تطوير كتاب تدريبات الكلمات المتقاطعة على أساس التعليم التعاوني في ترقية فهم المفردات لتلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية 1 بانجكا بليتونج

ARABIC:

الاهتمام في ترقية فهم المفردات تحتاج على الطريقة، ولإستراتيجية، والمواد التعليمية المناسبة، وواجبة لإتقان واستعداد المدرس. اكتشف الباحث المشاكل في المدرسة، التعليم المفردات يتجه بشكل العام كعملية الاستماع وحفظ المفردات، وكثيرة من التلاميذ لا تستطيعين لنطق، وتستخدمين في الجمل، وتهجئين وتكتبين المفردات بسياق الصحيح، والمواد التعليمية في تعليم المفردات عادة، وأقل إثارة الاهتمام. ولذلك، تهدف هذه الرسالة إلى: 1) معرفة تطوير كتاب تدريبات الكلمات المتقاطعة على أساس التعليم التعاوني في ترقية المفردات، 2) معرفة صلاحية المنتج المتطور، 3) قياس فعالية المنتج المتطور.

استخدم الباحث في هذا البحث بمنهج البحث والتطوير باستخدام نموذج أدديو، تشمل أسلوب جمع البيانات الاستبانة، والمقابلة، والملاحظة، والاختبار. تشمل مصادر البيانات على النوعية والكمية. تم الحصول على البيانات النوعية من المقابلة مع المدرسة وعملية تطوير المنتج. أما البيانات الكمية فتأتي من نتائج صلاحية المنتج ونتائج اختبار التلاميذ. قام الباحث بتحليل نتائج الاختبار بالخطوات التالية: اختبار الطبيعية، واختبارT-.

نتائج هذا البحث هي: (1) جرى الباحث خطوات التطوير بنموذج أدديو، حصلت من عملية التطوير هي الكتاب بعنوان "KETUPAT". يتكون هذا الكتاب بثلاثة المواضع. يعرض المنتج بالصور، الألوان، مؤشرات فهم المفردات التي تقديمها في المنتج. المحصول المنتج بشكل كتاب تدريبات على أساس التعليم التعاوني واستخدامها في أثناء وخارج الدراسة. هدف هذ المنتج لمساعدة التلاميذ في فهم المفردات. (2) تم تقويم المنتج الذي تطوير الباحث من قبل خبير تصميم الوسائل بدرجة 92.5% تقديره جيد جدا. أما من خبير محتوى المادة تقييما بدرجة 90% تقديرها جيد جدا. (3) أظهرت نتائج الاختبار القبلي والبعدي من قيمة (sig. 2-tailed) 0.000 > 0.005، مما يشير إلى وجود فرق كبير في استخدام المنتج المتطور. ثم أظهرت نتائج اختبارt- يقيمة t الحسابي < t الجدول (2,064) < (15,812-). الاستنتاج هذه الرسالة أن كتاب تدريبات الكلمات المتقاطعة على أساس التعليم التعاوني فعالية في ترقية فهم المفردات على تلاميذ مدرسة الثانوية الحكومية 1 بانجكا.

INDONESIA:

Perhatian terhadap peningkatan pemahaman mufrodat membutuhkan metode, strategi, materi pembelajaran yang tepat serta persiapan dan penguasaan guru. Pada faktanya, peneliti menemukan permasalahan di MA Negeri 1 Bangka, yaitu pengajaran mufrodat umumnya diorientasikan sebagai proses mendengarkan dan menghafal mufrodat , banyak siswa yang tidak bisa mengucapkan, menggunakan dalam kalimat, mengeja dan menulis mufrodat dalam konteks yang benar, dan bahan ajar dalam pengajaran mufrodat terkesan kurang menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui pengembangan buku Latihan teka teki silang berbasis pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan pemahaman mufrodat, 2) mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan, 3) mengukur efektifitas produk yang dikembangkan.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangannya menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, wawancara, observasi, dan tes. Sumber data dari penelitian ini yaitu dari data kualitatif dan kuantitatif, data kualitatif diperoleh dari wawancara dengan guru dan pada proses pengembangan produk. Adapun, data kuantitatif berasal dari hasil validitas produk bahan ajar dan hasil tes peserta didik. Peneliti menganalisis hasil pengujian dengan langkah-langkah sebagai berikut: uji normalitas, dan uji-T.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Peneliti menggunakan langkah-langkah pengembangan dengan model ADDIE. Hasil dari proses pengembangan tersebut adalah buku berjudul “KETUPAT”. Buku ini terdiri dari tiga bagian. Bagian pertama menyajikan produk dengan gambar, warna, dan indikator pemahaman mufrodat yang disajikan di dalam produk. Produk yang dihasilkan berupa buku latihan yang berbasis pembelajaran kooperatif dan digunakan selama dan di luar pembelajaran. Tujuan dari produk ini adalah untuk membantu siswa memahami mufrodat (2) Produk yang dikembangkan oleh peneliti telah dinilai layak oleh ahli desain media dengan skor 92.5% predikat sangat baik. Sementara itu, ahli desain materi memberikan penilaian kelayakan dengan skor 90% predikat sangat baik. (3) Hasil Hasil pre-test dan post-test menunjukkan nilai (sig. 2-tailed) sebesar 0,000 > 0,005, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan dalam penggunaan produk yang dikembangkan. Kemudian hasil uji-t menunjukkan nilai t hitung < t tabel (2.064) < (15.812). Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa buku latihan teka-teki silang berbasis pembelajaran kooperatif efektif dalam meningkatkan pemahaman mufrodat pada siswa MA Negeri 1 Bangka.

ENGLISH:

Attention to improving the understanding of vocabulary requires appropriate methods, strategies, learning materials, and teacher preparation and mastery. Researchers found issues at MA Negeri 1 Bangka, specifically that vocabulary teaching generally focused on listening and memorization. Many students are unable to pronounce, use on sentences, spell, and write vocabulary in the correct context. Additionally, teaching materials for vocabulary seem uninteresting. Therefore, this study aims to: 1) understand the development of a crossword exercise book based on cooperative learning to improve the understanding of vocabulary, 2) assess the feasibility of the developed product, and 3) measure the effectiveness of the developed product.

In this study, researchers used the Research and Development (R&D) method with the development model using the ADDIE model. The data collection techniques used were questionnaires, interviews, observations, and tests. The data sources of this research are qualitative and quantitative data, qualitative data was obtained from interviews with teachers and in the product development process. Meanwhile, quantitative data comes from the results of the validity of teaching material products and student test results. Researchers analyzed the test results with the following steps: normality test, and T-test.

The results of this study are: (1) Researchers used development steps with the ADDIE model. The result of the development process is a book entitled “KETUPAT”. This book consists of three parts. The first part presents the product with pictures, colors, and vocabulary comprehension indicators presented in the product. The resulting product is an exercise book based on cooperative learning and is used during and outside of learning. The purpose of this product is to help students understand vocabulary. (2) The product developed by the researcher has been assessed as feasible by media design experts with a 92.5% excellent predicate score. Meanwhile, the material design expert gave a feasibility assessment with a score of 90% excellent predicate. (3) The results of the pre-test and post-test results show a value (sig. 2-tailed) of 0.000 > 0.005, which indicates a significant difference in the use of the developed product. Then the t-test results show the value of t count < t table (2.064) < (15.812). The conclusion of this study shows that the crossword puzzle exercise book based on cooperative learning effectively improves vocabulary comprehension for students in MA Negeri 1 Bangka.