Pembentukan karakter ulama melalui penerapan standar siswa kader ulama di Madrasah Aliyah Almaarif Singosari Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembentukan karakter ulama melalui penerapan program Standar Siswa Kader Ulama (SSKU) di Madrasah Aliyah (MA) Almaarif Singosari Malang. Hasil penelitian menunjukkan program SSKU dirancang untuk membentuk siswa menjadi kader ulama yang moderat, terbuka pada nilai-nilai baru, dan berpegang pada Islam rahmatan lil alamin. Program ini sejalan dengan visi MA Almaarif Singosari untuk mewujudkan pendidikan yang berorientasi pada pengembangan fitrah manusia menuju generasi ulil albab. Program ini juga sejalan dengan misi madrasah dalam menyelenggarakan pendidikan berkarakter islami yang efektif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.

Proses pembentukan karakter ulama di MA Almaarif Singosari dilakukan melalui berbagai kegiatan, seperti pembinaan hafalan Al-Qur'an dan Hadits, praktik ibadah, pelatihan kepemimpinan, dan metode keteladanan (uswah). Pembinaan hafalan dan praktik ibadah bertujuan untuk memperkuat dasar keagamaan siswa, sedangkan pelatihan kepemimpinan bertujuan membekali siswa dengan keterampilan memimpin kegiatan keagamaan dan sosial di masyarakat. Metode keteladanan, meskipun belum optimal, menjadi faktor penting dalam membentuk karakter siswa. Keteladanan guru dalam praktik ibadah dan disiplin waktu menjadi contoh nyata bagi siswa dalam menerapkan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari.

Efektivitas program SSKU dinilai berdasarkan evaluasi tahunan melalui asesmen tertulis, praktik, dan hafalan. Hasil evaluasi menunjukkan program SSKU berjalan efektif, dengan sebagian besar siswa mencapai capaian minimal yang ditetapkan. Program SSKU juga dinilai efektif dalam meningkatkan keterampilan kepemimpinan siswa, ditunjukkan dengan keberanian siswa dalam memimpin kegiatan keagamaan dan menyampaikan ilmu agama di masyarakat. Sebagian besar siswa menunjukkan peningkatan dalam keterampilan kepemimpinan, keberanian menyampaikan ilmu, serta kesiapan memimpin kegiatan keagamaan. Temuan ini sejalan dengan teori efektivitas program yang menekankan pada pencapaian tujuan dan dampak positif dari program.

ENGLISH:

This study aims to examine the formation of ulama character through the implementation of the Ulama Student Cadre Standard (SSKU) program at Madrasah Aliyah (MA) Almaarif Singosari Malang. The findings reveal that the SSKU program is designed to shape students into moderate ulama cadres who are open to new values and adhere to Islam rahmatan lil alamin. This program aligns with MA Almaarif Singosari's vision of realizing education oriented towards developing human nature towards the ulil albab generation. The program is also in line with the madrasah's mission to organize Islamic character education that is effective and relevant to the needs of society.

The process of forming ulama character at MA Almaarif Singosari is carried out through various activities, such as fostering memorization of the Qur'an and Hadith, practicing worship, leadership training, and the exemplary method (uswah). Fostering memorization and worship practices aim to strengthen students' religious foundation, while leadership training aims to equip students with the skills to lead religious and social activities in society. The exemplary method, although recognized as not yet optimal, is an important factor in shaping student character. Teachers' exemplary behavior in worship practices and time discipline serves as a real example for students in applying Islamic values in their daily lives.

The effectiveness of the SSKU program is assessed based on annual evaluations through written, practical, and memorization assessments. The evaluation results indicate that the SSKU program is effective, with most students achieving the minimum set targets. The SSKU program is also considered effective in improving students' leadership skills, as demonstrated by their courage in leading religious activities and conveying religious knowledge in the community. Most students show improvement in leadership skills, courage in conveying knowledge, and readiness to lead religious activities. These findings are consistent with program effectiveness theory, which emphasizes goal achievement and positive program impacts.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى فحص تكوين شخصية العلماء من خلال تنفيذ برنامج معيار طالب كادر العلماء في المدرسة الثانوية المعارف سنجاسري مالانج. تكشف النتائج أن هذا البرنامج معتدلين منفتحين على القيم الجديدة ويلتزمون بالإسلام رحمة للعالمين. يتماشى هذا البرنامج مع رؤية المدرسة لتحقيق تعليم موجه نحو تنمية الطبيعة البشرية نحو جيل أولي الألباب. ويتماشى البرنامج أيضًا مع مهمة المدرسة في تنظيم تعليم الشخصية الإسلامية الفعال وذات الصلة باحتياجات المجتمع.

يتم تنفيذ عملية تكوين شخصية العلماء في هذه المدرسة من خلال أنشطة مختلفة، مثل تعزيز حفظ القرآن والحديث، وممارسة العبادة، والتدريب على القيادة، وطريقة أوسوة . تهدف تعزيز الحفظ وممارسات العبادة إلى تقوية الأساس الديني للطلاب، بينما يهدف التدريب على القيادة إلى تزويد الطلاب بالمهارات لقيادة الأنشطة الدينية والاجتماعية في المجتمع. تعتبر طريقة القدوة، على الرغم من أنها غير مثالية، عاملاً مهماً في تشكيل شخصية الطلاب. تُعد سلوك المعلمين النموذجي في ممارسات العبادة وانضباط الوقت مثالًا حقيقيًا للطلاب في تطبيق القيم الإسلامية في حياتهم اليومية.

يتم تقييم فعالية البرنامج بناءً على التقييمات السنوية من خلال التقييمات الكتابية والعملية والحفظ. تشير نتائج التقييم إلى أن هذا البرنامج فعال، حيث حقق معظم الطلاب الحد الأدنى من الأهداف المحددة. يعتبر هذا البرنامج فعالًا أيضًا في تحسين مهارات القيادة لدى الطلاب، كما يتضح من شجاعتهم في قيادة الأنشطة الدينية ونقل المعرفة الدينية في المجتمع. يظهر معظم الطلاب تحسنًا في مهارات القيادة، والشجاعة في نقل المعرفة، والاستعداد لقيادة الأنشطة الدينية. تتوافق هذه النتائج مع نظرية فعالية البرنامج التي تؤكد على تحقيق الأهداف والتأثيرات الإيجابية للبرنامج.