إعداد كتاب القواعد النحوية على أساس نظرية التعليم المشروط لروبرت م. غانية في مدرسة المتواسطة الإسلامية هاشم الأشعاري مالانج

ARABIC:

تُركِّز نموذج " التعليم المشروط" التي طورها روبرت م. غاني على أن التعليم يحدث من خلال سلسلة من المراحل المنظمة، بدءًا من تقديم المحفزات وصولاً إلى الاستجابة الناتجة. تم تصميم هذه العملية لتسهيل انتقال المعرفة بشكل فعال وتدريجي. هدف هذه الدراسة هو: (١) معرفة عملية إعداد كتاب قواعد النحو "القواعد الأساسية في علم النحو" على أساس التعليم المشروط لروبرت م. غانية. (٢) التحقق من صلاحية كتاب قواعد النحو "القواعد الأساسية في علم النحو" على أساس التعليم المشروط لروبرت م. غانية. (٣) فعالية كتاب قواعد النحو "القواعد الأساسية في علم النحو" على أساس التعليم المشروط لروبرت م. غانية.

في هذه الدراسة، تم استخدام منهجية البحث والتطوير (R&D) استنادًا إلى نموذج ADDIE تحليل الاحتياجات، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم. أما بالنسبة للمجتمع في هذه الدراسة فهو جميع طلاب مدرسة هاشم الأشعري مالانج، والعينة من ١٥ طالبات. أما أدوات البحث المستخدمة فهي الملاحظة، الاستبيان، المقابلة، والاختبار.

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن إعداد كتاب قواعد النحوية على أساس التعليم المشروط لروبرت م. غاني من خلال خمس مراحل، وهي: (1) تحليل الاحتياجات: توفير شرح منظم، أمثلة، وتدريبات بهدف تعزيز فهم الطلاب.التصميم: يهدف إلى توفير راحة للقارئ.التطوير: إعداد المواد بطريقة منظمة تبدأ بجذب انتباه الطلاب ثم تعزيز المادة، مع توفير أمثلة وتدريبات لتعميق فهم قواعد النحوية. التنفيذ: يطبق على 15 طالباً من الصف السابع "ج".التقييم: يتضمن التحقق من قبل خبراء المادة واللغة والتصميم لضمان جودة وفعالية كتاب قواعد النحوية. (2). أظهرت التحقق من صلاحية الكتاب من قبل ثلاثة خبراء نتائج ممتازة وصلاحية للاستخدام، حيث بلغ معدل التحقق من صلاحية المادة واللغة 85%، وصلاحية التصميم 82,5%. (3). ثبت أن الكتاب فعّال بناءً على نتائج اختبار T، حيث بلغ متوسط درجة اختبار القبلي 57,67، ارتفع إلى 87,67، مع قيمة N-Gain تبلغ 0,7131 مما يدل على تحسن ملحوظ.

INDONESIA:

Pendekatan Conditioning of Learning yang dikembangkan oleh Robert M. Gagné menekankan bahwa pembelajaran terjadi melalui serangkaian tahapan yang terstruktur, mulai dari pemberian stimulus hingga respons yang dihasilkan. Proses ini dirancang untuk memfasilitasi transfer pengetahuan secara efektif dan bertahap. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui proses Pembuatan buku Qawaid Nahwu, “Kaidah Dasar Ilmu Nahwu” berbasis Conditioning of Learning Robert M. Gagné. (2) Validasi buku Qawaid Nahwu, “Kaidah Dasar Ilmu Nahwu” berbasis Conditioning of Learning Robert M. Gagné (3) Efektivitas buku Qawaid Nahwu, “Kaidah Dasar Ilmu Nahwu” berbasis berbasis Conditioning of Learning Robert M. Gagné.

Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D) berdasarkan model ADDIE: Analisis kebutuhan, Desain, Mengembangkan komponen-komponen menggunakan aplikasi word dan canva, Implementasi, Evaluasi. Adapun populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa Madrasah Hasyim Asyari Malang dan sampelnya 15 siswi Madrasah Hasyim Asyari Malang. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembuatan buku Qawaid Nahwu berjudul "Kaidah Dasar Ilmu Nahwu" berbasis Conditioning of Learning Robert M. Gagné di Madrasah Hasyim Asyari Malang melalui lima tahap, yaitu (1). Analisis kebutuhan, menyediakan penjelasan terstruktur, contoh, latihan, untuk meningkatkan pemahaman siswa. Desain, untuk memberikan kenyamanan bagi pembaca. Pengembangan, materi dilakukan dengan menyusun materi secara terstruktur, diawali menarik perhatian siswa sampai penguatan materi, menyediakan contoh dan latihan untuk memperdalam pemahaman kaidah Nahwu. Implementasi, digunakan pada 15 siswa kelas 7 C. Evaluasi, validasi oleh ahli materi, Bahasa, desain guna memastikan kualitas dan efektivitas buku qawaid nahwu yang dibuat.

(2) Validasi dari tiga ahli menunjukkan hasil yang sangat baik dan layak digunakan, dengan nilai validasi ahli materi dan bahasa sebesar 85% serta validasi desain sebesar 82,5%. (3). Buku ini terbukti efektif berdasarkan hasil T-Test, di mana rata-rata skor pre-test sebesar 57,67 meningkat menjadi 87,67 pada post-test, dengan nilai N-Gain sebesar 0,7131 yang menunjukkan peningkatan signifikan. Kesimpulannya, buku Qawaid Nahwu berbasis Conditioning of Learning Robert M. Gagné mampu meningkatkan maharah kitabah siswa Madrasah Hasyim Asyari Malang.

ENGLISH:

The Conditioning of Learning approach developed by Robert M. Gagné emphasizes that learning occurs through a structured series of stages, from the provision of a stimulus to the resulting response. This process is designed to facilitate the transfer of knowledge effectively and gradually. The objectives of this study are: (1) to know the process of making Qawaid Nahwu book, “Basic Rules of Nahwu Science” based on Robert M. Gagné's Conditioning of Learning (2) Validation of the book Qawaid Nahwu, “Basic Rules of Nahwu Science” based on Robert M. Gagné's Conditioning of Learning (3) The effectiveness of the book Qawaid Nahwu, “Basic Rules of Nahwu Science” based on Robert M. Gagné's Conditioning of Learning.

In this study using the research and development (R & D) research method based on the ADDIE model: needs analysis, design, develop components using word and canva applications, implementation, evaluation. The population of this research is all students of Madrasah Hasyim Asyari Malang and the sample is 15 students of Madrasah Hasyim Asyari Malang. The research instruments used were observation, questionnaire, interview, and test.

The results of this study indicate that the making of the Qawaid Nahwu book entitled “Basic Rules of Nahwu Science” based on Robert M. Gagné's Conditioning of Learning in Madrasah Hasyim Asyari Malang through five stages, namely needs (1). Needs analysis, providing structured explanations, examples, exercises, to enhance student understanding. Design, to provide comfort for readers. Development, the material is done by compiling the material in a structured manner, starting from attracting students' attention to strengthening the material, providing examples and exercises to deepen understanding of Nahwu rules. Implementation, used on 15 students of grade 7 C. Evaluation, validation by material, language, design experts to ensure the quality and effectiveness of the nahwu qawaid book made. (2). Validation from three experts showed excellent results and feasible to use, with material and language expert validation scores of 85% and design validation of 82.5%. (3). The book proved effective based on the T-Test results, where the average pre-test score of 57.67 increased to 87.67 in the post-test, with an N-Gain value of 0.7131 which showed a significant increase. In conclusion, the Qawaid Nahwu book based on Robert M. Gagné's Conditioning of Learning is able to improve students' understanding of Arabic text and writing skills (maharah kitabah) at Madrasah Hasyim Asyari Malang.