Manajemen pembiayaan pendidikan untuk peningkatan mutu pelayanan akademik dan non akademik di Pondok Pesantren Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Kota Malang

INDONESIA:

Latar belakang penelitian ini yaitu manajemen pembiayaan pendidikan merupakan pokok utama dalam meningkatkan pengelolaan lembaga pendidikan termasuk pondok pesantren. Pondok pesantren memiliki pengeluaran lebih besar dari lembaga pendidikan lainnya, maka perlu pengelolaan pembiayaan yang terstruktur, baik, dan tepat sasaran dalam pendanaan. Sehingga untuk memberikan pelayanan yang baik kepada santri dan dapat menarik minat masyarakat perlu adanya peningkatan pelayanan pondok dengan upaya yang harus dilakukan yaitu mengelola pembiayaan dengan baik. Berdasarkan latar belakang penelitian diatas, meka penulis memfokuskan penelitian pada beberapa aspek sebagai berikut: 1) Bagaimana perencanaan pembiayaan pendidikan untuk meningkatkan mutu pelayanan akademik dan non akademik santri di Pondok Pesantren Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Kota Malang?, 2)Bagaiamana pelaksanaan pembiayaan pendidikan untuk meningkatkan mutu pelayanan akademik dan non akademik santri di Pondok Pesantren Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Kota Malang?, 3)Bagaimana evaluasi pembiayaan pendidikan untuk meningkatkan mutu pelayanan akademik dan non akademik santri di Pondok Pesantren Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Kota Malang?

Guna mencapai tujuan penelitian, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif-analitis. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumetasi. Sedangkan analisi data penelitian menggunakan model Sugiyono meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Proses pembiayaan pendidikan di Pondok Pesantren Al-Hikmah Al-Fathimiyyah telah berjalan dengan baik melalui tiga tahapan utama. a) Perencanaan, mencakup penyusunan Rencana Anggaran Belanja (RAB), pengelolaan dokumen anggaran, dan penilaian anggaran yang melibatkan bendahara, pengurus, dan pengasuh. b) Pelaksanaan, meliputi penerimaan dana dari syahriyah dan pendaftaran ulang, pengeluaran sesuai anggaran operasional, serta pembukuan manual dan digital menggunakan Microsoft Excel. c) Evaluasi, dilakukan melalui evaluasi bulanan, triwulanan, dan laporan pertanggungjawaban akhir untuk menilai transparansi dan akuntabilitas keuangan. Ketiga tahapan ini mendukung peningkatan mutu pelayanan akademik dan non-akademik santri dengan sistem yang terorganisir dan efektif.

ENGLISH:

The background of this research is that education financing management is the main subject in improving the management of educational institutions, including Islamic boarding schools. Islamic boarding schools have larger expenditures than other educational institutions, so it is necessary to manage financing that is structured, good, and on target in funding. So that in order to provide good service to students and can attract the interest of the community, it is necessary to improve the service of the boarding school with efforts that must be made, namely managing financing properly. Based on the background of the above research, the author focuses his research on the following aspects: 1) How is the planning of education financing to improve the quality of academic and non-academic services for students at the Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Islamic Boarding School in Malang City?, 2) How to implement education financing to improve the quality of academic and non-academic services for students at the Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Islamic Boarding School in Malang City?, 3) How is the evaluation of education financing to improve the quality of academic and non-academic services for students at the Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Islamic Boarding School, Malang City?

In order to achieve the research objectives, this study uses a qualitative approach that is descriptive-analytical. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. Meanwhile, research data analysis using the Sugiyono model includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawn. To check the validity of the research data, source triangulation and triangulation techniques were used.

The results of the study show that: The education financing process at the Al-Hikmah Al-Fathimiyyah Islamic Boarding School has gone well through three main stages. a) Planning, including the preparation of the Budget Plan (RAB), the management of budget documents, and the assessment of the budget involving the treasurer, administrators, and caregivers. b) Implementation, including receipt of funds from syahriyah and re-registration, expenditure according to the operational budget, as well as manual and digital bookkeeping using Microsoft Excel. c) Evaluation, conducted through monthly, quarterly, and final accountability reports to assess financial transparency and accountability. These three stages support the improvement of the quality of academic and non-academic services for students with an organized and effective system.

ARABIC:

خلفية هذا البحث هي أن إدارة تمويل التعليم هي الموضوع الرئيسي في تحسين إدارة المؤسسات التعليمية ، بما في ذلك المدارس الداخلية الإسلامية. المدارس الداخلية الإسلامية لديها نفقات أكبر من المؤسسات التعليمية الأخرى ، لذلك من الضروري إدارة التمويل المنظم والجيد والمستهدف في التمويل. لذلك من أجل تقديم خدمة جيدة للطلاب ويمكن جذب اهتمام المجتمع ، من الضروري تحسين خدمة المدرسة الداخلية بالجهود التي يجب بذلها ، وهي إدارة التمويل بشكل صحيح. بناء على خلفية البحث أعلاه، يركز المؤلف بحثه على عدة جوانب على النحو التالي: ١(كيف يتم التخطيط لتمويل التعليم لتحسين جودة الخدمات الأكاديمية وغير الأكاديمية للطلاب في مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية في مدينة مالانج؟، ٢) كيف يتم تنفيذ تمويل التعليم لتحسين جودة الخدمات الأكاديمية وغير الأكاديمية للطلاب في مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية في مدينة مالانج؟، ٣) كيفية تقييم تمويل التعليم لتحسين جودة الخدمات الأكاديمية وغير الأكاديمية للطلاب في مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية مدينة مالانج؟

ولتحقيق أهداف البحث تستخدم هذه الدراسة منهجا نوعيا وصفيا تحليليا. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وفي الوقت نفسه ، يتضمن تحليل البيانات البحثية باستخدام نموذج سوكينو جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات. للتحقق من صحة بيانات البحث ، تم استخدام تقنيات تثليث المصدر والتثليث.

ت تظهر نتائج الدراسة أن: عملية تمويل التعليم في مدرسة الحكمة الفاطمية الداخلية الإسلامية قد مرت بشكل جيد بثلاث مراحل رئيسية. أ) التخطيط، بما في ذلك إعداد خطة ميزانية الإنفاق، وإدارة وثائق الموازنة، وتقييم الميزانية التي يشارك فيها أمين الصندوق والإداريين ومقدمي الرعاية. ب) التنفيذ، بما في ذلك تلقي الأموال من الصحراوية وإعادة التسجيل، والنفقات وفقا للميزانية التشغيلية، بالإضافة إلى مسك الدفاتر اليدوي والرقمي، ج) التقييم، الذي يتم إجراؤه من خلال تقارير المساءلة الشهرية والربع سنوية والنهائية لتقييم الشفافية المالية والمساءلة. تدعم هذه المراحل الثلاث تحسين جودة الخدمات الأكاديمية وغير الأكاديمية للطلاب بنظام منظم وفعال.