Implementasi hak Ibu menyusui dalam Undang-Undang nomor 4 tahun 2024 tentang kesejahteraan Ibu dan Anak di lembaga Full Day School Kota Malang

ABSTRAK

Pemberian ASI eksklusif selama enam bulan pertama kehidupan bayi sangat penting untuk kesehatan dan perkembangan mereka, serta memberikan manfaat bagi ibu. Meskipun terdapat landasan hukum yang kuat melalui Undang-Undang Nomor 4 Tahun 2024 Tentang Kesejahteraan Ibu dan Anak, masih terdapat tantangan dalam implementasinya, seperti kurangnya dukungan di tempat kerja. Dalam sistem pendidikan fullday school menjadi tidak terealisasikan dengan baik untuk ibu menyusui, karena tidak adanya penyediaan fasilitas yang memadai seperti ruang laktasi, di lingkungan sekolah sangat diperlukan untuk mendukung ibu dalam menjalankan perannya. Padahal pemberian ASI itu dilakukan sebanyak satu kali dalam dua jam.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendiskripsikan praktik hak ibu menyusui pada lembaga fullday school di Sekolah Dasar Bahrul Maghfiroh Kota Malang dan di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Kota Malang dan praktik hak ibu menyusui dalam Undang-Undang Nomor 4 Tahun 2024 Tentang Kesejahteraan Ibu dan Anak di Sekolah Dasar Bahrul Maghfiroh Kota Malang dan di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Kota Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah yuridis empiris dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Tempat lokasi penelitian ini berada di Sekolah Dasar Bahrul Maghfiroh Kota Malang dan di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Kota Malang. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer yang berupa wawancara dan sumber data sekunder berupa dokumen-dokumen terkait dalam implementasi hak ibu menyusui. Sedangkan metode pengumpulan datanya menggunakan wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan kesimpulan bahwa: (1) implementasi hak ibu menyusui pada fullday school di Kota Malang tidak terealisasikan dengan sempurna. Karena tidak ada ruang laktasi maupun freezer untuk menyimpan ASI, bahkan para guru membawa alat dari rumah untuk memompa ASI. Meskipun ada upaya dari pihak sekolah untuk memberikan kelonggaran waktu bagi guru yang menyusui, namun hal tersebut masih belum bisa menjadikan rasa nyaman bagi para guru. (2) Pada sekolah Dasar Bahrul Maghfiroh Kota Malang dan di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Kota Malang masih belum memiliki fasilitas yang memadai untuk mendukung hak ibu menyusui seperti laktasi dan freezer untuk menyimpan ASI. Akan tetapi, kedua sekolahan tersebut memanfaatkan ruang UKS untuk digunakan tempat alternatif pemberian ASI di sekolahan.

ABSTRACT

Exclusive breastfeeding for the first six months of a baby's life is very important for their health and development, as well as providing benefits for the mother. Although there is a strong legal foundation through Law Number 4 of 2024 on the Welfare of Mothers and Children, there are still challenges in its implementation, such as the lack of support in the workplace. In the full-day school education system, it is not well realized for breastfeeding mothers due to the absence of adequate facilities such as lactation rooms, which are essential to support mothers in fulfilling their roles. In fact, breastfeeding is done once every two hours.

This study aims to describe the implementation of the right to breastfeed for mothers in full-day school at Bahrul Maghfiroh Elementary School in Malang City and at Surya Buana Islamic Elementary School in Malang City and the implementation of the right to breastfeed in Law Number 4 of 2024 concerning the Welfare of Mothers and Children at Bahrul Maghfiroh Elementary School in Malang City and at Surya Buana Islamic Elementary School in Malang City. The type of research used is empirical legal research with a qualitative descriptive approach. The research locations are Bahrul Maghfiroh Elementary School in Malang City and Surya Buana Islamic Elementary School in Malang City. The data sources used include primary data sources in the form of interviews and secondary data sources in the form of related documents regarding the implementation of the right to breastfeed for mothers. The data collection methods employed are interviews and documentation.

The results of this study conclude that: (1) the implementation of breastfeeding rights in fullday schools in Malang City is not fully realized. There are no lactation rooms or freezers for storing breast milk, and teachers even bring their own equipment from home to pump breast milk. Although the school has made efforts to provide flexible time for breastfeeding teachers, this still does not create a comfortable environment for them. (2) Both Bahrul Maghfiroh Elementary School and Surya Buana Islamic Elementary School in Malang City still lack adequate facilities to support breastfeeding rights, such as lactation rooms and freezers for storing breast milk. However, both schools utilize the UKS (School Health Unit) room as an alternative space for breastfeeding at school.

مستخلص البحث

إعطاء حليب الأم بشكل حصري خلال الأشهر الستة الأولى من حياة الطفل مهم جداً لصحة الطفل ونموه، كما أنه يوفر فوائد للأم. على الرغم من وجود أساس قانوني قوي من خلال قانون رقم ٤ لعام ٢٠٢٤ بشأن رفاهية الأم والطفل، لا تزال هناك تحديات في تطبيقه، مثل نقص الدعم في مكان العمل. في نظام التعليم اليوم الكامل، لا يتم تحقيق ذلك بشكل جيد للأمهات المرضعات، بسبب عدم وجود مرافق كافية مثل غرف الرضاعة، والتي تعتبر ضرورية لدعم الأمهات في أداء دورهن. في الواقع، يتم إعطاء حليب الأم بمعدل مرة واحدة كل ساعتين

تهدف هذه الدراسة إلى وصف تنفيذ حقوق الأمهات المرضعات في مؤسسات الفولداي سكول في مدرسة بحر المغفرة الابتدائية بمدينة مالانغ ومدرسة سوريا بوانا الإسلامية الابتدائية بمدينة مالانغ ، وتنفيذ حقوق الأمهات المرضعات وفقًا للقانون رقم ٤ لسنة ٢٠٢٤ بشأن رعاية الأم والطفل في مدرسة بحر المغفرة الابتدائية بمدينة مالانغ ومدرسة سوريا بوانا الإسلامية الابتدائية بمدينة مالانغ

نوع البحث المستخدم هو بحث قانوني تجريبي باستخدام منهج وصفي نوعي. موقع البحث يقع في مدرسة بحر المغفرة الابتدائية بمدينة مالانغ ومدرسة سوريا بوانا الإسلامية الابتدائية بمدينة مالانغ. تم استخدام مصادر البيانات الأولية التي تشمل المقابلات، ومصادر البيانات الثانوية التي تشمل الوثائق المتعلقة بتنفيذ حقوق الأمهات المرضعات. أما طريقة جمع البيانات فتمت باستخدام المقابلات والتوثيق
تظهر نتائج هذه الدراسة أن: (١) تنفيذ حق الرضاعة للأمهات في المدارس التي تعمل طوال اليوم في مدينة مالانغ لا يمكن القول إنه يسير بسلاسة. وذلك لأن في نظرية التنفيذ لجورج سي. إدوارد الثالث، يمكن القول إن التنفيذ يسير بشكل مثالي إذا تم تلبية ٤ متغيرات، وهي: التواصل، والموارد، والبيروقراطية، والتوجه. بينما في المؤسسات التعليمية التي تعمل طوال اليوم في مدينة مالانغ لم يتم تلبية هذه المتغيرات الأربعة. (٢) في مدرسة بحر المغفرة الابتدائية في مدينة مالانغ ومدرسة سوريا بوانا الإسلامية الابتدائية في مدينة مالانغ، لا تزال تفتقر إلى المرافق المناسبة لدعم حق الرضاعة للأمهات مثل غرف الرضاعة والثلاجات لتخزين حليب الأم. ومع ذلك، تستفيد كلا المدرستين من غرفة الصحة المدرسية (وحدة الصحة المدرسية) كبديل لتقديم حليب الأم في المدرسة.