Accessible design of man 2 kota Madiun : creating an ihsan oriented space

ABSTRAK:

Pendidikan yang inklusif dan dapat diakses oleh semua lapisan masyarakat, termasuk penyandang disabilitas, menjadi tujuan utama dalam perancangan ulang MAN 2 Kota Madiun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain bangunan sekolah yang lebih fungsional, nyaman, dan ramah bagi semua kalangan, dengan memprioritaskan aksesibilitas dan keberlanjutan. Melalui pendekatan barrier-free, rancangan ini berfokus pada penciptaan ruang yang memfasilitasi aktivitas sosial, mendukung proses belajar, dan mengoptimalkan pemanfaatan fungsi bangunan.
Pendekatan desain melibatkan integrasi prinsip aksesibilitas, fungsi, dan spiritualitas dalam tata ruang, struktur, serta lingkungan bangunan. Studi ini dimulai dengan analisis kondisi eksisting, kebutuhan ruang, dan zonasi pada MAN 2 Kota Madiun. Konsep desain mencakup restandarisasi ruang, optimalisasi fungsi, penambahan fasilitas baru seperti laboratorium keagamaan, taman sensori, dan ruang belajar outdoor. Sirkulasi di dalam kawasan sekolah dirancang dengan baik, memisahkan zona-zona seperti zona belajar, zona publik, dan zona pendukung. Selain itu, desain juga mengedepankan elemen estetika Islami melalui penggunaan motif geometris dan kaligrafi pada fasad bangunan. Ruang-ruang di dalam bangunan dirancang fleksibel untuk berbagai kegiatan, dan pemilihan material serta elemen desain mendukung kenyamanan penghuninya.
Hasil desain MAN 2 Kota Madiun menunjukkan bahwa sekolah ini menjadi lebih inklusif, ramah lingkungan, dan mendukung aksesibilitas bagi semua kalangan. Fasilitas yang disediakan, seperti ramp, toilet untuk disabilitas, dan guide block, memungkinkan semua pengguna untuk merasa nyaman dan aman saat berada di lingkungan sekolah. Selain itu, desain ini juga memfasilitasi kegiatan sosial siswa dan mendukung proses pembelajaran yang efektif. Dengan pendekatan yang mengutamakan kenyamanan, fungsionalitas, dan keberlanjutan, sekolah ini tidak hanya menjadi tempat untuk belajar, tetapi juga ruang untuk berkreasi, tumbuh, dan menciptakan suasana yang menyenangkan bagi semua penghuni sekolah.

ABSTRACT:

The primary goal in the redesign of MAN 2 Kota Madiun is inclusive education that is accessible to all segments of society, including individuals with disabilities. This research focuses on creating a school building design that is functional, comfortable, and welcoming for everyone, emphasizing accessibility and sustainability. By adopting a barrier-free approach, this design facilitates social activities, supports the learning process, and optimizes the use of the building’s functions.
The design approach focuses on integrating principles of accessibility, functionality, and spirituality into the spatial arrangement, structure, and overall building environment. The study begins by analyzing the existing conditions, space requirements, and zoning at MAN 2 Kota Madiun. The design concept aims to standardize spaces, optimize functions, and introduce new facilities such as religious laboratories, sensory gardens, and outdoor learning areas. Circulation within the school area is well-organized, with distinct zones for learning, public areas, and supporting functions. Additionally, the design highlights Islamic aesthetic elements through the use of geometric motifs and calligraphy on the building's facade. The interior spaces are designed to be flexible, accommodating various activities, while the selection of materials and design elements enhances occupant comfort.
The design results for MAN 2 Kota Madiun indicate that the school has become more inclusive, environmentally friendly, and supportive of accessibility for everyone. Facilities such as ramps, accessible restrooms, and tactile guide blocks ensure that all users feel comfortable and safe within the school environment. Additionally, this design promotes social activities among students and enhances effective learning processes. By prioritizing comfort, functionality, and sustainability, the school transforms into a space not only for learning but also for creativity, growth, and an enjoyable atmosphere for all its occupants.

مستخلص البحث:

التعليم الشامل والقابل للوصول لجميع شرائح المجتمع، بما في ذلك ذوي الإعاقة، هو الهدف الرئيسي في إعادة تصميم مدرسة مان 2 في مدينة ماديون. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير تصميم لمبنى المدرسة يكون أكثر وظيفية، مريحًا، وملائمًا لجميع الفئات، مع التركيز على الوصولية والاستدامة. من خلال نهج "دون حواجز"، يركز هذا التصميم على إنشاء مساحات تسهم في تسهيل الأنشطة الاجتماعية، ودعم عملية التعلم، وتحقيق الاستفادة القصوى من وظائف المبنى.
يتضمن نهج التصميم دمج مبادئ الوصولية، والوظيفة، والروحانية في ترتيب المساحات، والهياكل، وبيئة المبنى. تبدأ هذه الدراسة بتحليل الحالة الراهنة، واحتياجات المساحات، والتوزيع المكاني في مدرسة مان 2 في مدينة ماديون. يشمل مفهوم التصميم إعادة تحديد معايير المساحات، وتحقيق الأمثلية في الوظائف، بالإضافة إلى إضافة مرافق جديدة مثل المختبرات الدينية، والحدائق الحسية، وقاعات الدراسة الخارجية. تم تصميم حركة المرور داخل حرم المدرسة بشكل جيد، مع فصل المناطق مثل منطقة التعلم، والمنطقة العامة، والمناطق الداعمة، يولي التصميم اهتمامًا خاصًا بالعناصر الجمالية الإسلامية من خلال استخدام الأنماط الهندسية والخط العربي على واجهة المبنى. تم تصميم الغرف داخل المبنى لتكون مرنة لاستيعاب أنشطة متنوعة، كما أن اختيار المواد والعناصر التصميمية يدعم راحة المستخدمين.
تظهر نتائج تصميم مدرسة مان 2 في مدينة ماديون أن المدرسة أصبحت أكثر شمولية وصديقة للبيئة، وتدعم الوصولية لجميع الفئات. المرافق التي تم توفيرها، مثل المنحدرات والحمامات الخاصة لذوي الاحتياجات الخاصة وألواح الإرشاد، تتيح لجميع المستخدمين الشعور بالراحة والأمان أثناء وجودهم في بيئة المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، يسهل هذا التصميم الأنشطة الاجتماعية للطلاب ويدعم عملية التعلم الفعّالة. من خلال نهج يركز على الراحة والوظيفية والاستدامة، لا تعد المدرسة مكانًا للتعلم فحسب، بل أيضًا مساحة للإبداع والنمو، مما يخلق جوًا ممتعًا لجميع سكان المدرسة.