in the planning stage is determined by the Tamyiz method as the method used, while the learning targets set are different according to the level passed by the students. Learning evaluation carried out for regular classes is carried out oral exams at the end of the semester exam, and for special classes there is a public test after the learning is complete. Second, the implementation of tahfidz Qur'an learning in the planning stage begins with setting targets at each level, then there is a class grouping into regular classes and manaratul Qur'an groups. Learning evaluation is carried out by oral exams at the end of the semester exam, and public tests for final students. Third, the impact of the translation & tahfidz Qur'an learning strategy at Al-Ishlah boarding school is: making it easier for students to increase memorization of the Qur'an, making it easier to remember memorization during murajaah, making it easier to understand verses either when memorizing or during prayer, Quranic translation learning is not so burdensome for students because learning is done in stages, there is a tendency for students who understand tarjamah well to get good tahfidz scores as well.

ARABIC :

القرآن الكريم هو كلام الله الذي يعتبر دليلاً لحياة المسلمين. ومن أهداف دراسة القرآن الكريم أن يتمكن الإنسان من ممارسة محتويات القرآن ومضمونه. إحدى الطرق لفهم القرآن الكريم هي دراسة تحفيظ وترجمة القرآن الكريم. تهدف هذه الدراسة إلى: الاْؤل لمعرفة مدى تطبيق تعلم ترجمة القرآن الكريم لتحسين كفاءة القرآن الكريم لدى الطلاب في معهد الإصلاح الإسلامي بوندوسو. والثاني لمعرفة مدى تطبيق تعلم ترجمة القرآن الكريم لتحسين كفاءة القرآن الكريم لدى الطلاب في مدرسة الإشلاح الإسلامية الداخلية، بوندوفوسو. والثالث لمعرفة تأثير استراتيجية تعليم الترجمة والتحفيظ في معهد الإصلاح الإسلامي بوندوسو.

يعتمد هذا البحث على المنهج النوعي من نوع البحث الوصفي، وتستخدم تقنيات جمع البيانات المقابلات والملاحظات والتوثيق. في تقنيات تحليل البيانات هناك عدة مراحل، بما في ذلك جمع البيانات، واختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج.

النتائج التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة هي: أولاً، حدد تنفيذ تعلم ترجمة القرآن الكريم في مرحلة التخطيط طريقة التمييز كطريقة مستخدمة، في حين أن أهداف التعلم المحددة تختلف وفقًا للمستوى الذي اجتازه الطلاب. يتم إجراء تقييم التعلم للفصول العادية من خلال امتحان شفوي أثناء الامتحان النهائي، وبالنسبة للفصول الخاصة يكون هناك اختبار عام بعد الانتهاء من التعلم. ثانياً: إن تنفيذ برنامج تحفيظ القرآن الكريم في مرحلة التخطيط يبدأ بتحديد الأهداف في كل مستوى، ثم يتم تجميع الفصول إلى فصول عادية ومجموعات منارات القرآن الكريم. ويتم تقييم التعلم من خلال الامتحانات الشفوية في الامتحانات النهائية، والاختبارات العامة لطلبة السنة النهائية. الأثر الثالث لاستراتيجية تعلم ترجمة وتحفيظ القرآن الكريم في معهد الإصلاح الإسلامي بوندوسو هو: تسهيل زيادة حفظ القرآن الكريم على الطلاب، وتسهيل تذكر الحفظ أثناء المراجعة، وتسهيل التأمل في الآيات سواء أثناء الحفظ أو أثناء الصلاة، وتعلم الترجمة ليس مرهقًا جدًا للطلاب لأن التعلم يتم تدريجيًا، وهناك ميل للطلاب الذين يفهمون الترجمة جيدًا للحصول على درجات جيدة في الحفظ أيضًا.