Efektivitas dongeng fabel menggunakan media wayang kertas terhadap pengenalan rasa saling menghargai pada anak usia 5-6 tahun

INDONESIA:

Rasa saling menghargai merupakan bagian penting dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini. Namun, beberapa penelitian menunjukkan bahwa tingkat sikap saling menghargai di kalangan anak usia dini masih perlu dikenalkan dan ditingkatkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan dongeng fabel dengan media wayang kertas dalam meningkatkan pengenalan rasa saling menghargai pada anak usia 5-6 tahun di RA Sunan Ampel Pujon.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 20 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Wilcoxon untuk melihat perbedaan sebelum dan sesudah perlakuan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan dongeng fabel dengan media wayang kertas secara signifikan terhadap peningkatan pengenalan rasa saling menghargai pada anak usia dini. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0.001 < 0.05, yang berarti hipotesis diterima. Selain itu, terjadi peningkatan rata-rata skor dari 18.00 pada pretest menjadi 34.60 pada posttest, dengan selisih sebesar 16.60. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dongeng fabel berbantu media wayang kertas merupakan metode yang efektif dalam menanamkan rasa saling menghargai pada anak usia dini.

ENGLISH:

Mutual respect is an important part of early childhood social emotional development. However, some studies show that respect is still low among early childhood. Therefore, this study aims to determine the effectiveness of using fable storytelling with paper puppet media in increasing the recognition of mutual respect in children aged 5-6 years at RA Sunan Ampel Pujon.

This study used a quantitative method with a one group pretest-posttest design. The research sample consisted of 20 children selected using purposive sampling technique. Data collection was done through observation, and documentation. The data obtained were analyzed using the Wilcoxon test to see differences before and after treatment.

The results showed that the use of fable storytelling with paper puppet media had a significant effect on increasing the recognition of mutual respect in early childhood. The Wilcoxon test results show an Asymp.Sig (2-tailed) value of 0.001 <0.05, which means the hypothesis is accepted. In addition, there was an increase in the average score from 18.00 in the pretest to 34.60 in the posttest, with a difference of 16.60. Based on these results, it can be concluded that fable storytelling assisted by paper puppet media is an effective method in instilling mutual respect in early childhood.

ARABIC:

الاحترام المتبادل جزء مهم من النمو العاطفي الاجتماعي في مرحلة الطفولة المبكرة. ومع ذلك، تظهر بعض الدراسات أن الاحترام لا يزال منخفضًا بين الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. ولذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية استخدام سرد القصص الخيالية باستخدام وسائط الدمى الورقية في زيادة إدراك الاحترام المتبادل لد الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات في مدرسة را را سونان أمبل بوجون.

استخدمت هذه الدراسة أسلوبًا كميًا مع تصميم الاختبار القبلي والبعد الاختباري للمجموعة الواحدة. تألفت عينة البحث من 20 طفلاً تم اختيارهم باستخدام أسلوب أخذ العينات الانتقائية. تم جمع البيانات من خلال الاختبارات والملاحظة والتوثيق. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام اختبار ويلكوكسون لمعرفة الفرق قبل وبعد العلاج.

أظهرت النتائج أن استخدام سرد القصص الخيالية مع وسائط الدمى الورقية كان له تأثير كبير على زيادة إدراك الاحترام المتبادل في مرحلة الطفولة المبكرة. أظهرت نتائج اختبار ويلكوكسون أن قيمة Asymp.Sig (ثنائية الذيل) 0.001 <0.05، مما يعني قبول الفرضية. بالإضافة إلى ذلك، كان هناك زيادة في متوسط الدرجات من 18.00 في الاختبار القبلي إلى 34.60 في الاختبار البعدي، بفارق 16.60. بناءً على هذه النتائج، يمكن استنتاج أن سرد الحكايات بمساعدة وسائط العرائس الورقية وسيلة فعالة في غرس الاحترام المتبادل في مرحلة الطفولة المبكرة.