Penerapan pembelajaran daring selama masa pandemi terhadap hasil belajar siswa Kelas IV di MI Islamiyah Soso dan MI Mustafidin Kabupaten Blitar

INDONESIA:

Organisasi Kesehatan Dunia atau World Health Organization (WHO) pada tanggal 11 Maret 2020 menetapkan sebagai pandemi yang mengancam seluruh Dunia dikarenakan adanya virus Corona atau Covid 19. Hal tersebut membawa dampak negative bagi seluruh aspek kehidupan, salah satunya dalam bidang Pendidikan. Pemerintah memberikan kebijakan kepada seluruh lembaga Pendidikan untuk melaksanakan pembelajaran secara online atau daring. Namun beberapa lembaga Pendidikan di wilayah Kabupaten tidak dapat melaksanakan pembelajaran daring secara maksimal dikarenakan terdapat berbagai macam kendala, seperti kurangnya fasilitas yang mendukung.

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV MI Islamiyah Soso dan MI Mustafidin Kab. Blitar bertujuan untuk : 1) mendeskripsikan implementasi penerapan pembelajaran daring selama masa pandemi terhadap hasil belajar siswa di kelas IV MI Islamiyah Soso dan MI Mustafidin Kab. Blitar, 2) mengetahui efektifitas penerapan pembelajaran daring selama masa pandemi terhadap hasil belajar siswa di kelas IV MI Islamiyah Soso dan MI Mustafidin Kab. Blitar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sedangkan keabsahan data diperkuat dengan pengecekan data menggunakan teknik triangulasi sumber.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Implementasi Penerapan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV yaitu pembelajaran daring dilaksanakan melalui grup WhastApp, guru tidak membuat RPP daring namun menggunakan RPP luring K13/KTSP sebagai acuan, bahan ajar yang digunakan berupa cetak dan non cetak, media yang digunakan berupa gambar dan video dari internet, dan bentuk evaluasi pembelajaran yang diberikan berupa penugasan. 2) Efektivitas Penerapan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV dapat dikatakan efektif, karena hasil belajar siswa menunjukkan rata-rata telah mencapai standart KKM yaitu 75.

ENGLISH:

The World Health Organization (WHO), on March 11, 2020, declared a pandemic that threatens the entire world due to the Coronavirus or Covid 19. This coronavirus harms all aspects of life, one of which is in the field of education. The government provides policies for all educational institutions to use online learning. However, several educational institutions in the district cannot carry out online learning optimally because there are various obstacles, such as the lack of supporting facilities.

This research was conducted in the fourth grade of MI Islamiyah Soso and MI Mustafidin Kab. Blitar aims to: 1) Describe the implementation of the application of online learning during the pandemic on student learning outcomes in grade IV MI Islamiyah Soso and MI Mustafidin Kab. Blitar, 2) Determine the effectiveness of the application of online learning during the pandemic on the fourth-grade learning outcomes in MI Islamiyah Soso and MI Mustafidin Kab. Blitar.

This study uses a qualitative approach with a descriptive type of research. The interview, observation, and documentation are used in collecting data. The data collected were analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. At the same time, the validity of the data is strengthened by checking the data using source triangulation techniques.

The results of this study indicate that: 1) The implementation of online learning during the pandemic period on the learning outcomes of the fourth-grade students is carried out through the WhatsApp group. The teacher does not make online lesson plans but uses offline lesson plans K13/KTSP as a reference. The teaching materials used are in the form of print and non-print, the media used are pictures and videos from the internet, and the form of learning evaluation given is in the form of assignments. 2) The effectiveness of the implementation of online learning during the pandemic period on the learning outcomes of the fourth-grade students can be called effective because student learning outcomes show that the average KKM standard has reached 75.

ARABIC:

في 11 مارس ٢٠٢٢ ، أنه جائحة يهدد العالم بأسره بسبب فيروس كورونا أو كوفيد ١٩ . وهذا له تأثير سلبي على جميع جوانب الحياة ، من بينها: في مجال التعليم. توفر الحكومة سياسات لجميع المؤسسات التعليمية لإجراء التعلم عبر الإنترنت أو عبر الإنترنت. ومع ذلك ، فإن العديد من المؤسسات التعليمية في المنطقة غير قادرة على إجراء التعلم عبر الإنترنت على النحو الأمثل نظرًا لوجود أنواع مختلفة من العقبات ، مثل الافتقار إلى المرافق الداعمة.

تم إجراء هذا البحث في الصف الرابع من مدرسة إسلامية سوسو الابتدائية ومدرسة مصطفى الدين الابتدائية في بليتار ريجنسي. وكانت أهداف هذه الدراسة هي: ١) وصف تنفيذ التعلم عبر الإنترنت أثناء الجائحة على نتائج تعلم الطلاب في الصف الرابع إسلامية سوسو الابتدائية. مدرسة ومدرسة مصطفى الدين الابتدائية في بليتار ريجنسي ، ٢) اكتشفوا فعالية تطبيق التعلم عبر الإنترنت أثناء الجائحة على نتائج تعلم الطلاب في الصف الرابع من مدرسة إسلامية سوسو الابتدائية ومدرسة عجة مصطفى الدين في بليتار ريجنسي.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع نوع بحث وصفي. التقنية المستخدمة في جمع البيانات هي عن طريق المقابلة والملاحظة والتوثيق. تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، واستخلاص النتائج أو التحقق. بينما يتم تعزيز صحة البيانات عن طريق فحص البيانات باستخدام تقنيات تثليث المصدر.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: ١) تنفيذ تنفيذ التعلم عبر الإنترنت خلال فترة الوباء على نتائج تعلم طلاب الصف الرابع ، أي التعلم عبر الإنترنت يتم تنفيذه من خلال مجموعات Whatsapp ، ولا يقوم المعلم بوضع خطة تنفيذ التعلم عبر الإنترنت ولكنه يستخدم عبر الإنترنت خطة تنفيذ التعلم ٢٠١٣ المناهج / منهج المستوى يتم استخدام وحدة التعليم كمرجع ، والمواد التعليمية المستخدمة مطبوعة وغير مطبوعة ، والوسائط المستخدمة هي الصور ومقاطع الفيديو من الإنترنت ، وشكل تقييم التعلم المقدم في النموذج من الاحالات. ٢) يمكن القول أن فعالية تطبيق التعلم عبر الإنترنت خلال فترة الوباء على مخرجات التعلم لطلاب الصف الرابع فعالة ، لأن نتائج تعلم الطلاب تظهر أنهم وصلوا في المتوسط إلى الحد الأدنى لمعايير الاكتمال ، وهو ٧٥.