تطوير بطاقات الكلام لتعزيز الدافعية في تدريب مهارة الكلام بين دارسي المدرسة الثانوية ليدي مالوكو الشمالية

ARABIC:

الدافعية أمر مهم فالاهتمام بها ضروري، لأنها الأساس للوصول إلى نجاح تعليم اللغة العربية بشكل عام. في الواقع، وجد الباحث في المدرسة أن الدارسين في حالة الدافعية الضعيفة في تعلم اللغة العربية، من أسباب ضعف دافعياتهم هي أن التعليم يتركز في حفظ المفردات فحسب ولا يستخدموها في يومياتهم ولم يجد الدارسون وسيلة جذابة لدعمهم في تريب اللغة العربية. فيهدف هذا البحث إلى 1) معرفة كيفية يتم إجراء تطوير بطاقة الكلام. 2) معرفة صلاحية بطاقة الكلام في تدريب مهارة الكلام 3) قياس فعالية استخدام بطاقة الكلام لتعزيز دافعية في تدريب مهارة الكلام.

استخدم الباحث منهج البحث والتطوير ونموذجه ADDIE. وأسلوب البحث المستخدمة في جمع البيانات هي الملاحظة، والوثائق، والمقابلة، والاستبيان، والاختبار. ومصادر البيانات تحتوي على النوعية والكمية. أخذت البيانات النوعية من الملاحظة، والوثائق، والمقابلة. وأخذت البيانات الكمية من الاستبيان والاختبار. وفي تحليل البيانات قام الباحث بالخطوات: اختبار الطبيعية، اختبار t-test، واختبار N-Gain.

نتائج هذا البحث هي:1) أن تطوير وسيلة التعليم الجذابة عن إنتاج وسيلة "بطاقات الكلام"، وهي وسيلة على شكل لعبة بطاقات ممتعة وجذابة. 2) تم تقييم الوسيلة التعليمية المطورة على أنها مناسبة من قِبل خبير تصميم وسائل التعليم بدرجة 62،5%، ومن قِبل خبير المادة بدرجة 90%، مما يجعلها مناسبة للاستخدام. 3) من خلال توزيع استبيانات على المتعلمين، وُجد أن "بطاقات الكلام" لها تأثير إيجابي في تعزيز الدافع، حيث حصلت على تصنيف "جيد جدًا". وأظهرت نتائج اختبار التعلم (الاختبار القبلي والبعدي) لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية YPPT ليدي مالوكو الشمالية أن التحصيل الدراسي تحسن بعد استخدام "بطاقات الكلام"، مما يدل على أن هذه الوسيلة فعالة في تعزيز الدافعية للتدريب على اللغة العربية في هذا الفصل.

ENGLISH:

Motivation is an important factor that must be given attention, as it forms the foundation for success in the Arabic language learning process in general. In fact, the researcher found an issue at Madrasah Aliyah YPPT Lede, North Maluku, where students’ motivation in learning Arabic was at a low level. This is due to the Arabic learning approach that focuses solely on vocabulary memorization, with students lacking engaging media to support their practice in Arabic. Therefore, this study aims to: 1) Identify the development of the Bitoqotul Kalam media, 2) Determine the feasibility of the Bitoqotul Kalam media, and 3) Measure the effectiveness of Bitoqotul Kalam in increasing motivation to practice Arabic.

The research method used in this study is Research and Development with the ADDIE model. Data collection techniques include interviews, documentation, questionnaires, and tests. The data sources consist of both qualitative and quantitative data. Qualitative data is obtained from observations, documentation, and interviews, while quantitative data comes from questionnaires and tests. In analyzing the test results, the researcher applied several steps: normality test, paired sample t-test, and N-gain test.

The results of this study are as follows: 1) The development of this engaging learning media produced the Bitoqotul Kalam card media, which takes the form of a fun and engaging card game. 2)The developed learning media was assessed as feasible by an educational media design expert with a score of 62,5% and by a subject matter expert with a score of 90%, making it suitable for use. 3) Based on a questionnaire distributed to students, Bitoqotul Kalam was found to positively influence motivation, receiving a rating of "very good." Through pretest and posttest results in 11th-grade students at Madrasah Aliyah YPPT Lede North Maluku, an improvement in learning outcomes was shown after using Bitoqotul Kalam, indicating that Bitoqotul Kalam is effective in increasing motivation to practice Arabic in this class.

INDONESIA:

Motivasi adalah hal penting yang harus mendapatkan perhatian. Karena motivasi merupakan landasan dalam mencapai keberhasilan dalam proses pembelajaran Bahasa Arab secara umum. Faktanya, peneliti mendapatkan permasalahan di Madrasah Aliyah YPPT Lede Maluku Utara bahwa motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab berada dalam taraf yang lemah. Hal itu disebabkan dari pembelajaran bahasa Arab yang hanya berfokus pada penghapalan kosakata, dan siswa tidak memiliki media menarik yang mendukung mereka dalam berlatih bahasa Arab. Maka penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengembangan media bitoqotul kalam. 2) Mengetahui kelayakan media bitoqotul kalam. 3) Menukur efektivitas bitoqotul kalam dalam meningkatkan motivasi berlatih bahasa Arab.

Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, dukomentasi, wawancara, angket, dan tes. Sumber data dari penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data Kualitatif bersumber dari observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sedangkan data kuntitatif bersumber dari angket dan tes. Dalam menganalisis hasil tes peneliti menggunakan beberapa langkah yaitu: uji normalitas, Uji Paired Test Sample T-test, dan uji N-gain.

Hasil penelitian ini adalah: 1. Pengembangan media pembelajaran yang menarik ini menhasilkan media kartu bitoqotul kalam. Media ini berbentuk permainan kartu yang menyenangkan dan menarik. 2. Media belajar yang dikembangkan ini telah dinilai layak oleh ahli desain media pendidikan dengan skor 62,5%. Kemudian dinilai oleh ahli materi dengan skor 90%, layak untuk digunakan. 3. Melalui sebaran angket ke peserta didik, terdapat pengaruh bitoqotul kalam dalam menumbuhkan motivasi dengan predikat sangat baik. Melalui tes hasil belajar (pretest dan postest) kelas 11 siswa di Madrasah Aliyah YPPT Lede Maluku Utara, menunjukan ada peningkatan hasil belajar setelah menggunakan bitoqotul kalam sehingga bitoqotul kalam efektif dalam meningkatkan motivasi berlatih bahasa Arab pada kelas tersebut.