Strategi guru untuk meningkatkan karakter santri melalui kajian kitab Ta'limul Muta'allim di Pondok Pesantren Putra dan Putri (PPAI) Darussalam Arjowinangun Kota Malang

INDONESIA:

Pendidikan akhlak merupakan salah satu upaya perencanaan untuk membentuk karakter dan moral individu sesuai dengan nilai-nilai kabaikan yang berlaku dalam masyarakat. Pendidikan ini bertujuan untuk menanamkan sikap dan perilaku yang positif seperti kejujuran, kedisiplinan dan tanggungjawab. Melalui perkembangan yang semakin canggih pendidikan akhlak dapat dikatakan semakin berkurang tingkat kesopanannya. Untuk mengembangkan pendidikan akhlak pendidik harus menentukan strategi yang tepat untuk meningkatkan karakter santri. Fokus dalam penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi, menganalisis kemudian mendeskripsikan: 1) Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kajian kitab Ta’limul Muta’allim di PPAI Darussalam Arjowinangun Kota Malang, 2) Strategi guru untuk meningkatkan karakter santri melalui nilai-nilai pendidikan akhlak di PPAI Darussalam Arjowinangun Kota Malang, dan 3) Sikap santri di PPAI Darussalam Arjowinangun Kota Malang setelah mengetaui dan memahami nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kajian kitab Ta’limul Muta’allim. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang menggambarkan suatu variabel yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Teknik analisis data dilakukan dengan redukasi data, penyajian data dan kemudian dilakukan dengan penarikan kesimpulan atau vertifikasi data. Hasil penelitian ini dapat menunjukkan bahwa: 1) Nilai-nilai pendidikan akhlak yang dikembangkan dalam kajian kitab Ta’limul Muta’allim dapat dipahami dan diterapkan dalam menjalankan aktivitas sehari-hari, 2) Strategi yang digunakan pendidik dalam meningkatkan karakter santri melalui pemahaman nilai-nilai pendidikan akhlak sesuai dengan sumber kitab yang digunakan, dan 3) Sikap santri setelah mempelajari dan memahami nilai-nilai pendidikan akhlak dalam penjelasan isi kandungan kitab Ta’limul Muta’allim dapat dipahami dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di pondok pesantren.

ENGLISH:

Moral education is one of the planning efforts to shape the character and morals of individuals in accordance with the good values prevailing in society. This education aims to instill positive attitudes and behaviors such as honesty, discipline and responsibility. In going through increasingly sophisticated developments, moral education can be said to be diminishing in its level of politeness. To develop moral education, educators must determine the right strategy to improve the character of students. The focus of this research is to identify, analyze and then describe: 1) The values of moral education in the study of Ta'limul Muta'allim in PPAI Darussalam Arjowinangun Malang City, 2) The teacher's strategy to improve the character of students through moral education values at PPAI Darussalam Arjowinangun Malang City, and 3) The attitude of students at PPAI Darussalam Arjowinangun Malang City after knowing and understanding the values of moral education in the study of Ta'limul Muta'allim in PPAI Darussalam Arjowinangun Malang City.Researchers use a qualitative approach with a descriptive qualitative research type that describes a variable related to the problem under study. Data analysis techniques are carried out by data reduction, data presentation and then done by drawing conclusions or data verification. The results of this study can show that: 1) The values of moral education developed in the study of the Ta'limul Muta'allim book can be understood and applied in carrying out daily activities, 2) The strategy used by educators in improving the character of students through understanding the values of moral education in accordance with the source of the book used, and 3) The attitude of students after studying and understanding the values of moral education in the explanation of the contents of the Ta'limul Muta'allim book can be understood and applied in everyday life at the boarding school.

ARABIC:

تعد التربية الأخلاقية إحدى الجهود التخطيطية لتكوبن الشخصية الفردية والأخلاق وفقا للقيم الجيدة التي تنطبق في المجتمع. هدف هذا التعليم إلى غرس المواقف والسلوكيات الإيجابية مثل الصدق والانضباط والمسؤولية. من خلال التطور المتطور بشكل متزايد للتربية الأخلاقية، يمكن القول أن مستوى الأدب آخذ في التناقص. لتطوير التربية الأخلاقية، يجب على المعلم تحديد الاستراتيجية الصحيحة لتحسين شخصية الطلاب. تكز هذا البحث على تحديد وتحليل ثم وصف: 1) قيم التربية الأخلاقية في تعليم كتاب "تعليم المتعلم" في معهد دار السلام للبنين والبنات أرجوينانغون (PPAI) بمدينة مالانج، 2) استراتيجية المعلم لتحسين شخصية الطلاب من خلال قيم التربية الأخلاقية في معهد دار السلام للبنين والبنات أرجوينانغون (PPAI) بمدينة مالانج، و 3) موقف الطلاب في معهد دار السلام للبنين والبنات أرجوينانغون (PPAI) بمدينة مالانج بعد معرفة وفهم قيم التربية الأخلاقية في تعليم كتاب "تعليم المتعلم". استخدمت الباحثة منهجا نوعيا بنوع البحث النوعي الوصفي الذي يصف متغيرا يتعلق بالمشكلة المتعلقة بالبحث. تم تنفيذ تقنية تحليل البيانات عن طريق تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها أو التحقق منها. يمكن أن تظهر نتائج هذا البحث ما يلي: 1) يمكن فهم قيم التربية الأخلاقية التي تم تطويرها في تعليم كتاب "تعليم المتعلم" وتطبيقها في القيام بالأنشطة اليومية، 2) الاستراتيجية التي استخدمها المعلم في تحسين شخصية الطلاب من خلال فهم قيم التربية الأخلاقية وفقا لمصدر الكتاب المستخدم، 3) موقف الطلاب بعد تعليم وفهم قيم التربية الأخلاقية في شرح محتوى كتاب "تعليم المتعلم" يمكن فهمه وتطبيقه في الحياة اليومية داخل المعهد.