Aktualisasi dzikir dalam membentuk keadaban santri: Studi kasus di Pondok Pesantren Annuqoyah Latee II Sumenep Madura

INDONESIA:

Di era modern, generasi muda sering menghadapi tantangan moral dan etika akibat arus globalisasi dan teknologi. Penelitian ini menjadi relevan karena menunjukkan bagaimana pesantren dapat menjadi benteng pembentukan keadaban santri melalui pendekatan berbasis spiritualitas, yakni aktualisasi dzikir, sehingga santri dapat menghadapi tantangan zaman dengan nilai-nilai luhur. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana dzikir sebagai salah satu praktik spiritual Islam diaktualisasikan dalam membentuk keadaban santri di Pondok Pesantren Annuqayah Latee II Sumenep Madura.

Penelitian ini menggunakan penelittian kualitatif deskriptif dan jenis penelitian menggunakan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data mencakup; reduksi data, penyajian data, dan verivikasi data. Sumber data meliputi data primer dan sekunder. Data primer ialah informan, yang mana terdiri dari pengasuh, pengurus, dan santri. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi lima dimensi religiusitas menurut Glock dan Stark.

Hasil dari penelitian ini adalah; 1) Dzikir diaktualisasikan melalui kegiatan ibadah harian seperti dzikir bersama setelah sholat berjamaah, amalan wirid, serta praktik dzikir yang dilakukan secara individu, 2) Aktualisasi dzikir berkontribusi dalam membentuk keadaban santri. Sedangkan melalui toeri religiusitas Glock dan Stark, 3) aktualisasi dzikir sebagai sarana mendalami nilai islam (dimensi keyakinan), meningkatkan iman dan kedamaian jiwa (dimensi pengalaman), serta dimensi konsekuensi dari dzikir terlihat pada perilaku santri yang menunjukkan keadaban, seperti kedisiplinan, kesantunan, dan rasa tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Pesantren berperan sebagai lembaga yang mengintegrasikan dzikir dalam pendidikan karakter, sehingga membentuk lingkungan yang mendukung religiusitas secara holistik. Aktualisasi dzikir di pesantren tidak hanya memperkuat religiusitas santri, tetapi juga menjadi elemen penting dalam membangun keadaban santri

ENGLISH:

In the modern era, the younger generation often faces moral and ethical challenges due to the flow of globalization and technology. This study is relevant because it shows how Islamic boarding schools can become a fortress for the formation of santri civilization through a spirituality-based approach, namely the actualization of dzikr, so that santri can face the challenges of the times with noble values. This study aims to understand how dzikr as one of the spiritual practices of Islam is actualized in forming the civilization of santri at the Annuqayah Islamic Boarding School in Madura.

This study uses descriptive qualitative research and the type of research uses a case study. Data collection used interview, observation, and documentation techniques. While data analysis techniques include; data reduction, data presentation, and data verification. Data sources include primary and secondary data. Primary data are informants, which consist of caregivers, administrators, and students. The analysis was carried out by identifying five dimensions of religiosity according to Glock and Stark.

The results of this study are; 1) From both Islamic boarding schools, dhikr is actualized through daily worship activities such as dhikr together after congregational prayer, wirid practices, and dhikr practices carried out individually, 2) Actualization of dhikr contributes to shaping the civility of students. Through the theory of religiosity. 3) In terms of the theory of religiosity, actualization of dhikr as a means of deepening Islamic values (dimension of belief), increasing faith and peace of mind (dimension of experience), and the dimension of the consequences of dhikr is seen in the behavior of students who show civility, such as discipline, politeness, and a sense of responsibility in everyday life. Islamic boarding schools play a role as institutions that integrate dhikr into character education, thus forming an environment that supports religiosity holistically. Actualization of dhikr in Islamic boarding schools not only strengthens the religiosity of students, but also becomes an important element in building the civility of students.

ARABIC:

في العصر الحديث، يواجه الشباب تحديات أخلاقية وقيمية بسبب تيارات العولمة والتكنولوجيا. تكتسب هذه الدراسة أهميتها من حيث إبراز دور المعاهد الإسلامية كحصن لتشكيل أدب الطلاب من خلال منهج يعتمد على الروحانية، وهو تفعيل الذكر، لتمكين الطلاب من مواجهة تحديات العصر بالقيم النبيلة. تهدف الدراسة إلى فهم كيفية تفعيل الذكر كأحد الممارسات الروحية الإسلامية في تشكيل أدب الطلاب في معهد مفتيح الهدى مالانج ومعهد النقاية مادورا.

تستخدم هذه الدراسة منهج البحث الكيفي الوصفي ونوع الدراسة متعدد المواقع. تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات: تقليل البيانات، عرض البيانات، والتحقق منها. أما مصادر البيانات فتشمل البيانات الأولية والثانوية. البيانات الأولية هي المخبرون، ويتألفون من المشرفين، والإداريين، والطلاب. أجري التحليل بتحديد الأبعاد الخمسة للدينية وفقًا لنظرية جلوك وستارك.

نتائج هذه الدراسة هي:
۱) في كلا المعهدين، يتم تفعيل الذكر من خلال الأنشطة العبادية اليومية مثل الذكر الجماعي بعد الصلاة، الأذكار المأثورة، وممارسة الذكر بشكل فردي.
يساهم تفعيل الذكر في تشكيل أدب الطلاب من خلال نظرية التدين.۲)
٣) من منظور نظرية التدين، يعمل تفعيل الذكر كوسيلة لتعميق القيم الإسلامية (بُعد الإيمان)، وتعزيز الإيمان وطمأنينة النفس (بُعد التجربة)، كما يظهر البعد السلوكي للذكر في سلوك الطلاب الذي يعكس الأدب، مثل الانضباط، اللباقة، وتحمل المسؤولية في الحياة اليومية.
تُبرز الدراسة دور المعاهد الإسلامية كمؤسسات تدمج الذكر في تعليم القيم الأخلاقية، مما يشكل بيئة تدعم التدين بشكل شامل. إن تفعيل الذكر في المعاهد لا يعزز فقط التدين لدى الطلاب، ولكنه أيضًا يشكل عنصرًا أساسيًا في بناء أدبهم.