Manajemen pencitraan sekolah melalui budaya lokal batik dalam meningkatkan penerimaan peserta didik baru di SMA Al Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan

INDONESIA:

Persaingan dalam dunia Pendidikan sangatlah ketat, Lembaga Pendidikan tidak cukup hanya dengan memberikan Pendidikan saja, tetapi harus berinovasi menjadi tempat pentrasferan ilmu terbaik dengan berbagai ide-ide kreatif sehingga dapat bersaing dengan lembaga Pendidikan yang lain. Sala satu hal yang menjadi penentu adalah citra positif yang dimiliki lembaga pendidikan. selanjutnya citra positif tersebut harus tersampaikan dengan baik kepada calon konsumen. Jika dilihat saat ini dunia pendidikan harus bersaing dan mempunyai ciri khas keungulan masing-masing, maka Pendidikan yang melestarikan budaya adalah Pendidikan yang memiliki nilai identitas dan kearifan lokal karena dengan melestarikan budaya, pendidikan tidak hanya menyiapkan peserta didik untuk menguasai ilmu pengetahuan, tetapi juga untuk memahami, menghargai, dan menghidupkan warisan budaya yang menjadi bagian dari identitas bangsa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan manajemen pencitraan melalui budaya lokal batik dalam meningkatkan peserta didik baru, dengan fokus permasalahan: (1) menganalisis manajemen perencanaan citra melalui budaya lokal batik dalam meningkatkan peserta didik baru di sekolah di SMA Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan. (2) menganalisis pelaksanaan manajemen pencitraan melalui budaya Lokal Batik dalam meningkatkan peserta didik baru di sekolah di SMA Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan. (3) menganalisis hasil manajemen pencitraan melalui budaya Lokal Batik dalam meningkatkan peserta didik baru di sekolah di SMA Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis analisis deskripsif. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah data yang mengunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan nasumber yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) perencanaan manajemen pencitran melalui budaya lokal batik dalam meningkatkan peserta didik baru di sekolah di SMA Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan. a) menciptakan program kegiatan berbasis batik, b) promosi dan pemasaran berbasis budaya lokal batik c) meningkatkan kepercayaan masyarakat melalui program Pendidikan berbasis batik (2) pelaksanaan manajemen pencitran melalui budaya lokal batik dalam meningkatkan peserta didik baru di sekolah di SMA Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan. a) Indentifikasi program kegiatan berbasis batik, b) integrasi budaya dalam kurikulum c) promosi melalui kegiatan budaya dan media sosial digital d) kerjasama dengan kemitraan dan komunitas lokal. (3) Evaluasi manajemen pencitran melalui budaya lokal batik dalam meningkatkan peserta didik baru di sekolah di SMA Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan. a) rapat berkala ditentukan oleh bidang humas b) rapat pimpinan dengan kepala bidang c) rapat semua guru-guru penyelenggara.

ENGLISH:

Competition in the world of education is very tight, educational institutions are not enough to just provide education, but must innovate to become the best place to transfer knowledge with various creative ideas so that they can compete with other educational institutions. One of the things that determines is the positive image of the educational institution. Furthermore, this positive image must be conveyed well to prospective consumers. If we look at the current world of education, we must compete and have our own characteristics of excellence, then education that preserves culture is education that has local identity and wisdom values because by preserving culture, education not only prepares students to master science, but also to understand, appreciate, and revive the cultural heritage that is part of the nation's identity.

The purpose of this study is to explain image management through local batik culture. in improving new students, with a focus on the following problems: (1) m analyzing image planning management through local batik culture in increasing new students at Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan High School. (2) analyzing the implementation of image management through local batik culture. in increasing new students at Al-Azhar Paseseh High School, Tanjung Bumi Bangkalan. (3) analyzing the results of image management through local batik culture in increasing new students at Al-Azhar Paseseh High School, Tanjung Bumi Bangkalan.

The approach used in this study is a qualitative approach with a descriptive analysis type. The instrument used in this study is data using observation, interview, and documentation techniques, with sources namely the principal, vice principal for public relations, vice principal for student affairs.

The results of the study show that (1) image management planning through local batik culture in increasing new students at Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan High School. a) creating batik-based activity programs, b) promotion and marketing based on local batik culture c) increasing public trust through batik-based education programs (2) implementation of image management through local batik culture in increasing new students at Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan High School. a) Identification of batik-based activity programs, b) integration of culture in the curriculum c) promotion through cultural activities and digital social media d) collaboration with local partnerships and communities. (3) Evaluation of image management through local batik culture. in increasing new students at Al-Azhar Paseseh Tanjung Bumi Bangkalan High School. a) periodic meetings are determined by the public relations division b) leadership meetings with the head of division c) meetings of all organizing teachers.
 
ARABIC:

المنافسة في عالم التعليم ضيقة للغاية، فالمؤسسات التعليمية لا تكتفي بتقديم التعليم فحسب، بل يجب أن تبتكر لتصبح مكانًا لنقل أفضل المعارف بأفكار إبداعية متنوعة حتى تتمكن من منافسة المؤسسات التعليمية الأخرى. ومن الأشياء التي تحدد الصورة الإيجابية التي تتمتع بها المؤسسات التعليمية. وبعد ذلك، يجب نقل هذه الصورة الإيجابية بشكل جيد إلى المستهلكين المحتملين. إذا نظرت إلى عالم التعليم الحالي، فإنه يجب أن يتنافس وله خصائصه المميزة، فإن التعليم الذي يحافظ على الثقافة هو تعليم له قيمة الهوية والحكمة المحلية لأنه من خلال الحفاظ على الثقافة، فإن التعليم لا يعد الطلاب لإتقان العلوم فقط، ولكن أيضًا فهم التراث الثقافي الذي يشكل جزءًا من هوية الأمة وتقديره والارتقاء إليه.

يهدف هذا البحث إلى توضيح إدارة التصوير من خلال ثقافة الحكمة المحلية في تحسين الطلاب الجدد،مع التركيز على المشكلة: (١) تحليل اللغة الإنجليزية لخطوات إدارة الصورة من خلال ثقافة الحكمة المحلية في زيادة الطلاب الجدد في مدرسة الأزهر باسيه تانجونج بومي بانجكالان الثانوية. (٢) تحليل تنفيذ إدارة الصورة من خلال ثقافة الحكمة المحلية في زيادة الطلاب الجدد في مدرسة الأزهر باسيسيه تانجونج بومي بانجكالان الثانوية. (٣) تحليل نتائج إدارة الصورة من خلال ثقافة الحكمة المحلية في زيادة الطلاب الجدد بمدرسة تانجونج بومي بانجكالان الثانوية الأزهرية.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج النوعي مع نوع من التحليل الوصفي. الأداة المستخدمة في هذا البحث هي البيانات باستخدام تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق، مع مصادر وهي المدير، نائب المدير للعلاقات العامة، نائب المدير لشؤون الطلاب.

وأظهرت نتائج البحث أن (١) خطوات إدارة الصورة من خلال ثقافة الحكمة المحلية في زيادة الطلاب الجدد في المدارس بمدرسة الأزهر باسيه تانجونج بومي بانجكالان الثانوية. أ) إنشاء مدارس عالية الجودة قادرة على تلبية متطلبات المجتمع المحيط كما يتضح من عدد الطلاب الجدد كل عام، ب) زيادة ثقة المجتمع في الثقافة المحلية من خلال الأنشطة اللامنهجية ج) الحفاظ على القيم الثقافية المحلية كهوية (٢) تنفيذ إدارة الصورة من خلال ثقافة الحكمة المحلية في زيادة الطلاب الجدد في مدرسة الأزهر باسيسيه تانجونج بومي بانجكالان الثانوية. أ) فهم الطلاب لهوية القيم الثقافية المحلية ب) دمج الثقافة في المنهج الدراسي ج) الترويج من خلال الأنشطة الثقافية د) استخدام الوسائط الاجتماعية والرقمية هـ) بناء الشراكات مع المجتمع. (٣) تقييم إدارة الصورة من خلال ثقافة الحكمة المحلية في زيادة الطلاب الجدد في مدارس الأزهر باسيسيه تانجونج بومي بانجكالان الثانوية. أ) الاجتماعات الدورية التي يحددها قسم العلاقات العامة ب) الاجتماعات القيادية مع رؤساء الأقسام ج) اجتماعات جميع المعلمين المنظمين.