Pengaruh School Wellbeing terhadap kepatuhan santri dalam mentaati aturan dengan dukungan sosial sebagai mediator: Studi pada santri Pondok Pesantren Bayt Al-Hikmah Pasuruan

ABSTRAK

Pondok Pesantren Bayt Al-Hikmah Pasuruan merupakan pondok yang berlandaskan salafiyah modern dengan memadukan kesalafiyahahnnya dengan khas wiridan serta pendidikan modern yang didukung dengan fasilitis modern. Pesantren ini telah mengalami perubahan yang signifikan. Namun, seiring dengan kemajuan tersebut, muncul pula beberapa fenomena yang memerlukan perhatian serius, salah satunya adalah tingkat kepatuhan santri terhadap aturan pesantren. Penelitian ini dilakukan menggunakan mixed method dengan desain Sequential Explanatory Design. Metode ini merupakan metode campuran yang terdiri dari dua fase berbeda, kuantitatif kemudian diikuti kualitatif. Peneliti terlebih dahulu mengumpulkan dan menganalisis data kuantitatif (numerik), kemudian data kualitaif (teks) dikumpulkan pada tahap kedua untuk menjelaskan dan menguraikan hasil kuantitatif yang diperoleh.Dapat ditarik kesimpulan sesuai rumusan masalah dari hasil penelitian menunjukkan: 1. Tingkat school well-being santri tergolong tinggi. Namun, school well-being memiliki pengaruh negatif kecil terhadap kepatuhan santri. Dukungan sosial berperan sebagai mediator yang signifikan, memperkuat hubungan antara school well-being dan kepatuhan. 2. Tingkat kepatuhan santri cukup tinggi tanpa memperhitungkan variabel prediktor. 3. Dukungan sosial memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kepatuhan santri 4. Dukungan sosial berfungsi sebagai mediator yang signifikan, memperkuat hubungan antara school well-being dan kepatuhan santri

ABSTRACT

Bayt Al-Hikmah Islamic Boarding School, Pasuruan, is a modern Salafiyah-based institution combining traditional Salafiyah values with wiridan practices and modern education supported by modern facilities. The pesantren has undergone significant changes. However, alongside these advancements, several phenomena require serious attention, one of which is the level of students' compliance with the boarding school’s rules. This study employed a mixed-method approach with a Sequential Explanatory Design. This approach consists of two distinct phases: quantitative data collection and analysis (numerical) followed by qualitative data collection (text) to explain and elaborate on the quantitative results. The study’s findings can be summarized as follows: 1.The students’ level of school well-being is relatively high. However, school well-being has a minor negative effect on students' compliance. Social support serves as a significant mediator, strengthening the relationship between school well-being and compliance.
2.The level of students' compliance is relatively high, regardless of the predictor variables. 3.Social support has a significant positive effect on students' compliance. 4.Social support functions as a significant mediator, strengthening the relationship between school well-being and students' compliance.

مستخلص البحث

مدرسة بيت الحكمة الإسلامية الداخلية في باسووران هي مدرسة تعتمد على نظام السلفية الحديثة، حيث تجمع بين القيم السلفية التقليدية وممارسات الأوراد والتعليم الحديث المدعوم بالمرافق الحديثة. وقد شهدت المدرسة تغييرات كبيرة. ومع ذلك، تزامناً مع هذا التطور، ظهرت بعض الظواهر التي تحتاج إلى اهتمام جاد، من بينها مستوى امتثال الطلاب لقواعد المدرسة. أُجريت هذه الدراسة باستخدام منهج مختلط يعتمد على التصميم التوضيحي التسلسلي. يشمل هذا المنهج مرحلتين مختلفتين: جمع وتحليل البيانات الكمية )رقمية( ثم جمع البيانات النوعية )نصية( لتفسير وتوضيح النتائج الكمية. يمكن تلخيص نتائج الدراسة كما يلي: مستوى رفاه المدرسة لدى الطلاب مرتفع نسبياً. ومع ذلك، فإن رفاه المدرسة له تأثير سلبي طفيف على امتثال الطلاب. يلعب الدعم الاجتماعي دور الوسيط المهم، حيث يعزز العلاقة بين رفاه المدرسة والامتثال. مستوى امتثال الطلاب مرتفع نسبياً بغض النظر عن متغيرات التنبؤ. الدعم الاجتماعي له تأثير إيجابي كبير على امتثال الطلاب. يعمل الدعم الاجتماعي كوسيط مهم، حيث يعزز العلاقة بين رفاه المدرسة وامتثال الطلاب.