Analisis kajian kitab Ashnaful Maghrurin dalam pembelajaran tasawuf untuk mengembangkan religiusitas perspektif Imam Al-Ghazali bagi mahasiswa PAI di Pondok Pesantren Sabilurrosyad Gasek Malang

INDONESIA:

Penelitian ini berfokus pada analisis kitab Ashnaful Maghrurin karya Imam Al-Ghazali dalam pembelajaran tasawuf untuk mengembangkan religiusitas mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pondok Pesantren Sabilurrosyad Gasek Malang. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya tasawuf dalam membentuk akhlak dan kesadaran spiritual mahasiswa, khususnya di lingkungan pesantren yang masih mempertahankan tradisi pengajaran kitab kuning.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis konsep religiusitas menurut Imam Al-Ghazali dalam kitab Ashnaful Maghrurin, (2) Menjelaskan metode pembelajaran tasawuf berbasis kitab Ashnaful Maghrurin di Pondok Pesantren Sabilurrosyad, dan (3) Mengidentifikasi dampak pembelajaran kitab ini terhadap perkembangan religiusitas mahasiswa PAI.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kitab Ashnaful Maghrurin memberikan pemahaman yang mendalam tentang konsep ghurur (tertipu oleh amal sendiri) serta pentingnya introspeksi dalam beragama. Metode pembelajaran yang digunakan di pondok pesantren mencakup kajian bandongan, sorogan, dan diskusi interaktif yang memperkuat pemahaman santri terhadap ajaran tasawuf. Dampak pembelajaran ini terlihat pada meningkatnya kesadaran religius mahasiswa dalam aspek ibadah, akhlak, dan kepedulian sosial. Dari sini, dapat disimpulkan bahwa kitab Ashnaful Maghrurin relevan dalam konteks pendidikan pesantren dan berkontribusi dalam membentuk religiusitas mahasiswa PAI. Studi ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan kurikulum berbasis tasawuf di pesantren dan perguruan tinggi Islam.

ENGLISH:

This research focuses on analyzing Ashnaful Maghrurin, a book written by Imam Al-Ghazali, in the context of Sufism learning to enhance the religiousness of students in the Islamic Religious Education (PAI) program at Sabilurrosyad Gasek Islamic Boarding School, Malang. This study is based on the importance of Sufism in shaping students' morality and spiritual awareness, particularly in Islamic boarding schools that still maintain the tradition of teaching classical Islamic texts (kitab kuning).

The objectives of this research are: (1) To analyze the concept of religiousness according to Imam Al-Ghazali in Ashnaful Maghrurin, (2) To explain the methods of Sufism learning based on Ashnaful Maghrurin at Sabilurrosyad Islamic Boarding School, and (3) To identify the impact of this book’s learning process on the development of students’ religiousness in the PAI program.

This study employs a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through interviews, observations, and document analysis. The findings indicate that Ashnaful Maghrurin provides profound insights into the concept of ghurur (self-deception in religious practices) and highlights the importance of introspection in faith. The teaching methods applied in the boarding school include bandongan (group learning), sorogan (individual recitation), and interactive discussions, which strengthen students’ understanding of Sufism teachings. The impact of this learning process is reflected in the increased religious awareness of students, particularly in aspects of worship, morality, and social responsibility. From this study, it can be concluded that Ashnaful Maghrurin is relevant in the context of Islamic boarding school education and contributes significantly to shaping students’ religiousness in the PAI program. This research is expected to serve as a reference for developing Sufism-based curricula in Islamic boarding schools and higher education institutions.

ARABIC:

تركز هذه الدراسة على تحليل كتاب أصناف المغرورين، وهو من تأليف الإمام الغزالي، في سياق تعليم التصوف لتنمية التدين لدى طلاب برنامج التربية الإسلامية (PAI) في معهد سبيل الرشاد بمالانج. وتستند هذه الدراسة إلى أهمية التصوف في تشكيل أخلاق الطلاب ووعيهم الروحي، خاصة في المعاهد الإسلامية التي لا تزال تحافظ على تقليد تدريس الكتب الكلاسيكية الكتب الصفراء

تهدف هذه الدراسة إلى: (١) تحليل مفهوم التدين وفقًا للإمام الغزالي في كتاب أصناف المغرورين، (٢) شرح طرق تعليم التصوف المعتمدة على كتاب أصناف المغرورين في معهد سبيل الرشاد الإسلامي، و(٣) تحديد تأثير تدريس هذا الكتاب على تنمية التدين لدى طلاب برنامج التربية الإسلامية.

تعتمد هذه الدراسة على المنهج النوعي باستخدام النهج الوصفي. وقد تم جمع البيانات من خلال المقابلات، والملاحظات، ودراسة الوثائق. وتظهر النتائج أن كتاب أصناف المغرورين يوفر رؤى عميقة حول مفهوم الغرور (الانخداع بالأعمال الصالحة) ويبرز أهمية المحاسبة الذاتية في الدين. وتشمل أساليب التدريس المتبعة في المعهد الإسلامي طريقة البنضوقان (التعليم الجماعي)، وطريقة السروجان (القراءة الفردية)، والمناقشات التفاعلية، مما يعزز فهم الطلاب لتعاليم التصوف. وينعكس تأثير هذا التعليم في زيادة الوعي الديني لدى الطلاب، خاصة في جوانب العبادة، والأخلاق، والمسؤولية الاجتماعية. واستنادًا إلى هذه الدراسة، يمكن الاستنتاج بأن كتاب أصناف المغرورين له صلة قوية في سياق التعليم في المعاهد الإسلامية، كما يساهم بشكل كبير في تشكيل التدين لدى طلاب برنامج التربية الإسلامية. ومن المتوقع أن تكون هذه الدراسة مرجعًا في تطوير المناهج الدراسية المعتمدة على التصوف في المعاهد الإسلامية ومؤسسات التعليم العالي.