فعالية استخدام نموذج التعلم التعاوني بتقنية العمل الثنائي (PAIRWORK) لترقية مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ بمدينة بيما

ARABIC:

مهارات الكتابة في تعلّم اللغة العربية هي إحدى المهارات اللغوية العامة الأربع، والهدف من التعلم هو أن يتقن الطالب كل ما يتعلق باللغة العربية مكتوبًا، حيث أن كل شكل من أشكال الكتابة العربية مرتبط بمهارات اللغة العربية الأخرى. فالكتابة هي نشاط يرتبط بعملية التفكير والقدرة على التعبير عن الذات كتابةً. ويمكن القول أن الكتابة نشاط معقد للغاية، حيث تكمن في متطلبات القدرة على تنظيم الأفكار بطريقة متماسكة ومنطقية، وكذلك القدرة على تقديم الكتابة بلغات كتابية مختلفة واصطلاحات كتابية مختلفة. هدف هذا البحث لوصف استخدام تقنية العمل الثنائى في ترقية مهارة الكتابة، لقياس فعالية تقنية العمل الثنائى في ترقية مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ بمدينة بيما. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي ونوع التصميم المجموعة الضابطة غير المكافئة. عينة البحث تشمل 40 طلاب من طلاب الفصل الحادى عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ بمدينة بيما، تخصيص 20 طلاب كمجموعة تجريبية 20 طلاب كمجموعة ضابطة. جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلة والاختبار. تم استخدام تقنيات تحليل البيانات لاختبار الطبيعيّة، واختبار التجانس، تليها اختبار الفرضيات باستخدام اختبار t للعينات المستقلة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام تقنية العمل الثنائى في مهارات الكتابة يتألف من تشكيل المجموعة والتوجيه والمناقشة والتقييم. وبالتالي، فإن استخدام تقنية العمل االثنائى في مهارات الكتابة يساعد الطلاب على أن يكونوا أكثر توجيهاً في تأليف كتابة جيدة وصحيحة. يعد استخدام تقنية العمل االثنائى فعالاً للغاية في تحسين مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الحادي عشر في مان 2 كوتا. استنادًا إلى اختبار الفرضية باستخدام اختبار العينة المستقلة t-t-test، تم الحصول على قيمة دلالة 0.000، وهي أقل من 0.05. وبالتالي، تم رفض الفرضية الصفرية (H0) وقبول الفرضية البديلة (Ha).

ENGLISH:

Writing skills in Arabic language learning are one of the four general language skills; the learning objective is for students to master everything related to the Arabic language in written form, as every form of Arabic writing is related to other Arabic language skills. Writing is an activity that is related to the thinking process and the ability to express oneself in writing. Writing can be said to be a very complex activity, as it lies in the demands of the ability to organize ideas in a coherent and logical manner, as well as the ability to present writing in various written languages and different writing conventions. The purpose of this study is to determine the use of the Pair Work technique in improving writing skills and to measure the effectiveness of the Pair Work strategy in improving writing skills at MAN 2 Bima town. This study uses a quantitative method with a quasi-experimental design and a nonequivalent control group design. The research sample consisted of 40 eleventh-grade students at MAN 2 Bima town, with 20 students as the experimental group and 20 students as the control group. Data was collected using observation, interviews, and tests. Data analysis techniques used the normality test and homogeneity test, followed by hypothesis testing using the Independent Sample T-Test. The results of the study showed that the use of the Pair Work technique for writing skills consisted of group formation, orientation, discussion, and evaluation. Thus, the use of the Pair Work technique in writing skills helps students to be more directed in composing good and correct writing. The use of the Pair Work technique is quite effective in improving writing skills in eleventh-grade students at MAN 2 Kota. Based on hypothesis testing using the independent sample t-test, a significance value of 0.000 was obtained, which is less than 0.05. Thus, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted.

INDONESIA:

Keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Arab merupakan salah satu bagian dari empat keterampilan berbahasa secara umum; tujuan pembelajarannya adalah agar siswa dapat menguasai segala sesuatu yang berhubungan dengan bahasa arab dalam bentuk tulisan, karena setiap bentuk tulisan arab akan berhubungan dengan keterampilan bahasa arab lainnya. Menulis merupakan suatu kegiatan yang mempunyai hubungan dengan proses berpikir dan keterampilan berekspresi dalam bentuk tulisan. Menulis dapat dikatakan sebagai suatu kegiatan yang sangat kompleks, karena terletak pada tuntutan kemampuan mengorganisasikan gagasan secara runtut dan logis, serta kemampuan menyajikan tulisan dalam berbagai bahasa tulis dan kaidah penulisan yang berbeda-beda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan teknik Pair Work dalam meningkatkan Keterampilan Menulis, untuk mengukur efektivitas strategi Pair Work dalam meningkatkan Keterampilan Menulis di MAN 2 Kota Bima. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen dan jenis desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian 40 siswa kelas XI MAN 2 Kota dengan 20 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 20 siswa sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan test. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji Indepedent Simpel T- Test. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan teknik Pair Work untuk Keterampilan Menulis terdiri dari pembentukan kelompok, orientasi, diskusi, evaluasi. Dengan demikian penggunaan teknik Pair Work dalam Keterampilan Menulis membantu siswa lebih terarah dalam menyusun tulisan yang baik dan benar. Penggunaan teknik Pair Work cukup efektif untuk meningkatkan Keterampilan Menulis pada siswa kelas XI di MAN 2 Kota Bima, berdasarkan pengujian hopotesis menggunakan uji independent simpel t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 kurang dari 0,05. Maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.