Peran financial knowledge, financial attitude, financial socialization, dan financial literacy dalam meningkatkan financial well-being mahasiswa Gen-Z moderasi financial behavior: Studi kasus mahasiswa Gen-Z di Kota Malang

INDONESIA

Di era digital yang serba cepat, mahasiswa Gen-Z menghadapi tantangan besar dalam mengelola keua ngan mereka. Kemudahan akses terhadap layanan finansial, seperti buy now pay later (BNPL) dan pinjaman online, sering kali membuat mereka terjebak dalam pola konsumsi yang tidak terkendali. Oleh karena itu, pemahaman yang baik mengenai keuangan menjadi kunci dalam mencapai Financial Well-being yang optimal.

Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana Financial Knowledge, Financial Attitude, Financial Socialization, dan Financial Literacy berperan dalam meningkatkan Financial Well-being mahasiswa, dengan Financial Behavior sebagai variabel moderasi. Menggunakan pendekatan kuantitatif, data primer dikumpulkan melalui kuesioner dari mahasiswa Gen-Z di Kota Malang. Dengan teknik purposive sampling, diperoleh 400 responden, yang kemudian dianalisis menggunakan metode Partial Least Squares (PLS) dengan Smart PLS 3.2.9

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Financial Knowledge, Financial Socialization, dan Financial Literacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap Financial Well-being, sedangkan Financial Attitude tidak memiliki pengaruh yang signifikan. Selain itu, Financial Behavior memoderasi hubungan antara Financial Knowledge dan Financial Well-being, tetapi tidak memoderasi hubungan Financial Attitude, Financial Socialization, dan Financial Literacy terhadap Financial Well-being. Temuan ini menegaskan bahwa pemahaman dan sosialisasi keuangan penting bagi kesejahteraan finansial mahasiswa, tetapi tanpa kebiasaan keuangan yang baik, wawasan finansial tidak cukup untuk meningkatkan kesejahteraan mereka.

ENGLISH

In the fast-paced digital era, Gen-Z students face major challenges in managing their finances. The easy access to financial services, such as buy now, pay later (BNPL) and online loans, often leads them into uncontrolled consumption patterns. Therefore, a good understanding of finance is key in achieving optimal Financial Well-being.

This study explores how Financial Knowledge, Financial Attitude, Financial Socialization, and Financial Literacy play a role in improving students' Financial Well-being, with Financial Behavior as a moderating variable. Using a quantitative approach, primary data was collected through questionnaires from Gen-Z students in Malang City. With purposive sampling technique, 400 respondents were obtained, which were then analyzed using the Partial Least Squares (PLS) method with Smart PLS 3.2.9.

The results showed that Financial Knowledge, Financial Socialization, and Financial Literacy have a positive and significant effect on Financial Well-being, while Financial Attitude has no significant effect. In addition, Financial Behavior moderates the relationship between Financial Knowledge and Financial Well-being, but does not moderate the relationship between Financial Attitude, Financial Socialization, and Financial Literacy on Financial Well-being. These findings confirm that financial understanding and socialization are important for college students' financial well-being, but without good financial habits, financial insight is not enough to improve their well-being.

ARABIC

في العصر الرقمي السريع، يواجه الطلاب من جيل Z تحديات كبيرة في إدارة شؤونهم المالية. إن سهولة الوصول إلى الخدمات المالية، مثل الشراء الآن والدفع لاحقًا (BNPL) والقروض عبر الإنترنت، غالبًا ما تقودهم إلى أنماط استهلاكية غير منضبطة. لذلك، فإن الفهم الجيد للتمويل هو المفتاح لتحقيق الرفاهية المالية المثلى.

تستكشف هذه الدراسة الدور الذي تلعبه المعرفة المالية والسلوك المالي والتنشئة الاجتماعية المالية ومحو الأمية المالية في تحسين الرفاه المالي للطلاب، مع السلوك المالي كمتغير معتدل. باستخدام نهج كمي، تم جمع البيانات الأولية من خلال استبيانات من طلاب من الجيل Z في مدينة مالانج. تم الحصول على 400 مستجيب باستخدام تقنية أخذ العينات الانتقائية، ثم تم تحليلها باستخدام طريقة المربعات الصغرى الجزئية باستخدام برنامج Smart PLS 3.2.9.

أظهرت النتائج أن المعرفة المالية والتنشئة الاجتماعية المالية ومحو الأمية المالية لها تأثير إيجابي وهام على الرفاه المالي، في حين أن الموقف المالي ليس له تأثير كبير. بالإضافة إلى ذلك، فإن السلوك المالي يخفف من العلاقة بين المعرفة المالية والرفاه المالي، ولكنه لا يخفف من العلاقة بين الموقف المالي والتنشئة الاجتماعية المالية ومحو الأمية المالية على الرفاه المالي. تؤكد النتائج أن الفهم المالي والتنشئة الاجتماعية المالية مهمان لرفاهية الطلاب المالية، ولكن بدون عادات مالية جيدة، لا تكفي المعرفة المالية لتحسين رفاهيتهم.