Pengaruh mendongeng dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa reseptif anak

INDONESIA:

Kemampuan reseptif anak untuk memahami bahasa dan kata atau kalimat yang digunakan seseroang untuk berkomunikasi disetiap harinya. Tujuan dari penelitian ini untuk memahami pengaruh mendongeng dengan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa reseptif anak kelompok B RA Al-Jihad Blimbing. Metode penelitian yang diterapkan yakni kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi eksperimen desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest dengan satu kelompok, melibatkan sampel sebanyak 14 anak dalam kelompok usia 5-6 tahun di kelompok B1. Instrumen penelitian menggunakan lembar checklist dan dokumentasi. Sementara itu, teknik analisis data yang diterapkan adalah uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon.

Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa terdapat pengaruh metode bermain peran terhadap keterampilan bahasa reseptif anak usia dini kelompok B RA Al-Jihad Blimbing. Hal ini terbukti ,melalui uji hipotesis yang menunjukkan nilai 0,01 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti terdapat pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan bahasa reseptif anak. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Nilai rata-rata meningkat dari 19,78571 pada pre-test menjadi 37,71429 pada post-test. Penelitian ini mencakup enam pertemuan dengan tema persahabatan, rendah hati, dan berbuat baik melalui dua dongeng berbeda. Hasilnya menunjukkan peningkatan dalam kosa kata, pemahaman makna, respons emosional, serta kemampuan bertanya, menjawab, dan menghubungkan cerita dengan pengalaman pribadi.

ENGLISH:

Children's receptive ability to understand language and words or sentences used by someone to communicate every day. The purpose of this study was to understand the effect of storytelling with picture story book media on the receptive language skills of children in group B RA Al-Jihad Blimbing. The research method applied was quantitative with a Quasi-experimental research type, the research design used was pretest-posttest with one group, involving a sample of 14 children in the 5-6 year age group in group B1. The research instrument used a checklist sheet and documentation. Meanwhile, the data analysis technique applied was hypothesis testing using the Wilcoxon test.

Based on the results of the analysis, it was found that there was an influence of the role-playing method on the receptive language skills of early childhood children in group B RA Al-Jihad Blimbing. This was proven through a hypothesis test which showed a value of 0.01 <0.05, so H0 was rejected and H1 was accepted, which means that there was an influence of the storytelling method on children's receptive language skills. In addition, there was a significant difference between the pre-test and post-test scores. The average score increased from 19.78571 in the pre-test to 37.71429 in the post-test. This study included six meetings with the themes of friendship, humility, and doing good through two different fairy tales. The results showed an increase in vocabulary, understanding of meaning, emotional responses, and the ability to ask, answer, and relate stories to personal experiences

ARABIC:

قدرة الأطفال الاستقبالية على فهم اللغة السرد القصصي باستخدام كتب القصص المصورة على القدرات قدرة قدرة الطفل الاستقبالية على فهم اللغة والكلمات أو الجمل التي يستخدمها شخص ما للتواصل كل يوم. يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير السرد القصصي باستخدام كتب القصص المصورة على القدرات اللغوية الاستقبالية لدى أطفال المجموعة ب ر الجهاد بالمبينج. طريقة البحث المطبقة هي كمية مع نوع البحث شبه التجريبي. تصميم البحث المستخدم هو الاختبار القبلي والبعدي مع مجموعة واحدة، تشمل عينة من 14 طفلاً في الفئة العمرية 5-6 سنوات في المجموعة B1. تستخدم أداة البحث أوراق القائمة المرجعية والوثائق. وفي الوقت نفسه، فإن تقنية تحليل البيانات المطبقة هي اختبار الفرضيات باستخدام اختبار ويلكوكسونوبناء على نتائج التحليل وجد أن هناك تأثير لأسلوب لعب الأدوار على المهارات اللغوية الاستقبالية لدى مجموعة الطفولة المبكرة ب ر.أ الجهاد بالمبينج. وقد ثبت ذلك من خلال نتائج اختبار الفرضيات الذي تم إجراؤه، حيث حصلت على قيمة 0.00 < 0.05، مما يعني أن H0 مرفوض وH1 مقبول، مما يعني أن هناك تأثير لأسلوب السرد بكتب القصص المصورة على المهارات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال.

وبناء على نتائج التحليل وجد أن هناك تأثير لأسلوب لعب الأدوار على المهارات اللغوية الاستقبالية لدى مجموعة الطفولة المبكرة ب ر.أ الجهاد بالمبينج. وقد تم إثبات ذلك من خلال اختبار الفرضيات الذي أظهر قيمة 0.01 < 0.05، بحيث تم رفض H0 وتم قبول H1، مما يعني أن هناك تأثير لأسلوب السرد القصصي على المهارات اللغوية الاستقبالية لدى الأطفال. وبصرف النظر عن ذلك، هناك فرق كبير بين درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وارتفع متوسط الدرجات من 19.78571 في الاختبار القبلي إلى 37.71429 في الاختبار البعدي. يتضمن هذا البحث ستة لقاءات تناولت موضوعات الصداقة والتواضع وفعل الخير من خلال قصتين مختلفتين. وأظهرت النتائج تحسنا في المفردات، وفهم المعنى، والاستجابات العاطفية، فضلا عن القدرة على السؤال والإجابة وربط القصص بالتجارب الشخصية.