Flourishing pada santri putri di Pondok Pesantren Ngunut Tulungagung

ABSTRAK

Flourishing secara umum didefinisikan sebagai kondisi seseorang sudah terpenuhi undur emosi positif, berfungsi secara psikologis maupun sosial. Hal ini mencakup pemenuhan kebutuhan emosional, psikologis, sosial, dan fisik, melampaui kebahagiaan untuk menciptakan rasa kepuasan yang bertahan lama, sedangkan flourishing santri merujuk pada kondisi optimal dimana santri mengalami perkembangan positif dalam berbagai aspek kehidupan mereka, baik secara spiritual, sosial, maupn emosional. Konsep ini mencakup beberapa elemen penting yang saling terikat antara lain: adaptasi, pengelaman berharga, pertumbuhan rohani, berbagi ilmu dan bermanfaat bagi orang lain. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah grounded fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif individu dalam konteks sosial. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa elemen adaptasi adalah pintu atau langkah awal yang krusial bagi santri dalam mencapai flourishing. proses adaptasi yang baik tidak hanya memungkinkan santri untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan pesantren, tetapi juga membuka jalan bagi mereka untuk mengalami berbagai pengalaman berharga mengalami pertumbuhan spiritual, dan akhirnya bisa memberikan kebermanfaatan kepada sesama melalui berbagi ilmu dan pengalaman. Proses ini menciptakan individu yang tidak hanya sukses dalam hal akademik tetapi juga berkontribusi positif bagi masyarakat kelak di kemudian hari.

ABSTRACT

Flourishing is generally defined as a condition in which a person has fulfilled a period of positive emotions, functioning psychologically and socially. This includes fulfilling emotional, psychological, social and physical needs, going beyond happiness to create a long-lasting sense of satisfaction, while flourishing santri refers to optimal conditions where santri experience positive development in various aspects of their lives, both spiritually, socially and emotionally. This concept includes several important elements that are interrelated, including: adaptation, valuable experience, spiritual growth, sharing knowledge and benefiting others. The method used in this research is grounded phenomenology to understand individual subjective experiences in a social context. The results of this research show that the adaptation element is a crucial door or first step for students in achieving flourishing. A good adaptation process not only allows students to adapt to the Islamic boarding school environment, but also opens the way for them to experience various valuable experiences of spiritual growth, and ultimately to be able to provide benefits to others through sharing knowledge and experience. This process creates individuals who are not only successful academically but also contribute positively to society in the future.

مستخلص البحث

يتم تعريف الازدهار عمومًا على أنه حالة يحقق فيها الشخص فترة من المشاعر الإيجابية، ويعمل نفسيًا واجتماعيًا. ويشمل ذلك تلبية الاحتياجات العاطفية والنفسية والاجتماعية والجسدية، والذهاب إلى ما هو أبعد من السعادة لخلق شعور طويل الأمد بالرضا، في حين يشير ازدهار السانتري إلى الظروف المثالية حيث يشهد السانتري تطورًا إيجابيًا في مختلف جوانب حياتهم، روحيًا واجتماعيًا وعاطفيًا. . ويتضمن هذا المفهوم عدة عناصر مهمة ومترابطة، منها: التكيف، والخبرة القيمة، والنمو الروحي، وتبادل المعرفة، وإفادة الآخرين. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الظواهر المرتكزة على فهم التجارب الشخصية الفردية في سياق اجتماعي. تظهر نتائج هذا البحث أن عنصر التكيف هو باب حاسم أو خطوة أولى للطلاب في تحقيق الازدهار. إن عملية التكيف الجيدة لا تسمح للطلاب بالتكيف مع بيئة المدرسة الداخلية الإسلامية فحسب، بل تفتح الطريق لهم أيضًا لتجربة تجارب قيمة مختلفة للنمو الروحي، وفي النهاية القدرة على تقديم الفوائد للآخرين من خلال تبادل المعرفة والخبرة. تخلق هذه العملية أفرادًا ليسوا ناجحين أكاديميًا فحسب، بل يساهمون أيضًا بشكل إيجابي في المجتمع في المستقبل.

الكلمات المفتاحية: ازدهار، سانتري، المدرسة الداخلية الإسلامية.