تأثير وسيلة الصور المسلسلة في تعليم مهارة الكلام بمدرسة النور المتوسطّة بولولاوانق مالانج

مستخلص البحث

وسائل التعلم هي أداة لتقديم مواد في التعلم تهدف إلى تسهيل فهم الطلاب للمواد التعليمية. هناك عدة أنواع من وسائل التعلم بما في ذلك المرئية والسمعية والسمعية والبصرية. أحد الأمثلة على وسائل التعلم المرئية هو وسائل الصور المسلسلة. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة: 1.) كيفية تطبيق وسائل الصور المسلسلة في تعليم مهارة الكلام للصف 7 في مدرسة النور المتوسطّة الإسلامية بولولاوانق مالانج 2.) ما مدى فعالية استخدام وسائل الصور المسلسلة لمهارة الكلام للصف 7 في مدرسة النور المتوسطّة الإسلامية بولولاوانق مالانج.
استخدمت هذه الدراسة منهجا كميا مع نوع شبه تجريبي (تصميم مجموعة تحكم غير متكافئة) وتم تحليلها باستخدام SPSS 24في مدرسة النور المتوسطّة الإسلامية بولولاوانق مالانج. أما بالنسبة للمتغير المستقل لهذه الدراسة وهو وسائل الصور المسلسلة، أما بالنسبة للمتغير التابع وهو مهارة الكلام.
أظهرت نتائج الدراسة أن هذه الدراسة شملت: 1) في تعلم مهارة الكلام باستخدام وسائل الصور المسلسلة، حصلت على معدل ألم المجيب على الاستبيان بنسبة 83.14٪ بمعايير جيد جدا. 2) أظهرت نتائج درجة الكسب الطبيعي أن استخدام وسائل الصور المسلسلة في المجموعة التجريبية كان 58.28٪ مع معايير فعالة للغاية. وكانت المجموعة الضابطة أقل فعالية بنسبة 42.38٪ >. من المعروف أن ناتج "اختبار العينة المستقل" في قسم "الفروق المتساوية المفترضة" هو قيمة سيج 2- ذيل) من 0.006 < 0.05، ثم كأساس لاتخاذ القرار من اختبار اختبار العينة المستقلة يمكن استنتاجه مع رفض Ho وقبول Ha.

ABSTRAK

Media Pembelajaran ialah alat untuk menyampaikan materi didalam pembelajaran yang bertujuan untuk mempermudah siswa dalam memahami materi pembelajaran. Ada beberapa jenis didalam media pembelajaran diantaranya berupa visual, audio dan audio visual. Salah satu contoh media pembelajaran visual yakni media gambar Berseri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1.) Bagaimana penerapan media pembelajaran gambar berseri keterampilan berbicara kelas 7 SMP An-Nur Bululawang Malang. 2.) Bagaimana efektivitas penggunaan media pembelajaran gambar Berseri untuk keterampilan berbicara kelas 7 SMP An-Nur Bululawang Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen (non equivalent control group design) dan di analisa menggunakan SPSS 24 di sekolah SMP An-Nur Bululawang Malang. Adapun untuk variabel bebas untuk penelitian ini yaitu media gambar berseri sedangkan untuk variabel terikatnya yaitu keterampilan berbicara. Penelitian ini memiliki sampel yaitu siswa kelas 7 KI2 yang berjumlah 30 peserta didik dan 7 KI3 yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan tes serta wawancara.
Hasil dalam penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini diantaranya: 1) Dalam pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan media Gambar Berseri, memperoleh tingkat capain responden angket sebesar 83,14% dengan kriteria cukup baik. 2) Dalam hasil N-Gain Score menunjukkan bahwa penggunakan media Gambar Berseri pada kelompok eksperimen 58,28% dengan kriteria cukup efektif. Dan kelompok kontrol kurang efektif sebesar 42,38%>. Adapun output “Independent sample Test” pada bagian “Equal variances assumed” diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.006 < 0.05, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dari uji Independent sample Test dapat di simpulkan dengan Ho ditolah dan Ha diterima.

ABSTRACT

Learning Media is a tool for conveying material in learning that aims to make it easier for students to understand the learning material. There are several types of learning media, including visual, audio, and audio-visual. One example of visual learning media is serial image media. This research aims to determine: 1.) How is the application of serial picture learning media for speaking skills in class 7 of An-Nur Bululawang Middle School, Malang? 2.) How effective is the use of Serial image learning media for speaking skills in class 7 of An-Nur Bululawang Middle School, Malang?
This research used a quantitative approach with a quasi-experimental type (non-equivalent control group design) and was analyzed using SPSS 24 at An-Nur Bululawang Middle School, Malang. The independent variable for this research is serial image media, while the dependent variable is speaking skills. The sample consisted of 30 students of 7th grade KI2 and 30 students of 7th grade KI3. The Data collection techniques used were observation, questionnaires, tests, and interviews.
The research results show that this research includes: 1) In learning speaking skills using Serial Image media, the achievement level of questionnaire respondents was 83.14% with quite good criteria. 2) The N-Gain Score results show that the use of Serial Image media in the experimental group was 58.28%, with the criteria being quite effective. Furthermore, the control group was less effective at 42.38%>. The "Independent sample Test" output in the "Equal variances assumed" section shows the sig value. (2-tailed) is 0.006 < 0.05, so the basis for decision-making from the Independent sample test can be concluded with Ho rejected and Ha accepted.