The development of science based fiqh teaching material in “Food and drink halal and haram” subject grade V MI K.H. A. Thohir Tumpang Malang

INGGRIS:

According to the information from Mr. Budi in learning of Fiqh especially on grade 5, the students just bring the book LKS. In the book “LKS” the students only get limited material such as understanding about halal and haram of food and drink. Besides, the students have to know more than it, so that the students could deeply understand about food and drink. From that reason, during learning activity the teachers have used variety draw media to extend the materials to give understanding deeply to students. Therefore the need for teaching materials as tools for understand the material that is still simple. Thus, in this research developed science based fiqh teaching material is textbook that serves to present the learning subject with more depth to the students. Teaching materials developed in the form of textbook or learning modules.

This type of research is the research and development oriented to product education by using the development model the Borg & Gall and approach quantitative describe. The development research in education purpose to produce a learning tools that can support learning activities in the classroom and was can increase the effectiveness of learning of student grade 5 MI K.H. A. Thohir Tumpang Malang in material food and drinks are halal and haram.

Research results from data validation level product, validation by expert content for the science based fiqh teaching material is 76% with a valid qualification not need revision. Validation of design expert teaching material of fiqh with the level of validation 93% with a valid qualification is not a revision. Validation from the subject teacher of fiqh with level of validation 78% with a valid qualification not need revision. And validation by test subjects at grade 5 MI K.H. A. Thohir Tumpang Malang show percentage of 87.08%. Thus it can be said that the products developed include in qualification is valid and do not need revision. The effectiveness of learning to use a product that is developed, it can be seen from the analysis of the test results of students. Pretest results showed an average value of 63,85 and posttest 84,70, from the data shows there is increase understanding of the data 20,85, reinforced with t-test where pretest tcount 28.920 and posttest tcount 55.563 greater than ttable 1,980. Then HO is rejected and the Hα are received. Thus, the teaching materials of fiqh that have been developed can be said to can improve the effectiveness of learning material on foods and drinks that are halal and haram.

The data have been obtained from research shows that research and development of this teaching material of fiqh proved can improve the effectiveness learning on the subject of food and drink that are halal and haram. Teaching materials developed in the form of books or learning modules that are proven valid and do not need revisions, so it deserves to be used widely in the field. The presence of this teaching material of fiqh in order to facilitate the giving of material on understanding in students. Especially for the students of class 5 MI K.H. A. Thohir Tumpang Malang.

INDONESIA:

Menurut informasi dari Bapak Budi dalam belajar Fiqih terutama di kelas 5, siswa hanya membawa buku LKS. Dalam buku "LKS" siswa hanya mendapatkan terbatas bahan seperti pemahaman tentang halal dan haram makanan dan minuman. Selain itu, siswa harus tahu lebih dari itu, sehingga siswa dapat sangat memahami tentang makanan dan minuman. Dari alas an itu, selama kegiatan belajar guru telah menggunakan berbagai media menarik untuk memperpanjang bahan-bahan untuk memberikan pemahaman yang mendalam kepada siswa. Oleh karena itu perlu untuk mengajar bahan sebagai alat untuk memahami materi itu masih sederhana. Dengan demikian, dalam penelitian ini mengembangkan bahan-bahan pengajaran Fiqh berbasis integrasi ilmu Islam. Mengajar bahan Fiqh berbasis integrasi ilmu Islam adalah buku yang berfungsi untuk hadir belajar subjek dengan lebih mendalam kepada siswa. Material pengajaran dikembangkan dalam bentuk buku atau belajar modul.

Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan yang berorientasi pada pendidikan produk dengan menggunakan model pembangunan Borg&empedu dan pendekatan kuantitatif menggambarkan. Penelitian pengembangan pendidikan tujuan untuk menghasilkan alat belajar yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran di kelas dan dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa kelas 5 MI K.H. A. Thohir masih Malang di bahan makanan dan minuman yang halal dan haram.

Hasil penelitian dari data tingkat kevalidan produk yaitu, validasi oleh ahli isi untuk bahan ajar Fikih berbasis integrasi islam sains adalah 76% dengan kualifikasi valid tidak perlu revisi. Validasi ahli desain bahan ajar fikih dengan tingkat kevalidan 93% dengan kualifikasi valid tidak revisi. Validasi dari guru mata pelajaran fikih dengan tingkat kevalidan 78% dengan kualifikasi valid tidak perlu revisi. Serta validasi oleh subjek uji coba pada kelas 5 MI K.H. A. Thohir Tumpang Malang menunjukkan persentase sebesar 87,08%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa produk yang dikembangkan termasuk dalam kualifikasi valid dan tidak perlu revisi. Keefektifan pembelajaran menggunakan produk yang dikembangkan, dapat dilihat dari analisis hasil tes siswa. hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai sebesar 63,85 dan posttest sebesar 84,7, dari data tersebut menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman sebesar 20,85, data tersebut diperkuat dengan uji t dimana t hitung pretest 28.920 dan t hitung posttest 55.563 lebih besar dari t tabel 1,980. maka H0 ditolakdan Ha diterima. Dengan demikian, bahan ajar fikih yang telah dikembangkan dapat dikatakan mampu meningkatkan keefektifan pembelajaran pada materi makanan dan minuman yang halal dan haram .

Data yang telah diperoleh dari penelitian menunjukkan bahwa penelitian pengembangan bahan ajar fikih ini terbukti dapat meningkatkan keefektofan pembelajaran pada pokok bahasan makanan dan minuman yang halal dan haram. bahan ajar yang dikembangkan berupa buku atau modul pembelajaran yang terbukti valid dan tidak perlu revisi, sehingga layak untuk dipergunakan secara luas di lapangan. Adanya bahan ajar fikih ini guna mempermudah dalam pemberian pemahaman materi pada siswa. Khususnya bagi siswa kelas 5 MI K.H. A. Thohir Tumpang Malang.