Analisis peran guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 1 Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru bimbingan konseling (BK) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 1 Malang. Dalam konteks pendidikan, motivasi belajar merupakan faktor penting yang mempengaruhi prestasi akademik siswa. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai strategi yang diterapkan oleh guru BK untuk mendukung siswa, termasuk program pengembangan diri seperti pelatihan motivasi dan seminar yang terbukti efektif dalam memperkuat peran guru BK di sekolah.

Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa bimbingan konseling yang dilakukan oleh guru BK tidak hanya membantu siswa dalam mengatasi kesulitan belajar, tetapi juga berperan dalam membangun kepercayaan diri siswa, terutama bagi mereka yang berasal dari latar belakang keluarga yang kurang mendukung. Selain itu, penelitian ini juga mencatat adanya tantangan yang dihadapi siswa, seperti rendahnya motivasi belajar dan perilaku menyimpang yang dapat menghambat pencapaian tujuan pendidikan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi yang dilakukan oleh guru BK, seperti pendampingan dan bimbingan yang konsisten, sangat penting dalam membantu siswa mengatasi masalah belajar mereka. Dengan demikian, peran guru BK sangat krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan siswa secara keseluruhan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan praktik bimbingan konseling di sekolah dan meningkatkan pemahaman tentang pentingnya motivasi belajar dalam pendidikan.

ENGLISH:

The research aims to analyze guidance and counseling (BK) teachers' role in improving students' learning motivation in SMP Muhammadiyah 1 Malang. In an educational context, learning motivation is an important factor influencing student academic achievement. The research identifies various strategies applied by BK teachers to support students, including self-development programs, such as motivation training and seminars, which have proven effective in strengthening the role of BK teachers at school.

Using a qualitative approach, the researcher collected data using interviews, observation, and documentation. The research found that the guidance and counseling conducted by BK teachers help students deal with their learning difficulties and build their confidence, especially those from less supporting families. Furthermore, it noticed students' challenges, such as low learning motivation and deviant behavior, that inhibit the pursuit of educational objectives.

The research result shows that intervention, such as consistent guidance and counseling by BK teachers, is very important in helping students overcome their learning difficulties. Therefore, BK teachers have a crucial role in creating a positive learning environment and supporting student's comprehensive development. The research is expected to contribute to the guidance and counseling practice development at school and improve the awareness of the importance of learning motivation in education.

ARABIC:

هدف هذا البحث إلى تحليل دور معلمي التوجيه والإرشاد (BK) في ترقية دافعية تعلم الطلاب فيمدرسة المحمدية المتوسطة العامة 1 مالانج. في سياق التعليم، تعد دافعية التعلم عاملا مهما يؤثر على التحصيل الأكاديمي للطلاب. حدد هذا البحث الاستراتيجية التي نفذها معلمو BK لدعم طلابهم، بما في ذلك برامج التطوير الذاتي مثل التدريب التحفيزي والندوات التي أثبتت فعاليتها في تعزيز دور معلمي BK في المدرسة.

من خلال منهج نوعي، تم جمع البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة والوثائق. وجد هذا البحث أن التوجيه والإرشاد الذي أجراه معلمو BK لا يساعد الطلاب في التغلب على صعوبات التعلم فحسب، بل يلعب أيضا دورا في بناء ثقتهم، خاصة بالنسبة لأولئك الذين يأتون من خلفية عائلة أقل دعما. بالإضافة إلى ذلك ، أشار هذا البحث أيضا إلى التحديات التي يواجهها الطلاب، مثل انخفاض الدافعية للتعلم والسلوك المنحرف الذي يمكن أن يعيق تحقيق الأهداف التعليمية.

أظهرت نتائج البحث أن التدخلات التي يقوم بها معلمو BK، مثل التوجيه والإرشاد المتداوم مهم جدا في مساعدة الطلاب في التغلب على مشاكل التعلم الخاصة بهم. وبالتالي، فإن دور معلمي BK أمر بالغ الأهمية في خلق بيئة تعليمية إيجابية ودعم التنمية الشاملة للطلاب. من المتوقع أن يساهم هذا البحث في تطوير ممارسات التوجيه والإرشاد في المدارس وزيادة الفهم عن أهمية تحفيز التعلم في التعليم