Model pendidikan karakter terintegrasi pada seluruh bidang studi dan di luar pengajaran dalam menumbuhkan kepedulian anak usia dini

INDONESIA:

Merupakan aspek penting dalam membentuk kepribadian dan perilaku sosial yang positif. Perilaku tidak peduli sosial seperti kekerasan dan kemiskinan juga menggarisbawahi pentingnya pendidikan karakter sejak dini. Pendidikan karakter yang berfokus pada kepedulian sosial diharapkan dapat membentuk generasi yang bertanggung jawab dan peka terhadap lingkungan serta sesama. Penelitian ini mengkaji bagaimana pendidikan karakter kepedulian sosial diterapkan di TK Al Mustofa Mojokerto dan model-model yang digunakan dalam proses penanamannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pendidikan karakter kepedulian sosial pada anak usia dini di TK Al Mustofa Mojokerto. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif. Melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini satu kepala skolah dan lima guru kelas di TK Al Mustofa Mojokerto tahun pelajaran 2024-2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pendidikan karakter ini efektif dalam membentuk sikap sopan, berbagi, dan peduli pada teman sebaya dan guru. Temuan ini memberikan wawasan mengenai pentingnya penerapan model yang tepat dalam pendidikan karakter untuk membangun kepedulian sosial pada anak usia dini. bahwa model ini dapat meningkatkan tingkat kepedulian sosial anak secara signifikan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dan orang tua dalam upaya membangun karakter sosial yang positif sejak dini, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini yang lebih efektif.

ENGLISH:

Caring character education in early childhood is an important aspect in shaping positive personality and social behavior. Socially uncaring behaviors such as violence and poverty also underline the importance of character education from an early age. Character education that focuses on social care is expected to form a generation that is responsible and sensitive to the environment and others. This study examines how social care character education is implemented in Al Mustofa Mojokerto kindergarten and the models used in the process. This study aims to describe the model of social care character education in early childhood at Al Mustofa Mojokerto Kindergarten. This research uses qualitative methods with a descriptive research approach. Through observation, interviews, and documentation.

The method used is descriptive qualitative research. The subjects in this study were one school principal and five class teachers at Al Mustofa Mojokerto Kindergarten in the 2024-2025 academic year. Data collection techniques using observation, interviews and documentation.

The results show that this character cultivation model is effective in shaping polite, sharing, and caring attitudes towards peers and teachers. The findings provide insight into the importance of applying the right model in character education to build social care in early childhood. that this model can significantly increase children's level of social care. The findings are expected to be a reference for educators and parents in an effort to build positive social character from an early age, as well as contribute to the development of a more effective early childhood education curriculum.

ARABIC:

يعد غرس شخصية الرعاية الاجتماعية في مرحلة الطفولة المبكرة جانبًا مهمًا في تشكيل الشخصية والسلوك الاجتماعي الإيجابي. كما تؤكد السلوكيات غير المراعية اجتماعياً مثل العنف والفقر على أهمية التربية على الشخصية منذ سن مبكرة. ومن المتوقع أن تؤدي تربية الشخصية التي تركز على الرعاية الاجتماعية إلى تكوين جيل مسؤول وحساس تجاه البيئة والآخرين. تبحث هذه الدراسة في كيفية تطبيق تربية الشخصية التي تركز على الرعاية الاجتماعية في روضة المستوصف موجوكرتو والنماذج المستخدمة في عملية التنشئة. تهدف هذه الدراسة إلى وصف نموذج غرس شخصية الرعاية الاجتماعية في مرحلة الطفولة المبكرة في روضة المستوصف مجوكيرتو. يستخدم هذا البحث الأساليب النوعية ذات المنهج البحثي الوصفي. من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق

المنهج المستخدم هو البحث الكيفي الوصفي. كان موضوع هذه الدراسة مدير مدرسة واحدة وخمسة من معلمي الصفوف في روضة المستوصف موجوكرتو في العام الدراسي 2024-2025. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق.

تُظهر النتائج أن نموذج تنمية الشخصية هذا فعال في تشكيل المواقف المهذبة والمشاركة والاهتمام تجاه الأقران والمعلمين. توفر النتائج نظرة ثاقبة على أهمية تطبيق النموذج الصحيح في تربية الشخصية لبناء الرعاية الاجتماعية في مرحلة الطفولة المبكرة، وأن هذا النموذج يمكن أن يزيد بشكل كبير من مستوى الرعاية الاجتماعية لدى الأطفال. من المتوقع أن تكون النتائج مرجعًا للمربين وأولياء الأمور في محاولة لبناء الشخصية الاجتماعية الإيجابية منذ سن مبكرة، بالإضافة إلى المساهمة في تطوير منهج تعليمي أكثر فعالية في مرحلة الطفولة المبكرة.