Strategi sekolah dalam mewujudkan pembentukan karakter untuk menghindari bullying pada siswa SMK Negeri 5 Malang

INDONESIA:

Strategi sekolah untuk mewujudkan pembentukan karakter positif menjadi permasalahan sekolah yang sangat kompleks di masa kini, terutama pada lembaga formal pendidikan yang ada. SMK Negeri 5 Malang memiliki Strategi yang dapat dilakukan oleh managemen sekolah , guru pendidikan agama Islam dan juga guru Bimbingan konseling terutama terkait untuk menghindari Bullying yang marak dilakakukan.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan Strategi dari Sekolah dalam mewujudkan karakter untuk menghindari Bullying pada siswa SMK Negeri 5 Malang. (2) untuk Mendeskripsikan bagaimana evaluasi dari sekolah Sekolah dalam mewujudkan Karakter untuk menhindari Bullying pada siswa SMK Negeri 5 Malang. (3) untuk mendeskripsikan implikasi dari strategi sekolah dalam mewujudkan Karakter untuk menghindari Bullying pada siswa SMK Negeri 5 Malang. Penelitian ini menggunakan penekatan penelitian kualitatif denga jenis Deskriptif untuk mengetahui strategi sekolah tersebut. Penggambilan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dan penelitian ini bertempat di SMK Negeri 5 Malang.

Adapun hasil penelitian yang menunjukan bahwa (1) penerapan strategi sekolah dalam pembantukan Karakter dengan melalui pendidikan karakter melalui program yang telah disusun di managemen, kesiswaan, guru pendidikan agama Islam dan Guru BK. Yang dilamnya ada program yang dapat membantu pemebntukan akhlaq siswa (2) evaluasi yang di gunakan dalam menilai strategi sekolah dalam pembantukan Karakter dengan pengawasan, pengukuran atau penilaian dan juga monitoring. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk mengetahui efektivitas penerapan strategi tersebut..(3) adapun implikasi yang dirasakan oleh siswa dan guru antara lainnya: siswa yang mememahami tentang keagamaan lebih baik, pembelajaran agama menjadi lebih rasional, dan mengenal siswa menjadi lebih kritis dalam memahami persoalan kebesaran Allah SWT melalui ilmu selain ilmu agama. Dan siswa tidak melakukan tindakan pembullyan terhadap sesama teman.

ENGLISH:

School strategy to realise good character building is a very complex problem in today's school, especially in formal educational institutions. SMK Negeri 5 Malang has a strategy that can be carried out by school management, Islamic religious education teachers and also counselling teachers, especially related to avoiding bullying behaviour that is rampant.

This study aims to (1) describe the strategy of the school in realising good character to avoid bullying behaviour in students of Vocational High School 5 Malang. (2) to describe how the evaluation of the school in realising good character to avoid bullying behaviour in students of Vocational High School 5 Malang. (3) to describe the implications of the school's strategy in realising good character to avoid bullying behaviour in students of Vocational High School 5 Malang.. This research uses a qualitative research approach with a descriptive type to find out the school's strategy. Data collection used observation, interview, and documentation methods and this research took place at Vocational High School 5 Malang.

The results of the study show that (1) the application of school strategies in character building is good by searching through character education through programmes that have been prepared in management, student affairs, Islamic education teachers and counseling teachers. And by applying through Intracurricular, Co-curricular, and Extracurricular. (2) The evaluation used in assessing school strategies in character building is either by supervision, measurement or assessment and also monitoring. (3) as for the implications felt by students and teachers, among others: students who understand religion better, religious learning becomes more rational, and knowing students becomes more critical in understanding the issue of the greatness of Allah SWT through science other than religious science. Students refrain from engaging in bullying behavior.

ARABIC:

تُعد استراتيجية المدرسة لتحقيق بناء الشخصية الجيدة مشكلة معقدة للغاية في مدارس اليوم، وخاصة في المؤسسات التعليمية الرسمية. ولدى مدرس المدرسة الثانوية المهنية الحكومية ٥ مالانج مالانج استراتيجية يمكن أن تنفذها إدارة المدرسة ومعلمو التربية الدينية الإسلامية وكذلك معلمو الإرشاد الديني، خاصة فيما يتعلق بتجنب سلوك التنمر المتفشي.

تهدف هذه الدراسة إلى (١) وصف استراتيجية المدرسة في تحقيق الشخصية الجيدة لتجنب سلوك التنمر لدى طلاب المدرسة الثانوية المهنية الحكومية ٥ مالانج. (۲) وصف كيفية تقييم المدرسة في تحقيق الشخصية الجيدة لتجنب سلوك التنمر لدى طلاب مدرسة المدرسة الثانوية المهنية الحكومية ٥ مالانج. (٣) وصف الآثار المترتبة على استراتيجية المدرسة في تحقيق الشخصية الجيدة لتجنب سلوك التنمر لدى طلاب مدرسة المدرسة الثانوية المهنية الحكومية ٥ مالانج. يستخدم هذا البحث منهج البحث النوعي بنوع وصفي لمعرفة استراتيجية المدرسة. وقد استخدمت في جمع البيانات أساليب الملاحظة والمقابلة والتوثيق، وأُجري هذا البحث في مدرسة المدرسة الثانوية المهنية الحكومية ٥ مالانج مالانج.

أظهرت نتائج الدراسة أن (١) تطبيق استراتيجيات المدرسة في بناء الشخصية جيد من خلال البحث من خلال التربية الشخصية من خلال البرامج التي تم إعدادها في الإدارة وشؤون الطلاب ومعلمي التربية الإسلامية ومعلمي التربية الإسلامية ومعلمي الإرشاد. وبالتطبيق من خلال التطبيق من خلال المناهج الدراسية البينية والمختلطة واللامنهجية. (۲) أما التقويم المستخدم في تقويم استراتيجيات المدرسة في بناء الشخصية فيكون إما بالإشراف أو القياس أو التقويم وكذلك المراقبة. (3٣) أما الآثار التي يلمسها الطلاب والمعلمون من آثارها: فالطالب الذي يفهم الدين بشكل أفضل، ويصبح التعلم الديني أكثر عقلانية، ويصبح الطالب العارف أكثر فهماً لعظمة الله سبحانه وتعالى من خلال علم غير العلم الديني. والطلاب لا يتسلطون على زملائهم