Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis NHT (Numbering Heads Together) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDI Al-Ma’arif 01 Singosari Kabupaten Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model NHT (NHT) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDI Al Ma’arif 01 Singosari, Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, hasil uji coba menunjukkan bahwa LKPD berbasis NHT dapat meningkatkan keterlibatan dan keterampilan kerja sama siswa dalam memahami keberagaman di Indonesia. Siswa lebih aktif dalam diskusi, berpartisipasi dalam pemecahan masalah, dan mampu bekerja sama dalam kelompok secara efektif. Oleh karena itu, pengembangan LKPD berbasis NHT ini dapat menjadi alternatif bahan ajar yang inovatif dan interaktif dalam Pendidikan Pancasila.

ENGLISH:

This study aims to develop student worksheets (LKPD) using the NHT model in Pancasila Education at SDI Al Ma’arif 01 Singosari, Malang Regency. The NHT model was chosen as it enhances student engagement and strengthens their collaboration skills. This research employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of five phases: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The validation results from material and media experts indicate that the developed LKPD is highly suitable for use. Classroom trials showed that the NHT-based LKPD effectively increased student participation, comprehension of diversity concepts, and social skills. Additionally, student questionnaire responses were overwhelmingly positive, indicating increased motivation and active involvement in group discussions. Therefore, the development of NHT-based LKPD is expected to be an educational innovation that fosters a more interactive and collaborative learning environment in Pancasila Education.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى تطوير ورقة عمل الطالب بناء على نموذج الرؤوس المرقمة معا في موضوع تعليم البانكاسيلا في مدرسة المعارف الابتدائية الإسلامية ٠١ سينغوساري ، مالانج ريجنسي.. تستخدم هذه الدراسة طريقة البحث والتطوير مع نموذج تطوير التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. تظهر نتائج التحقق من الصحة من قبل خبراء الإعلام وخبراء المواد أن أوراق عمل الطلاب التي تم تطويرها صالحة جدا ومناسبة للاستخدام في التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، أظهرت نتائج التجربة أن أوراق عمل الطلاب المستندة إلى الرؤساء المرقمة. معا يمكن أن تحسن مهارات مشاركة الطلاب وتعاونهم في فهم التنوع في إندونيسيا. الطلاب أكثر نشاطا في المناقشات ، ويشاركون في حل المشكلات ، وقادرون على العمل معا في مجموعات بشكل فعال. لذلك ، يمكن أن يكون تطوير أوراق عمل الطلاب المستندة إلى الرؤوس المرقمة معا مادة تعليمية بديلة مبتكرة وتفاعلية في تعليم بانجاسيلا.