Manajemen sarana dan prasarana dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Srengat Blitar

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis manajemen sarana dan prasarana dalam mendukung peningkatan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Srengat. Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu komponen penting yang berperan dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah. Fokus penelitian ini adalah pada aspek perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, dan pengawasan sarana dan prasarana di sekolah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, staf tata usaha, dan siswa, serta studi dokumentasi terkait. Data yang terkumpul dianalisis secara tematik sesuai dengan fokus penelitian untuk memahami bagaimana manajemen sarana dan prasarana dilaksanakan, kendala yang dihadapi, dan kontribusinya terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Srengat Blitar dipilih sebagai lokasi penelitian karena memiliki karakteristik pengelolaan fasilitas yang cukup representatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Srengat Blitar dilakukan dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa dan prioritas pendidikan. Pengadaan fasilitas dilakukan secara transparan melalui koordinasi antara pihak sekolah, komite, dan dinas pendidikan. Pemeliharaan dan pengawasan fasilitas dilakukan secara rutin, termasuk perawatan ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan area penunjang lainnya.

Semua rangkaian manajemen sarana dan prasarana yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Srengat telah sesuai dengan teori manajemen sarana dan prasarana dari Ananda dan Banurea yang menjelaskan tentang pengertian, pihak yang terlibat, prinsip, tahapan-tahapan dari manajemen sarana dan prasarana. Pada aspek perencanaan dilakukan setiap 1 tahun 1 kali pada awal tahun ajaran baru. Setelah rancangan anggaran dan belanja telah tersusun pihak staff yang dipimpin oleh Kepala Tenaga Administrasi untuk mulai melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana. Dan dalam pelaksanaanya akan ada upaya pemeliharaan rutin untuk merawat sarana dan prasarana sekolah agar senantiasa dalan kondisi prima serta memperpanjang masa pakainya. Sembari itu, penggunaan sarana dan prasarana juga terus diawasi oleh seluruh warga sekolah apabila ada yang menemukan kondisi sarana dan prasarana yang perlu penanganan bisa langsung melaporkannya kepada Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana untuk ditindaklanjuti.

ENGLISH:

This study aims to examine and analyze the management of facilities and infrastructure in supporting the improvement of student learning achievement at SMA Negeri 1 Srengat. Educational facilities and infrastructure are one of the important components that play a role in supporting the learning process at school. The focus of this study is on the aspects of planning, procurement, maintenance, and supervision of facilities and infrastructure at school.

This study uses a qualitative approach. Data collection techniques are carried out through observation, in-depth interviews with the principal, teachers, administrative staff, and students, as well as related documentation studies. The collected data are analyzed thematically according to the focus of the study to understand how the management of facilities and infrastructure is implemented, the obstacles faced, and its contribution to student learning achievement. SMA Negeri 1 Srengat Blitar was chosen as the research location because it has fairly representative facility management characteristics.

The results of the study show that the planning of facilities and infrastructure at SMA Negeri 1 Srengat Blitar is carried out by considering student needs and educational priorities. Procurement of facilities is carried out transparently through coordination between the school, committee, and education office. Maintenance and supervision of facilities are carried out routinely, including maintenance of classrooms, laboratories, libraries, and other supporting areas.

All series of facilities and infrastructure management implemented in SMA Negeri 1 Srengat are in accordance with the theory of facilities and infrastructure management from Ananda and Banurea which explains the definition, parties involved, principles, stages of facilities and infrastructure management. After the budget and expenditure plans have been prepared, the staff led by the Head of Administrative Staff will begin implementing the procurement of facilities and infrastructure. And in its implementation, there will be routine maintenance efforts to maintain school facilities and infrastructure so that they are always in prime condition and extend their service life. Meanwhile, the use of facilities and infrastructure is also continuously monitored by all school residents if anyone finds a condition of facilities and infrastructure that needs handling, they can immediately report it to the Vice Principal for Facilities and Infrastructure for follow-up.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى فحص وتحليل إدارة المرافق والبنية التحتية لدعم زيادة التحصيل التعليمي للطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية العليا في منطقة سرينغات الفرعية. تعتبر المرافق والبنية التحتية التعليمية أحد المكونات المهمة التي تلعب دوراً في دعم عملية التعلم في المدارس، ويركز هذا البحث على جوانب التخطيط والمشتريات والصيانة والإشراف على المرافق والبنية التحتية في المدارس.

يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا. وتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات المتعمقة مع مديري المدارس والمعلمين والموظفين الإداريين والطلاب، بالإضافة إلى دراسة الوثائق ذات الصلة. تم تحليل البيانات التي تم جمعها موضوعيًا وفقًا لتركيز البحث لفهم كيفية تنفيذ إدارة المرافق والبنية التحتية، والعقبات التي تمت مواجهتها، ومساهمتها في التحصيل التعليمي للطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية العليا في منطقة سرينغات الفرعية، وتم اختيارها كموقع للبحث لأنها تتمتع بتمثيل عادل. خصائص إدارة المرافق.

تظهر نتائج البحث أن تخطيط المرافق والبنية التحتية في المدرسة الثانوية الحكومية العليا في منطقة سرينغات الفرعية تم تنفيذه مع مراعاة احتياجات الطلاب والأولويات التعليمية. ويتم شراء المرافق بشفافية من خلال التنسيق بين المدارس واللجان ومكاتب التعليم. يتم إجراء صيانة المرافق والإشراف عليها بانتظام، بما في ذلك صيانة الفصول الدراسية والمختبرات والمكتبات وغيرها من المناطق الداعمة.

تتوافق جميع سلسلة إدارة المرافق والبنية التحتية التي تم تنفيذها في المدرسة الثانوية الحكومية العليا في منطقة سرينغات الفرعيةمع نظرية إدارة المرافق والبنية التحتية من أناندا وبانوريا والتي تشرح المعنى والأطراف المعنية والمبادئ ومراحل إدارة المرافق والبنية التحتية. ويتم الجانب التخطيطي مرة واحدة سنويا في بداية العام الدراسي الجديد. بعد إعداد مسودة الميزانية والنفقات، سيبدأ الموظفون بقيادة رئيس الموظفين الإداريين في تنفيذ شراء المرافق والبنية التحتية. وفي تنفيذه ستكون هناك جهود صيانة روتينية لصيانة المرافق المدرسية والبنية التحتية بحيث تكون دائمًا في حالة ممتازة وتطيل عمرها الإنتاجي. وفي الوقت نفسه، يتم أيضًا مراقبة استخدام المرافق والبنية التحتية بشكل مستمر من قبل جميع أعضاء المدرسة. إذا وجد أي شخص حالة من المرافق والبنية التحتية تحتاج إلى معالجة، فيمكنه إبلاغ نائب مدير المدرسة للمرافق والبنية التحتية على الفور للمتابعة