Pengembangan bahan ajar interaktif untuk meningkatkan hasil belajar pada materi sumber daya alam di MI Nurul Huda Plosorejo

INDONESIA:

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran IPA pada materi sumber daya alam berdasarkan observasi mengalami kurang lengkapnya keberadaan buku ajar yang mendukung proses pembelajaran, kurang motivasinya siswa dalam proses pembelajaran, kesulitan siswa untuk memahami pembelajaran materi sumber daya alam yang mengakibatkan hasil belajar siswa dibawah rata-rata (Kriteria KKM yang telah ditetapkan.

Tujuan dari penelitian ini menghasilkan bahan ajar untuk medukung proses pembelajaran, meningkatkan motivasi siswa dan mengetahui kemenarikan bahan ajar yang dikembangkan, serta mengetahui adanya perbedaaan hasil belajar antara pemakaian bahan ajar yang tersedia di sekolahan dan bahan ajar yang dikembangkan terhadap siswa kelas III MI Nurul Huda Plosorejo.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Research and Development (R & D), dengan mengadaptasi dari model Dick and Carey yang memiliki empat langkah pengembangan diantranya: (1) tahap pra-pengembangan. (2) tahap pengembangan (3) tahap validasi dan uji coba lapangan (4) tahap revisi. Penelitian dilaksanakan di MI Nurul Huda Plosorejo dengan subyek penelitian siswa kelas III.

Hasil dari penelitian pengembangan bahan ajar interaktif dalam mata pelajaran IPA memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli materi mencapai tingkat kevalidan 81%, ahli media mencapai 90%, ahli mata pelajaran mencapai 86%, dan hasil uji coba lapangan mencapai 86.105%, hasil belajar siswa rata-rata nilai pre-test 70.52 dan nilai post-test 81.57. Pada uji-t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil t hitung≥ t tabel yaitu 6.457 ≥ 1,734 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga, terdapat tingkat hasil belajar yang signifikan terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki kualifikasi tingkat kevalidan yang tinggi, sehingga bahan ajar layak digunakan dalam pembelajaran.

ENGLISH:

The background of this development research is by the reality that natural science learning in the material natural resource based on observation experience lack of the existence of learning book which is supporting learning process, student’s difficulty for understanding the material of natural resource which causes students’ learning output being under minimal criteria of completeness average decided.

The objectives of this research are producing teaching material to support learning process, increasing students’ motivation, and knowing the interest of teaching material developed, also knowing the existence of different learning output between teaching material usage available in school and teaching material developed toward students in third grade of MI Nurul Huda Plosorejo.

This research used kind of Research and Development (R & D) by adapting from Dick and Carey which have four development methods, such as: (1) Pre-Developing method. (2) Developing method. (3) Validation and field attempting method (4) Revision method. Research is done in MI Nurul Huda Plososrejo with students of third grade as the research subject.

The result of Interactive Teaching Material Development in natural science subject fulfilling valid criteria by the result of material examining validation up to 81%, media expert up to 90%, course expert up to 86%, and the result of field attempting up to 86.105%, the result of student’s pre-test score average 70.52 and post-test 81.57. In manual t-examination with the level of signification 0, 05 is required from t hitung≥ t tabel yaitu 6.457 ≥ 1,734 means Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, there is a significant difference toward teaching material developed. This shows that product which is developed has high qualification of level validation; thus, teaching material is properly used in learning process.