Revitalisasi pendidikan pesantren jejak transformasi Kyai Muafi Alif Zaini dalam gerakan modernisasi Pesantren Nazhatut Thullab (Nata) Sampang Madura

INDONESIA:

Transformasi dan Modernisasi pendidikan pesantren adalah dua aspek yang sangat erat dan saling bersinggungan, sehingga pemikiran tentang transformasi dan modernisasi pendidikan pesantren sangat diperlukan dalam menentukan karakteristik pendidikan suatu lembaga.Transformasi berarti sebuah proses, cara dan perbuatan untuk menghidupkan atau menggiatkan kembali dari berbagai progam kegiatan pendidikan agar semakin maju dan berkembang. Modernisasi pendidikan Islam dapat dipahami sebagai perubahan pemikiran dalam bidang pendidikan islam, memperbaiki sistem pendidikan lama menjadi sebuah sistem yang baru dalam rangka memperbaiki mutu pendidikan Islam.

Tujuan penelitian disertasi ini adalah; (1). Melakukan analisis historis terhadap pola kepemimpinan Kyai Muafi Zaini dalam melakukan gerakan Transformasi dan modernisasi pendidikan pesantren, (2). Melakukan analisis mengenai hasil gerakan transformasi dan modernisasi pendidikan pesantren terhadap alumni dan masyarakat dalam melakukan pembaharuan pendidikan pesantren dan (3). Melakukan analisis tentang respon masyarakat dan alumni tentang transformai dan modernisasi pendidikan pesantren.

Adapun metode dalam penelitian yang kami gunakan adalah metode kualitatif berbasis penelitian sejarah yang terbagi menjadi empat bagian yaitu Heuristik (mencari dan menemukan data), Kritik (kritik sumber), Interpretasi (penafsiran), dan historiografi (penulisan sejarah). Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas dan transferabilitas.

Hasil penelitian, menunjukkan bahwa (1). Kyai Muafi Alif Zaini merupakan seorang ulama dan tokoh masyarakat lahir tanggal 10 Agustus 1947 dan wafat pada tanggal 27 Januiari 2006, sosok spritual, kharismatik dan demokratis yang telah mendedikasikan hidupnya dalam melakukan transformasisi dan modernisasi pendidikan pesantren, (2). beliau menjadi panutan masyarakat karena peran dan kontribusinya dalam melakukan transformasi dan modernisasi Pendidikan pesantren khususnya di Kabupaten Sampang. Diantaranya menjadi motor pengggerak di rintisnya sekolah-sekolah formal seperti: MTs Nazhatut Thullab, SMP Nazhatut Thullab, MA Nazhatut Thullab, SMA Nazhatut Thullab, SMK Nazhatut Thullab, IAI (Institut Agama Islam) Nazhatut Thullab, dan STIKES Nazhatut Thullab, (3). Gerakan transformasi dan modernisasi pendidikan pesantren berdampak akan peningkatan kesejahteraan hidup Masyarakat khususnya di Kabupaten sampang terutama dalam ketertinggalan dibidang pendidikan. Selain itu beliau merupakan tokoh ulama yang mampu merubah stigmatisasi masyarakat sampang akan buruknya citra Pendidikan pada masa itu.

ENGLISH:

The Pesantren educational transformation and modernization are closely related and correlated, so they are necessary to determine the educational characteristics of an institution. Transformation means a process, way, and action to relive various educational activity programs to make them more modernized or developed. Islamic educational modernization is a change in a way of thinking about Islamic education domain to improve an old educational system and Islamic educational system.

The dissertation aims to (1). Conduct a historical analysis of the leadership pattern of Kyai Muafi Zaini in carrying out the pesantren educational transformation and modernization movement, (2). Analyze the impact of the pesantren educational transformation and modernization movement on graduates and society in renewing pesantren education, (3). Analyze the responses of the society and alumni on the pesantren educational transformation and modernization.

The researcher employed a qualitative method based on historical research consisting of four parts: Heuristic (search and find data), critic (source critics), interpretation, and historiography (history writing). He checked the data validity using credibility, dependability, conformability, and transferability.

The research result shows that (1). Kyai Muafi Alif Zaini is an ulema and important figure born on August 10, 1947, and died on January 27, 2006. He was a spiritual, charismatic, and democratic person who had dedicated his life to accomplishing pesantren educational transformation and modernization, (2). He became a role model in society due to his role and contribution in transforming and modernizing pesantren education, particularly in Sampang Regency. He was also a pioneer of formal schools, such as MTs Nazhatut Thullab, SMP Nazhatut Thullab, MA Nazhatut Thullab, SMA Nazhatut Thullab, SMK Nazhatut Thullab, IAI (Institut Agama Islam) Nazhatut Thullab, andSTIKES Nazhatut Thullab, (3). The pesantren educational transformation and modernization movement impacted the social welfare improvement in Sampang regency and helped them to catch up with the education gap. Moreover, he was an ulema who could change the social stigma on the bad education image of the era.

ARABIC:

يعد تحول وتحديث التعليم المعهدي جانبين قريبين جدا ومتقاطع، بحيث يكون التفكير في تحول وتحديث التعليم المعهدي ضروريا جدا في تحديد الخصائص التعليمية للمؤسسة. التحول يعني عملية وطريقة وعمل لإحياء أو إعادة تنشيط برامج النشاط التعليمي المختلفة بحيث تكون أكثر تقدما وتطورا. يمكن فهم تحديث التربية الإسلامية على أنه تغيير في التفكير في مجال التربية الإسلامية، وتحسين نظام التعليم القديم إلى نظام جديد من أجل تحسين جودة التعليم الإسلامي.

أهداف هذه الرسالة هي: (1). إجراء تحليل تاريخي لنمط قيادة كياهي موافي زايني في تنفيذ حركة التحول والتحديث للتعليم المعهدي، (2). إجراء تحليل لنتائج حركة التحول والتحديث للتعليم المعهدي للخريجين والمجتمع في إصلاح تعليم معهدي و (3). إجراء تحليل استجابة المجتمع والخريجين حول التحول والتحديث للتعليم المعهدي.

منهج البحث الذي استخدمه الباحث هو منهج كيفي يعتمد على البحث التاريخي وتنقسم إلى أربعة أجزاء، وهي التحليل (البحث عن البيانات والعثور عليها)، والنقد (نقد المصدر)، والتفسير (الشرح)، والتأريخ (الكتابة التاريخية). وفي الوقت نفسه، التحقق من صحة البيانات عن طريق المصداقية والموثوقية والتأكيدية والتنقلية.

أظهرت نتائج الرسالة أن (1). كياهي موافي ألف زيني هو عليم وزعيم مجتمعي ولد في 10 أغسطس 1947 وتوفي في 27 يناير 2006، وهو شخصية روحية وموهبة وديمقراطية حيث كرس حياته في إجراء تحول وتحديث التعليم المعهدي، (2). أصبح نموذجا أو قدوة يحتذى به للمجتمع بسبب دوره ومساهمته في تحول وتحديث التعليم المعهدي، خاصة في سمبانج. من بينها، محرك في ريادة المدارس الرسمية مثل: مدرسة نهضة الطلاب المتوسطة الدينية، مدرسة نهضة الطلاب المتوسطة العامة، مدرسة نهضة الطلاب الثانوية الدينية، مدرسة نهضة الطلاب الثانوية العامة، مدرسة نهضة الطلاب الثانوية المهنية، جامعة نهضة الطلاب الإسلامية و المعهد العالي للعلوم الصحية نهضة الطلاب، (3). حركة التحول والتحديث للتعليم المعهدي لها تأثير على تحسين رفاهية المجتمع، لا سيما في سمبانج، خاصة في مجال التعليم. بالإضافة إلى ذلك، كان عليم تمكن من تغيير وصمة عار شعب سمبانج حول الصورة السيئة للتعليم في ذلك الوقت.