Pengembangan media pembelajaran Flip Chart sebagai upaya meningkatkan ketepatan dalam pelafalan huruf hijaiyah pada siswa Kelas 1 di MI Al-Ma'arif 02 Singosari

INDONESIA:

Pengembangan media pembelajaran merupakan suatu inovasi atau pembaruan yang dilakukan terhadap media yang telah ada untuk dikembangkan lagi sesuai kreativitas. Pengembangan media Flip Chart ini ditujukan untuk siswa kelas 1 MI/SD dalam pembelajaran pengenalan huruf hijaiyah. Adapun tujuan dari penelitian ini, ialah (1) Mengetahui rancangan media pembelajaran Flip Chart; (2) Mengetahui kemenarikan media pembelajaran Flip Chart; serta (3) Mengetahui efektivitas media pembelajaran Flip Chart dalam upaya meningkatan ketepatan pelafalan huruf hijaiyah pada siswa.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan metode Borg and Gall. Subjek pada penelitian ini ialah siswa-siswi kelas 1 di MI Al-Ma’arif 02 Singosari Malang. Jenis data yang digunakan ialah kualitatif, dan kuantitatif. Instrumen pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket validasi media dan angket kemenarikan media. Sedangkan teknik pengambilan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, tes (Pre-Test dan Post-Test), angket dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Flip Chart Huruf Hijaiyah ini berdasarkan validasi media memperoleh skor 93,3% dengan kriteria sangat valid, kemudian hasil validasi materi memperoleh skor 89,3% dengan kriteria sangat valid, serta pada validasi pembelajaran memperoleh skor 93,3% dengan kriteria sangat valid. Dengan begitu media Flip Chart Huruf Hijaiyah layak digunakan untuk uji coba bersama siswa. Kemenarikan media menurut siswa kelas 1 memperoleh skor 89,8% dengan kriteria sangat menarik. Pada hasil belajar siswa terdapat perbandingan pada rata-rata nilai Pre-Test dengan skor 69,2 dan Post-Test dengan skor 88,3. Kemudian dilakukan analisis uji-T dan N-Gain Score yang memperoleh skor 0,64 dengan kategori efektivitas sedang. Maka dari itu media Flip Chart Huruf Hijaiyah ini dapat meningkatkan hasil ketepatan pelafalan dan hasil belajar siswa.

ENGLISH:

Learning media development is an innovation or update made to existing media to be developed again according to creativity. The development of Flip Chart media is intended for grade 1 MI/SD students in learning the introduction of hijaiyah letters. The objectives of this research are (1) Knowing the design of Flip Chart learning media; (2) Knowing the attractiveness of Flip Chart learning media; and (3) Knowing the effectiveness of Flip Chart learning media in an effort to increase the accuracy of pronunciation of hijaiyah letters in students.

This research uses the type of development research or Research and Development (R&D) with the Borg and Gall method. The subjects in this study were grade 1 students at MI Al-Ma'arif 02 Singosari Malang. The types of data used are qualitative, and quantitative. The data collection instruments used in this research are media validation questionnaires and media attractiveness questionnaires. While the data collection techniques used are observation, interviews, tests (Pre-Test and Post-Test), questionnaires and documentation.

The results of the research show that the Hijaiyah Letter Flip Chart learning media based on media validation obtained a score of 93.3% with very valid criteria, then the material validation results obtained a score of 89.3% with very valid criteria, and on learning validation it obtained a score of 93.3% with very valid criteria. In this way, the Hijaiyah Letter Flip Chart media is suitable for trial use with students. The attractiveness of the media according to grade 1 students received a score of 89.8% with very interesting criteria. In student learning outcomes, there is a comparison of the average Pre-Test score with a score of 69.2 and Post-Test with a score of 88.3. Then the T-test and N-Gain Score analysis were carried out which obtained a score of 0,64 with a medium effectiveness category. Therefore, this Hijaiyah Letter Flip Chart media can improve the accuracy of pronunciation and student learning outcomes.

ARABIC:

تطوير الوسائط التعليمية هو ابتكار أو تحديث يتم إجراؤه على الوسائط الموجودة ليتم تطويرها مرة أخرى وفقًا للإبداع. ويهدف تطوير وسائط Chart Flip الصف الأول
الثانوي في تعلم مقدمة حروف الهجائية. وتتمثل أهداف هذه الدراسة في (١) معرفة تصميم وسائط تعلم Chart Flip ؛ (٢) معرفة جاذبية وسائط تعلم Chart Flip ؛ (٣) معرفة فعالية وسائط تعلم Chart Flip في محاولة زيادة دقة نطق الحروف الهجائية لدى الطلاب.

يستخدم هذا البحث نوع البحث التنموي أو البحث والتطوير باستخدام طريقة بورغ وجال. كان المشاركون في هذه الدراسة هم طلاب الصف الأول في مدرسة الإبتدائية معارف 02 سنعوساري مالانج. أنواع البيانات المستخدمة هي النوعية والكمية. أدوات
جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي استبيانات التحقق من صحة وسائل الإعلام واستبيان الجاذبية الإعلامية. في حين أن تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والمقابلا والاختبارات )الاختبار القبلي والاختبار البعدي(، والاستبيانات والتوثيق.

وقد أظهرت النتائج أن وسائط تعلم Chart Flip الحروف الهجائية على أساس التحقق من صحة الوسائط حصلت على درجة %93.3 بمعايير جيد جداً، ثم حصلت نتائج التحقق من صحة المادة على درجة %89.3 بمعايير جيد جداً، وحصلت نتائج التحقق من صحة التعلم على درجة %93.3 بمعايير جيد جداً. وبهذه الطريقة تكون وسائط Flip Chart الحروف الهجائية القلابة مناسبة للاستخدام التجريبي مع الطلاب. حصلت جاذبية الوسائط وفقًا لطلاب الصف الأول على %89.8 بمعايير جيد جدًا. فيما يتعلق بنواتج تعلم الطلاب، هناك مقارنة على متوسط درجة ما قبل الاختبار القبلي بدرجة 69.2 درجة وما بعد الاختبار بدرجة 88.3 درجة. ثم تم إجراء اختبار T-test وتحليل درجة Score N-Gain الذي حصل على درجة 0.64 مع فئة فعالية متوسطة. لذلك، يمكن لوسائط Chart Flip لحروف الهجائية هذه أن تحسّن دقة النطق ومخرجات تعلم الطلاب .