Implementasi halaqah Al-Qur’an untuk meningkatkan kualitas hafalan di Pondok Pesantren Nurul Huda Joyosuko Metro Malang

INDONESIA:

Selain untuk menjaga hafalan, halaqah menjadi bukti keistiqomahan para santri untuk selalu melestarikan metode halaqah dimana pun dan kapan pun walaupun ketika tidak berada di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Nurul Huda. Halaqah juga dapat membantu penghafal Al-Qur’an mencapai level mutqin yaitu berarti tingkat kemahiran yang tinggi dalam menghafal Al-Qur'an, yang ditandai dengan alur yang lancar, pembacaan yang tidak terputus, keakuratan yang tak tergoyahkan, dan pengaturan waktu yang tepat, dapat juga diartikan dimana seorang telah menyelesaikan bacaan 30 juz dalam sekali duduk. Setelah seseorang dinyatakan mutqin akan mendapatkan sanad dari sang guru. Sanad yang berfungsi sebagai bukti untuk melanjutkan tongkat estafet dalam melanjutkan perjuangan para penghafal Al-Qur’an. Selain itu, di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Nurul Huda juga memiliki sanad Al-Qur’an yang jelas dan bersambung pada Rasulullah SAW. Berpedoman pada latar belakang diatas, maka penulis tertarik untuk mengkaji penelitian dengan judul Implementasi Halaqah Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan di Pondok Pesantren Nurul Huda Joyosuko Metro Malang.

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui dan memahami Implementasi Halaqah Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan di Pondok Pesantren Nurul Huda Joyosuko Metro Malang, (2) untuk mengetahui dan memahami faktor pendukung dan penghambat dari Implementasi Halaqah Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan di Pondok Pesantren Nurul Huda Joyosuko Metro Malang.

Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Nurul Huda Joyosuko Metro Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakann yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan analisis Miles dan Huberman meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Untuk pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Halaqah Al-Qur’an di Pondok Pesantren Nurul Huda terdiri dari peencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil belajar. Perencanaan meliputi menetapkan tujuan halaqah, menetapkan target muraja’ah dan pembagian majelis. Pelaksanaan meliputi pengelolaan majelis, penggunaan media pembelajaran. Penilaian hasil belajar meliputi pendampingan atau partneran dan kartu kuning. Faktor pendukung implementasi halaqah Al-Qur’an meliputi absensi santri, motivasi, dan lingkungan sedangkan faktor penghambatnya meliputi rasa kantuk, dan kecepatan membaca.

ENGLISH:

In addition to maintaining memorization, halaqah is proof of the istiqomado of the students to always preserve the halaqah method anywhere and anytime even when they are not at the Nurul Huda Tahfidzul Qur'an Islamic Boarding School. Halaqah can also help memorizers of the Qur'an reach the level of mutqin, which means a high level of proficiency in memorizing the Qur'an, which is characterized by a smooth flow, uninterrupted reading, unshakable accuracy, and proper timing, which can also be interpreted as having completed the recitation of 30 juz in one sitting. After a person is declared mutqin, he will get sanad from the teacher. Sanad which serves as evidence to continue the baton in continuing the struggle of the memorizers of the Qur'an. In addition, the Nurul Huda Tahfidzul Qur'an Islamic Boarding School also has a clear Qur'an sanad and is connected to the Prophet PBUH.

The objectives of this research are: (1) to know and understand the Implementation of Halaqah Al-Qur'an to Improve the Quality of Memorization at the Nurul Huda Joyosuko Metro Malang Islamic Boarding School, (2) to know and understand the supporting and inhibiting factors of the Implementation of the Halaqah Al-Qur'an to Improve the Quality of Memorization at the Nurul Huda Joyosuko Metro Malang Islamic Boarding School.

This research was conducted at the Nurul Huda Joyosuko Metro Malang Islamic Boarding School. This study uses a descriptive qualitative method. The data collection techniques used, namely observation, interviews and documentation, were then analyzed using Miles and Huberman analysis including data reduction, data display, conclusion drawing and verification. To check the validity of the data, the researcher used data triangulation.

The results of this study show that the implementation of Halaqah Al-Qur'an at the Nurul Huda Islamic Boarding School consists of planning, implementation, and assessment of learning outcomes. Planning includes setting halaqah goals, setting muraja'ah targets and dividing the assembly. Implementation includes the management of the assembly, the use of learning media. Assessment of learning outcomes includes mentoring or partnering and yellow cards. Supporting factors for the implementation of halaqah Al-Qur'an include student attendance, motivation, and the environment while the inhibiting factors include drowsiness, and reading speed.

ARABIC:

بالإضافة إلى الحفاظ على الحفظ ، فإن الهلاقة هي دليل على استقومادو الطلاب للحفاظ دائما على طريقة الهلاقة في أي مكان وزمان حتى عندما لا يكونون في مدرسة نور الهدى حفظ القرآن الإسلامية الداخلية. يمكن أن تساعد الهلاقة أيضا حفظة القرآن في الوصول إلى مستوى المتنقن ، مما يعني مستوى عال من الكفاءة في حفظ القرآن ، والذي يتميز بالتدفق السلس ، والقراءة غير المنقطعة ، والدقة التي لا تتزعزع ، والتوقيت المناسب ، والذي يمكن تفسيره أيضا على أنه أكمل تلاوة 30 جزءا في جلسة واحدة. بعد إعلان الشخص متقين ، سيحصل على سند من المعلم. سند الذي هو بمثابة دليل على مواصلة العصا في مواصلة كفاح حفظة القرآن. بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي مدرسة نور الهدى تحفيظ القرآن الإسلامية الداخلية أيضا على سند قرآن واضح ومتصل بالنبي صلى الله عليه وسلم.

أهداف هذا البحث هي: (1) معرفة وفهم تطبيق حلققة القرآن لتحسين جودة الحفظ في مدرسة نور الهدى جويوسوكو مترو مالانج الإسلامية الداخلية ، (2) معرفة وفهم العوامل الداعمة والمثبطة لتنفيذ حلققة القرآن لتحسين جودة الحفظ في مدرسة نور الهدى جويوسوكو مترو مالانج الإسلامية الداخلية.

تم إجراء هذا البحث في مدرسة نور الهدى جويوسوكو مترو مالانج الإسلامية الداخلية. تستخدم هذه الدراسة منهجا وصفيا نوعيا. ثم تم تحليل تقنيات جمع البيانات المستخدمة ، وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق ، باستخدام تحليل مايلز وهوبرمان بما في ذلك تقليل البيانات وعرض البيانات ورسم الاستنتاجات والتحقق. للتحقق من صحة البيانات ، استخدم الباحث تثليث البيانات.

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن تطبيق حلققة القرآن في مدرسة نور الهدى الإسلامية الداخلية يتكون من تخطيط وتنفيذ وتقييم مخرجات التعلم. يتضمن التخطيط تحديد أهداف الهلاقة، وتحديد أهداف المراجة، وتقسيم التجمع. يشمل التنفيذ إدارة الجمعية ، واستخدام وسائط التعلم. يشمل تقييم نتائج التعلم التوجيه أو الشراكة والبطاقات الصفراء. تشمل العوامل الداعمة لتطبيق حلققة القرآن حضور الطلاب والتحفيز والبيئة بينما تشمل العوامل المثبطة النعاس وسرعة القراءة.