Pengaruh konformitas teman sebaya terhadap victimization bullying dengan resiliensi sebagai mediator pada siswa SMP Kartika IV-8 Malang

INDONESIA

Penelitian ini mengkaji pengaruh konformitas teman sebaya terhadap perilaku bullying pada siswa SMP dengan resiliensi sebagai mediator. Konformitas dapat mendorong individu menyesuaikan diri dengan norma kelompok, termasuk perilaku negatif seperti bullying. Namun, resiliensi sebagai faktor internal diduga dapat mengurangi dampak konformitas terhadap keterlibatan dalam bullying, baik sebagai pelaku maupun korban. Memahami peran resiliensi penting bagi sekolah dan orang tua dalam merancang strategi intervensi yang lebih efektif untuk mencegah bullying.

Pendekatan kuantitatif dengan desain kausal digunakan untuk menganalisis hubungan antarvariabel. Data dianalisis menggunakan metode PROCESS pada SPSS (Model 4) untuk menguji peran mediasi resiliensi. Sampel penelitian terdiri dari 182 siswa SMP Kartika IV-8 yang dipilih secara acak dari populasi 326 siswa. Instrumen penelitian berupa skala psikologis yang telah diuji validitas dengan CFA dan reliabilitasnya untuk mengukur konformitas teman sebaya, perilaku bullying, dan resiliensi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konformitas teman sebaya tidak berpengaruh langsung terhadap victimization bullying, tetapi memiliki pengaruh negatif terhadap resiliensi. Resiliensi sendiri berpengaruh negatif terhadap victimization bullying, sehingga siswa dengan resiliensi tinggi lebih kecil kemungkinannya menjadi korban. Analisis juga mengonfirmasi peran mediasi resiliensi, di mana konformitas teman sebaya dapat meningkatkan risiko victimization bullying secara tidak langsung melalui penurunan resiliensi.

ENGLISH

This study examines the influence of peer conformity on bullying behavior among middle school students, with resilience as a mediator. Peer conformity can encourage individuals to align with group norms, including negative behaviors such as bullying. However, resilience, as an internal factor, is presumed to mitigate the impact of conformity on involvement in bullying, both as perpetrators and victims.

Understanding the role of resilience is crucial for schools and parents in designing more effective intervention strategies to prevent bullying.
A quantitative approach with a causal design was used to analyze the relationships between variables. Data were analyzed using the PROCESS method in SPSS (Model 4) to examine the mediating role of resilience. The study sample consisted of 182 students from SMP Kartika IV-8, randomly selected from a population of 326 students. The research instruments included psychological scales validated using CFA and reliability tests to measure peer conformity, bullying behavior, and resilience.

The results indicate that peer conformity does not have a direct effect on victimization bullying but negatively affects resilience. Resilience, in turn, has a negative influence on victimization bullying, suggesting that students with higher resilience are less likely to become victims. The analysis also confirms the mediating role of resilience, where peer conformity can indirectly increase the risk of victimization bullying by reducing resilience.

ARABIC

تناولت هذه الدراسة تأثير امتثال الأقران على سلوك التنمر بين طلاب المدارس المتوسطة، مع اعتبار المرونة عاملاً وسيطاً. يمكن أن يشجع التوافق بين الأقران الأفراد على الالتزام بمعايير المجموعة، بما في ذلك السلوكيات السلبية مثل التنمر. ومع ذلك، فمن المفترض أن المرونة، كعامل داخلي، قد تقلل من تأثير الامتثال على المشاركة في التنمر، سواء من قبل الجاني أو الضحية. إن فهم دور المرونة أمر بالغ الأهمية للمدارس وأولياء الأمور لتطوير استراتيجيات تدخل أكثر فعالية لمنع التنمر.

يتم استخدام النهج الكمي مع التصميم السببي لتحليل العلاقة بين المتغيرات. تم تحليل البيانات باستخدام طريقة PROCESS في برنامج SPSS (النموذج 4) لاختبار الدور الوسيط للمرونة. تكونت عينة البحث من ١٨٢ طالبًا من مدرسة SMP Kartika IV-8 تم اختيارهم عشوائيًا من بين ٣٢٦ طالبًا. وتضمنت أدوات البحث مقاييس نفسية تم اختبارها للتحقق من صحتها وموثوقيتها باستخدام تحليل العوامل التأكيدية (CFA) لقياس مدى امتثال الأقران وسلوك التنمر والمرونة.

وأظهرت نتائج الدراسة أن امتثال الأقران لم يكن له تأثير مباشر على الوقوع ضحية، ولكنه كان له تأثير سلبي على المرونة. وكان للمرونة أيضًا تأثير سلبي على الوقوع ضحية للتنمر، مما يشير إلى أن الطلاب الذين يتمتعون بقدر كبير من المرونة كانوا أقل عرضة للوقوع ضحية للتنمر. وأكد التحليل أيضًا الدور الوسيط الذي تلعبه المرونة، حيث إن امتثال الأقران يمكن أن يؤدي بشكل غير مباشر إلى زيادة خطر التعرض للتنمر من خلال تقليل المرون