Pelaksanaan program Iman dan Taqwa (Imtaq) dalam membentuk karakter religius siswa di SMAN 1 Balikpapan

INDONESIA:

Pelaksanaan Program Iman dan Taqwa (Imtaq) di SMAN 1 Balikpapan merupakan upaya strategis untuk memperkuat nilai-nilai keagamaan di kalangan siswa, terutama di tengah tantangan degradasi moral akibat globalisasi. Program ini bertujuan menanamkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT, serta membentuk karakter religius siswa agar dapat mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan ini, siswa diharapkan tidak hanya memahami, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai spiritual dan moral, sehingga mampu menjadi pribadi yang berakhlak mulia dan berintegritas.

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui perencanaan program Iman dan Taqwa (Imtaq) dalam membentuk karakter religius di SMAN 1 Balikpapan. (2) Untuk mengetahui pelaksanaan program Iman dan Taqwa (Imtaq) dalam membentuk karakter religius di SMAN 1 Balikpapan. (3) Untuk mengetahui evaluasi program Iman dan Taqwa (Imtaq) dalam membentuk karakter religius di SMAN 1 Balikpapan.

Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui teknik analisis miles dan Huberman yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan penelitian, dilakukan teknik triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan berbagai pihak, untuk menyusun kegiatan yang relevan dan efektif. Pelaksanaan program mencakup kegiatan rutin seperti shalat berjamaah, pembacaan kitab suci, ceramah, dan program khusus selama Ramadhan. Dengan metode pembiasaan dan keteladanan dari guru, siswa diarahkan untuk menginternalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari, mencakup aspek syukur, toleransi, kedisiplinan, dan interaksi sosial yang harmonis. Evaluasi program menunjukkan keberhasilan signifikan dalam membentuk karakter religius siswa, meskipun ada tantangan partisipasi dari sebagian kecil siswa. Program ini dinilai efektif dalam menanamkan nilai-nilai moral dan etika, menghasilkan generasi yang religius, disiplin, dan berakhlak mulia. Keberlanjutan program memerlukan peningkatan motivasi siswa untuk lebih aktif terlibat, sehingga dapat menjadi model pendidikan karakter religius yang inklusif dan berkelanjutan.

ENGLISH:

The implementation of Iman dan Taqwa (Imtaq) Program at State Senior High School is a strategic effort to strengthen religious values among students, especially amidst the challenges of moral degradation due to globalization. This program aims to instill faith and devotion to Allah SWT, as well as to form students' religious character in order to practice Islamic teachings in daily life. Through this activity, students are expected not only to understand, but also to internalize spiritual and moral values, so that they are able to become individuals with noble character and integrity.

This study aims: (1) To find out the planning of Iman and Taqwa (Imtaq) program in shaping religious character in State Senior High School 1 Balikpapan. (2) To find out the implementation of Faith and Taqwa (Imtaq) program in shaping religious character at State Senior High School 1 Balikpapan. (3) To find out the evaluation of Iman and Taqwa (Imtaq) program in shaping religious character at State Senior High School 1 Balikpapan.

The research method used is qualitative with case study approach. The data are collected through observation, interview, and documentation, then analyzed through miles and Huberman analysis techniques namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. To ensure the validity of the research, data triangulation techniques were used.

The results show that program planning is done collaboratively by involving various parties, to develop relevant and effective activities. Program implementation includes routine activities such as congregational prayer, scripture reading, lectures, and special programs during Ramadan. With habituation and exemplary methods from teachers, students are directed to internalize religious values in everyday life, including aspects of gratitude, tolerance, discipline, and harmonious social interactions. The evaluation of the program shows significant success in shaping students' religious character, although there are challenges in participation from a small number of students. The program is considered effective in instilling moral and ethical values, producing a generation that is religious, disciplined, and noble. The sustainability of the program requires increasing student motivation to be more actively involved, so that it can become an inclusive and sustainable model of religious character education.

ARABIC:

إن تنفيذ برنامج ”الإيمان والتقوى“ في مدرسة سكولاه مينينجا أتاس نيجيري 1 باليكبابان هو جهد استراتيجي لتعزيز القيم الدينية بين الطلاب، خاصةً في ظل تحديات التدهور الأخلاقي بسبب العولمة. يهدف البرنامج إلى غرس الإيمان والإخلاص لله سبحانه وتعالى، بالإضافة إلى تكوين الشخصية الدينية للطلاب من أجل ممارسة التعاليم الإسلامية في الحياة اليومية. ومن خلال هذا النشاط، لا يُتوقع من الطلاب أن يفهموا القيم الروحية والأخلاقية فحسب، بل من المتوقع أن يستوعبوها أيضًا حتى يصبحوا أفرادًا ذوي شخصية نبيلة ونزيهة.

تهدف هذه الدراسة إلى (1) معرفة تخطيط برنامج الإيمان والتقوى في تشكيل الشخصية الدينية في مدرسة سكولاه مينينجا أتاس نيجيري 1 باليكبابان. (2) معرفة تنفيذ برنامج الإيمان والتقوى في تشكيل الشخصية الدينية في مدرسة سكولاه مينينجا أتاس نيجيري 1 باليكبابان. (3) معرفة تقييم برنامج الإيمان والتقوى في تشكيل الشخصية الدينية في مدرسة سكولاه مينينجا أتاس نيجيري 1 باليكبابان.

منهج البحث المستخدم هو المنهج النوعي مع نهج دراسة الحالة. وقد جُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق، ثم تم تحليلها من خلال تقنيات تحليل مايلز وهوبرمان وهي جمع البيانات، واختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. ولضمان صحة البحث، أُجريت تقنية تثليث البيانات.

تظهر النتائج أن تخطيط البرامج يتم بشكل تعاوني من خلال إشراك مختلف الأطراف، لتطوير أنشطة ذات صلة وفعالة. يتضمن تنفيذ البرنامج أنشطة روتينية مثل صلاة الجماعة، وقراءة الكتب المقدسة، والمحاضرات، والبرامج الخاصة خلال شهر رمضان. وبفضل التعويد والأساليب النموذجية التي يقدمها المعلمون، يتم توجيه الطلاب إلى استيعاب القيم الدينية في الحياة اليومية، بما في ذلك جوانب الامتنان والتسامح والانضباط والتفاعل الاجتماعي المتناغم. أظهر تقييم البرنامج نجاحًا كبيرًا في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب، على الرغم من التحديات التي واجهت مشاركة عدد قليل من الطلاب. ويعتبر البرنامج فعّالاً في غرس القيم الأخلاقية والمعنوية وإنتاج جيل متدين ومنضبط ونبيل. وتتطلب استدامة البرنامج زيادة تحفيز الطلاب على المشاركة بفعالية أكبر، حتى يصبح نموذجًا شاملًا ومستدامًا للتربية الدينية للشخصية.